服务人才技能提升助推区域经济转型——无锡职业技术学院“政行企校”合作培养技能人才项目案例

为适应长三角区域经济转型,满足地方企业人才技能提升的需要,无锡职业技术学院以继续教育示范基地建设为契机,组建继续教育联盟,面向社会开办不同层次基于"云计算"的技能培训项目,探索了一条"政行企校"合作培养技能人才的新途径,为拓展继续教育示范基地的功能进行了有效的尝试。

高职院校“专接本”招生策略——以无锡职业技术学院为例

基于对无锡职业技术学院在校大一大二学生的问卷调查,分析了学生对"专接本"的需求状况以及当前招生现状,探讨了推进高职院校"专接本"招生工作的策略:一是立足"专接本"项目的优势,利用多种途径大力宣传;二是从学生的需求出发,提升"专接本"的吸引力;三是找准专业定位,增强专业课程的实用性。

中职青年专业教师企业实践模式探索与实践——以无锡职业技术学院“机械加工类”专业中职国培项目为例

企业实践是中职校教师提升专业教学能力的有效途径。无锡职业技术学院探索并实践了共谋、共培、共管、共享的"四共"型中职青年教师企业实践项目运行新模式,取得了良好的效果。

“智造”特色的本科层次高职专业建设的探索与实践——以无锡职业技术学院高职与本科联合培养项目为例

专业建设是提升高职院校内涵建设的重要抓手。高职院校在开展高职与本科联合培养项目过程中存在培养定位不明确、校企合作不充分、职教特色不突出等现实困境。为此,需要明晰培养定位,解决培养什么人的问题;深化产教融合,解决选择什么路的问题;强化职教类型,解决体系怎么建的问题。本科层次高职专业建设路径是:坚持顶层设计,明晰本科层次高职专业人才培养定位;坚持产教融合,夯实本科层次高职专业人才培养基础;成果导向,系统构建本科层次高职专业人才培养体系。

区域经济视野下的继续教育服务体系建设与机制创新

继续教育是学校服务社会的重要组成部分,继续教育服务体系的建设要在明确内涵的基础上,认真分析社会需求,以技术研发为导向,通过整合资源,创新服务机制,培养和提升学校继续教育的服务能力。

高职院校退役士兵学历继续教育研究

随着我国社会经济的快速发展以及产业链的更新调整,退役士兵提升学历与技能的需求不断增长。高职院校的学历继续教育作为普通高等教育的补偿手段之一,成为退役士兵提高学历的重要途径。在引导退役士兵科学看待学历继续教育的同时,高职院校只有结合市场需求与退役士兵这一特殊群体的自身特点合理布局专业、制定科学的人才培养方案,并以现代信息技术为支撑促进传统教学模式换代升级,加强质量监控,才能寻求到出路,最终实现退役士兵学历继续教育的可持续健康发展。

1+X职业技能等级证书对接职业标准和教学标准机制模型构建与对策研究

1+X证书制度是推动职业教育改革的重要思路和政治举措。1+X证书制度实施以来仍存在X证书含金量不高、X证书与学分银行关联标准缺失、X证书教学资源要素支撑不足等问题。通过分析“三标准”(职业技能等级标准、职业标准、教学标准)对接关系,构建“三标准”对接机制模型,提出解决问题的对策,既丰富了1+X证书制度中标准对接的理论,又为培训评价组织和高职院校实施1+X证书制度提供了科学依据。

高校图书馆融入思政教育的研究与探析

大学生极易受社会上各种思潮的影响,大学生思政工作的开展是高校一项艰巨而长远的重要任务。高校图书馆作为大学课堂的延伸,在思政工作中有其独特的优势,通过相关举措为做好大学生思政工作提供参考和借鉴。

B2C电子商务平台消费者持续使用意愿影响研究

随着互联网的飞速发展,网络购物逐渐成为大众购物的重要消费途径之一。在此背景下,B2C电子商务市场份额逐渐增加,业内竞争愈加激烈。对于B2C电子商务平台而言,如何留住消费者,强化消费者的消费体验,保持消费者的持续使用意愿,成为了平台亟需解决的问题。客观而言,B2C电子商务平台有诸多要素影响消费者持续使用意愿,所以需要重点分析其中的几项重要因素,并采取针对性的应对措施,逐渐增强消费者的购物体验,保持消费者持续使用意愿,提升平台销售额,推动电商行业的可持续发展。

高校资产经营公司在校办企业改革发展中的作用

高校校办企业发展对加速科技成果的孵化、产品的产业化,对促进地方经济发展以及推动高校建设发展、学生创新实习,都起到积极作用。但是,随着市场经济的发展,高校校办企业存在的问题也越来越突出。只有按照现代企业制度要求,以资产为纽带组建"事、企"彻底分开的经营性资产经营公司,才能解决校办企业发展中遇到的瓶颈问题。

基于决策树与质谱分析数据的癌症判别

通过采用模式识别领域常用的决策树与AdaBoost技术来处理医学领域常用的质谱分析数据,研究了弱分类器个数对分类性能的影响,将AdaBoost与SVM进行类比,从大间隔学习的观点出发,解释了AdaBoost的优势。

“一带一路”沿线国家留学生人才培养的教学实践探索

无锡职业技术学院响应国家“一带一路”倡议,在2019年接收了一批为期一年的南非留学生进行培养。学校成立项目组,以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,在进行充分的学情调研的基础上,制定可行的人才培养方案与教学计划,与行业企业共同完成教学任务。结业后,留学生的职业素养和职业技能有明显的提升,基本实现了留学中国的目的。在项目实施过程中积累的教育教学经验,可为今后开展其他留学生项目提供有益的借鉴。

高职院校《中国概况》课程教学优化路径研究

“一带一路”倡议对新时代的中国职业教育提出了高质量内涵式发展的新要求。《中国概况》是来华留学生接受高等学历教育的必修课。文章阐述了《中国概况》课程开设的重要意义,分析了课程开设的现状、问题及原因,并结合实际教学经验提出了相应的课程教学的优化路径,从而为课程教学提供新的思路和参考。

创新培训模式提高“国培计划”培训质量

实施国培项目是职业院校教师素质提高的一项重要举措,对提高职业院校教师队伍整体素质,推进教育均衡发展和促进教育改革,提高教育教学质量具有重要意义。国培项目方案的制订、管理、实施对国培项目培训质量具有决定作用。

“双高”背景下高职院校深化产教融合的策略研究

新形势下高职院校的产教融合形成了一种更加科学与复杂的组织形式。这主要体现在积极冲破创新壁垒、全面聚集创新要素、合理利用创新资源等。我国产教融合已经发挥显著优势,在此前提下的产教协同发展也遇到了前所未有的问题,尤其在发展层次与生产规模等方面存在诸多不足之处。文章立足于"双高计划"背景,全面考察高职院校产教深化融合问题,探索其发展平台的搭建与实现模式,深入分析其发展特点,提出深化产教融合的有效策略。

差异化战略下高职院校特色专业建设探究

品牌是市场竞争的核心竞争力,高职院校的特色专业是树立学校品牌核心内容,因此特色专业建设不仅是高职院校提高自身发展能力的必然要求,也是生存和发展的必然要素。高职院校在特色专业建设过程中应制定有差异的发展战略和策略,才能树立自己的办学特色和竞争优势,才能为社会培养有特色及符合市场需求的人才。

具有HollingⅡ型功能反应相互干扰捕食系统的全局吸引性

研究了一类具有HollingⅡ型功能反应相互干扰捕食系统,利用比较原理和迭代法得到了系统正平衡点全局吸引的充分条件.最后,通过数值模拟阐述了所得结论的正确性.

食饵具有阶段结构的时滞捕食系统的稳定性

研究了一类食饵具有阶段结构的时滞捕食系统,通过分析相应的特征方程,得到非负平衡点的局部稳定性,利用比较原理和迭代法得到平衡点的全局渐近稳定的充分条件.最后,通过数值模拟阐述了所得结论的正确性.