关于少数民族中学生如何学好汉语的体会

语言是交流思想的工具，除本民族的语言之外，如果再能掌握汉语，不仅可以学到更多、更新的知识，而且还能了解到最新信息，引导人们参与市场竞争，而学语言的关键期是从中学抓起。

激光雕刻机制作藏式工艺品

藏式雕刻艺术是雕刻领域的一朵奇葩,藏式雕刻艺术品在国内外深受人们的青睐。传统的藏式雕刻品是由专业技人手工完成,雕刻的质量、速度和效果取决于雕刻者的经验、技能和熟练程度。激光雕刻技术用在藏式雕刻领域,能大大丰富图文、提高雕刻质量、效果和效率,具有诸多优点。我们通过在拉萨鹅卵石、贝壳、牛角(骨头),玻璃、松木等材质样品上的实际雕刻发现,激光雕刻技术非常适合应用于藏式雕刻领域,无需能工巧匠也可在不同材质上雕刻出精美的图案和文字。

如何提高农牧区学生汉语文识字教学效率

一、创设教学情境,激发学生识字兴趣农牧区学生汉语言环境相对薄弱,语言表达能力相对较差,因此识字教学压力较大,尤其是低年级的学生注意力集中的时间较短,在单调的识字过程中,简单机械、枯燥无味的教法,很容易引起学生的厌烦情绪,从而影响学生的学习效果。因此,激发学生识字的兴趣,能充分发挥学生的主观能动性,至关重要。

对“放羊式”教学的重新理解

“放羊式”教学就是指让学生自己去摸索知识，发现问题然后去解决问题，只有遇到一些难以解决的问题时，才给学生提供一些意见和参考的教学方式。就像赶羊人把羊赶到水草丰饶地方然后让羊自己寻找自己想要的食物，以此来满足自己的需要，当羊遇到狼或者其他危害羊生命的动物出现时赶羊人会帮助并且驱赶它们保护安全，此外羊自己去寻找食物，并不能全靠赶羊人来维持自己的生命。

民族学生在汉语语法学习中所面对的难题初探

语言是人类最重要的交往工具。它在同民族之间的交往和不同民族之间的交往中同样重要。人们学习语言是要掌握一种交际工具以达到社会成员之间的彼此了解，彼此促进，这有助于整个社会的发展。众所周知，我国是个多民族国家，而汉语是我国的国语，学习汉语对少数民族来说是势在必行的。

少数民族学生对学习汉语困难的成因分析

目前，我国的少数民族学生的汉语基础普遍差，他们对汉语的兴趣不够是笔者调查问卷后得出的最主要的影响少数民族学生学习汉语的原因。随着改革开放的不断深入和信息科技的迅猛发展相应地对少数民族学生汉语教学也有了更高的要求，如何培养出学生对汉语的兴趣，

如何激发学生的学习主动性

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。作为新世纪的教育工作者，面对一张张天真、幼稚的脸庞，面对一个个新入学，但又不是非常懂得学校生活的孩子，如何去激发他们的学习主动性，我认为应该从以下几个方面入手。