浅谈初中语文作文教学

针对初中语文作文教学中存在的问题,提出了应对的措施与方法。

新课程理念下的化学课堂教学

结合教学实践,针对新课程观念下的化学课改教学,提出了几点做法及体会。

教师如何看待学生

中小学生是祖国的未来，是社会主义现代化建设的后备军。特别是当代的中小学生，他们正处于社会转型的关键时期，学校、家长、社会对他们寄予了厚望并向他们提出了很高的要求，但他们的身心特点与过去学生相比，又有明显的不同，如果我们不了解和研究他们现在的特点，就很难有效地开展教育工作。更不要说实现教育目标。所以教师不仅要以平视的眼光看待学生，更要以动态的眼光来看待学生。

如何提高少数民族学生的汉语写作能力

少数民族学生是以藏语为主，汉语成了第二语言，学生在学习中常常要经过本地方言“翻译”才能达到对汉语的理解和运用。由于学生习惯用方言的思维已成定势。因此，少数民族学生尽管吃苦耐劳地学习，往往成绩还是不如人意，特别是写作方面非常困难，这也对其它学科的学习造成了一定的负面影响。那么，如何才能帮助少数民族学生在日常生活学习中过好汉语表达关，有效提高学生的写作能力呢？

如何提高班级管理效率

班级是学校开展教育工作的基本单位，是教育教学的重要场所，而班主任则是班级的组织者和领导者。一个班级学生思想觉悟的高低、组织纪律的好坏、学习成绩的优劣、多半与班主任在这个班如何工作和指导有直接相关。回顾几年的班务工作，我认为班主任应抓好以下几个方面的工作。

如何提高写作兴趣

在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。兴趣是最好的老师。如果学生缺乏写作兴趣，不用说提高写作水平，就是连最低的作文水平也可能达不到。因此，作为教师，必须以学生的写作基础为出发点，激励学生，多方引导，从而提高学生的写作兴趣。