《小学语文阅读能力技巧和方法研究》结题报告

一、课题的提出:(一)问题提出的背景:在小学语文教学中,笔者发现对于刚开始学习小学语文的同学们来说,考试最怕做阅读题,在阅读理解这一块失分率是最高的,分析原因是因为孩子们的阅读量太少了,阅读方法不对。新课程标准对同学们的课外阅读量做了明确的规定,然而现实生活中同学们的课外阅读量不容乐观,特别是对于笔者们农村同学们来说,真正达到课标要求的人并不多。(二)理论依据:《小学语文课程标准》指出,阅读教学要“培养同学们广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,好读书,读整本的书,鼓励同学们自主选择阅读材料。”

浅谈小学语文后进生的转化策略

在教育政策改革的要求下,以生为本的教学观念深入人心,教学中越来越注重了解学生的基本情况,在立足学生立场的前提下,因材施教。随着新课程改革的发展,教师在课程教学中,不仅要进行知识教学,还要关注学生的情况,重视后进生的转化,根据后进生的情况,制定合理的教学策略,转变学生的学习态度,激发学习兴趣,让后进生产生学习动力,在教师的引导下养成良好的学习习惯,掌握学习态度,提高学生的综合能力,实现后进生转化。在小学语文教学中,后进生转化是教师一直在思考的问题,在教育改革的背景下,教师要树立生本教育理念,尊重学生的个体差异,从实际出发,设计多样化的教学活动,在课堂中引进科学合理的措施,吸引后进生积极主动地参与到课堂中,提高自身的语文素养,提升教学质量。

浅谈小学语文作业设计的优化策略

教师在进行教学的过程中,往往会通过布置作业来帮助学生进行课堂上所学知识点的复习和巩固,同时也能通过这样的练习帮助学生在课后养成复习所学知识点的习惯,将自己所学的知识和课外生活经验进行一定程度的衔接。本文就通过对小学语文作业设计的现状进行分析,试图寻找到切实有效的优化小学语文作业管理、提升教学效率的方法,让小学语文教师能布置更多开放性的作业,提升学生的学习积极性。

提高小学语文写作教学有效策略探究

目前,我国的教育在不断改革完善,随着教育教学改革的不断深入,课程调整稳步前行,小学语文写作教学日益引起教育部门及授课教师的重视。调查发现,现阶段的小学生语文写作水平不高,教师语文写作教学质量有待提升。写作教学作为小学语文教学中的一个重要环节,与阅读教学有着同等重要的地位和作用。在教学过程中, 往往需要教师对其教学形式进行正确的认知,采取科学有效的手段来完成写作教学。在实际教学过程中,关键在于对学生展开写作技巧的培养, 从而帮助学生形成良好的写作素养,为学生带来不一样的学习体验。因此,教师要重视小学生语文写作水平,针对存在问题实施科学合理的教学办法,促使小学生的整体语文写作水平不断提高, 进而增强小学生的写作自信心。

浅谈小学语文阅读能力的培养策略

语文学科是基础的学科,在培养学生语文综合能力方面发挥着不可替代的作用。语文学科的学习在学生成长方面发挥相当重要的作用。阅读是语文学科相当重要的一部分内容,教师要以兴趣引领学生阅读, 让学生在教师的引导下掌握丰富的知识,拓宽自身知识面,提高课堂教学效率。在小学语文阅读中,兴趣引领学生阅读的意义表现在突出学生课堂主体地位、增加学生知识储备、培养学生核心素养方面。为此, 小学语文教师在阅读教学中可以从创设趣味教学情境, 提高学生细节分析能力,开阔学生眼界,引导学生进行高效拓展阅读,建立家校合作阅读平台等方面发挥引领学生主动阅读的作用,提高学生的阅读教学水平。

小学体育课程有效教学策略分析

体育课是小学阶段中非常重要的一门学科,区别于其他学科,体育的上课方式非常自由,场地也更为广阔,完美的拉进了学生与自然环境的距离,解放小学生的天性。开展体育运动可以有效强化正处于身心飞速发展阶段的小学生的身体素质,塑造优美的体型,减轻学习压力,促进健康成长。本文就如何上好小学体育课这一问题进行了探析。

探析小学数学培养学生推理能力的策略

推理能力是小学数学学习过程中不可缺少的重要能力,其中包含了逻辑推理和含义逻辑推理,这种能力的提高需要教师对学生进行引导和鼓励,从而不断提高学生的能力。推理的方式通常都需要学生从已经发生的事情出发,凭借自身的经验对事物进行归纳和整理得出结论,而这就需要教师能够根据数学教材的知识内容对学生进行引导,从而不断提高学生的思考能力和推理能力。