新课标下小学数学构建有效课堂的教学策略研究

在小学时期,针对于学生们的教学主要以基础教学为主,而且在新课程标准的教学观念之下,基础教育作为促进素质教育的重要教育教学内容,在小学阶段的教育教学过程中高度注重学生的基础教育,尤其是在小学阶段数学课程之中,由于数学学科是培育小学生逻辑思维能力的学习的重要课程,在小学数学教育教学过程中,提升教育教学的整体质量,是现阶段新课程标准对小学数学教育教学的基本需求。基于此,本篇文章通过在新课程标准教育教学的要求,小学数学应当选取怎样的教育教学对策,来提升课堂教学的有效性。

在小学语文教学中如何让藏族学生积累“语文养料”

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的教学工作发生了新的变化。在西藏少数民族地区,小学语文课堂教学应教给学生什么?我认为,这是当下每一位语文老师应该思考的一个重要问题。因为,只有弄明白这个问题,我们才能真正致力于小学语文课堂教学有效性的提高,也才能有的放矢地把小学语文课堂教学的有效性真正落到实处。下面我就根据自己的在西藏少数民族地区的教学实践,简单谈谈自己的几点看法。一、教师注意让学生对语文词句的积累。在小学语文教学中,语文词句的积累是小学语文阅读教学中要让学生掌握的最基本的语文素养。我们语文教师经常说这篇文章的语言富有文采,而所谓的文采无非就是词语的优美准确,句式的灵活多变,修辞的丰富,名言警句的运用等等。

小学科学观察实验设计与实践研究

观察实验的设计与实践是小学科学课上的主要教学内容,对学生科学思维与能力的发展具有非常重要的作用。面对如此重要的实验,教师应该思考如何才能使其发挥最大的教育效果。本篇文章就以小学科学观察实验设计与实践研究为主题,探讨实施科学观察实验设计与实践的方式和方法,为接下来的小学科学教学提供思路,也为进一步提高科学教学质量奠定基础。

小学语文朗读教学中培养学生情感的策略分析

朗读是学习语文的金钥匙,在朗读的过程中能够快速将书面语言传输到大脑中并转换为口头语言,完成“输入”转换“输出”的过程。学生通过朗读作品,可以积累大量的词汇和句子,提高自身的知识储备;可以掌握正确的读法,使得口语表达更加顺畅,增强自身的语感;还可以让学生更好的融入到文章中,更容易走进作者的情感世界,感悟到课文中的思想感情。同时朗读教学不仅仅只是提高了学生口语表达能力,也进一步增强了学生的阅读理解能力及写作能力。

试析小学数学作业有效批改的策略

小学数学是小学知识教学中的重要内容,其不仅关系到小学生的数学学习成绩,而且还关系到小学生的数学学习能力。而作业的批改是小学数学教学的一个重要的环节,不仅是学生巩固所学知识,提高能力的有效途径,还可以看成是一种课堂教学的延续。作业批改还是教师和学生之间相互交流的一种重要手段。一方面,作业可以向教师传达学生的一些信息,教师可以通过对作业的批改了解学生的学习能力、学习态度和学习效果。另一方面,教师可以通过对作业的批改传达对学生的批评与教育、建议与鼓励。在此,我结合自己的教学体会,谈谈对小学数学作业批改的看法。

新时代农村小学生良好品德的养成教育策略

随着社会飞速的发展,小学生具备的道德水平也备受社会关注,学校教育中也更注重对学生品德的培养。品德教育作为学校的基础工作,其对学生身心的良好发展有着积极的作用,同时,小学生的品德养成作为素质教育开展的重要部分,其不仅有利于小学生的良好发展,而且对贡献社会也有着重要意义。在小学这一关键时期,如何选择正确和高效的品德教育策略是我们作为小学教师所应当着重思考的问题。为此,本文主要对小学生的良好品德进行概述,然后探讨了新时代农村小学生良好品德的养成教育策略。

小学语文作文教学中鉴赏写作的运用分析

语文学科作为我国教学当中主要的学科之一,对学生的学习生活有着重要的作用,能够帮助学生更好的对语言进行理解与运用。语文学科中的作文教学部分应当被更多的教育学者所重视,这一部分的教学,会使学生的综合能力得到很大的提升。教师选择合适的方法对学生进行作文方面的培训,能够使学生相关的语言运用能力,审美能力,创新能力得到提升。

小学英语趣味性教学策略初探

随着教育的改革与发展,要求教师以培养学生思维和能力为主要目的开展教学,提高学生的综合能力。然而在社会经济飞速发展的情况下,学生对教学也提出了新的需求。对于小学阶段的教育来说,应该去创新教学方式,激发学生的学习兴趣,满足学生的教学需求。趣味性教学作为一种新的教学方式,能够有效的改善当下小学教学中存在的问题,要想将其教学效果充分的体现出来,需要教师能够从多个方面开展教学。下面就以小学英语趣味性教学策略初探为中心进行探讨。

提高小学班主任工作管理的效率策略探究

小学是学生时代的开始,这个时期的学生思想不成熟,没有自己独立的判断,需要教师做好管理工作,对学生的发展做好引导作用。新课改对学生发展有了重新的定义,教师不再唯成绩论,更重要的要促进学生的整体素质发展。班主任对教学效率有着重要影响,担负着沉重的作用。本文就在教学管理过程中,如何促进工作效率提出了几点见解。

新媒体环境下小学班主任班级管理实施路径

小学是教育阶段的启蒙时期,在这一时期,小学班主任提高班级管理工作的质量,能够在一定程度上帮助学生形成一个良好的思想道德观念,从而促进学生自身的健康成长和发展。因此,小学班主任应当注重班级管理工作,认识到班级管理工作中存在的问题,并且及时地给予纠正,提高班级管理工作的质量。

多媒体在小学语文教学中的应用

当前多媒体技术在语文教学中深受教师青睐,被广泛运用在教育教学中,这对学生的学习有重要的影响作用。一方面多媒体技术运用在语文教学课堂,给传统的“粉笔+黑板+教材”教学模式增添新活力,对吸引学生的学习兴趣有积极作用。另一方面由于教师对多媒体技术认识的偏差,使得多媒体技术在运用过程中出现误区,比如说过度依赖多媒体技术、与学生交流匮乏等,这在一定程度上影响了学生的学习效果。这便为教师带来一定的警醒,多媒体技术的运用要讲究方法,运用过程中要做到适时适度、有效运用,不断提高教学效果。

浅议新课程背景下小学科学实验教学策略

实验作为小学科学的教学内容之一,综合考察了学生的观察能力、逻辑思维能力与动手实践能力,可以有效促进学生综合素养的发展。通过引导学生参与到实验教学的过程中,可以有效提升学生学习科学的兴趣,促进课堂教学效率的优化,建立理论知识与现实生活之间的联系。而小学科学实验过程对学生提出较高的要求,需要学生保持恭谨认真的学习态度,仔细观察实验现象,反复验证实验结果,才能保障实验过程的准确性。但是,由于小学生的思维发展尚不完善,对于实验的认知尚不完整,导致实验教学效果大打折扣。因此,需要教师积极调整教学设计,完善实验教学过程,促进学习效果的优化。基于此,本文章对小学科学实验教学的创新策略进行探讨。

如何培养小学生数学自主学习能力

在小学这个阶段,培养学生逻辑思考能力十分重要。数学是一门比较考验学生逻辑思考能力的学科,因此自主学习能力对于学好数学来说显得尤为重要。所以教师应该创新教学方法,多方面的去培养小学生数学自主学习能力。

小学语文课堂互动教学策略探究

语文是一门综合性强的学科,小学阶段的语文教学主要为了促进学生语文学习素养的提升,优化学生的语文学习基础,提高学生语文综合水平。在小学教育深化的背景下,小学语文教学也有了更明确的目标,要求教师以创新的观念进行教学,在课堂教学中增设师生互动环节,架起平等沟通的桥梁,以此带动学生学习语文知识的整体效率。互动教学的顺利开展,在一定程度上调动着学生学习的自主性,通过师生之间的互动,可以有效环节师生关系,营造积极主动的课堂教学氛围,为帮助学生构建多方位思维体系奠定基础。因此,本文结合互动教学的实际作用展开分析,探究小学语文课堂互动教学的策略。