基于真实情境发展学科核心素养的项目式教学设计——以“高原传统服装文化中的化学”为例

本研究以“高原传统服装文化中的化学”为案例,探索将中华优秀传统文化融入西藏高中化学教学,在教学实践中进行基于真实情境发展学生核心素养的项目式教学设计。案例教学设计分四个主题任务,从化学的角度出发进行科学探究,解决实际问题,发展学生学科核心素养。

基于西藏学情的高中文言文有效教学策略

文言文在高中语文教材中的篇幅比重较大,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》又新增了语文学科核心素养的要求,这意味着对文言文教学的进一步加强。而另一方面,西藏高中生文言基础相对薄弱,对文言文的学习热情不高,自信心不强,因此,作为铸牢中华民族共同体意识的重要载体,西藏的文言文教学非常值得研究。本文梳理了西藏文言文教学的主要问题,并针对性地提出了文言文有效教学的实施策略,以期对西藏高中的文言文教学起到积极促进作用。

西藏高中生文言文教学实践与反思

文言文,作为中华民族悠久历史的载体,承载着深厚的文化底蕴和历史渊源。在西藏这样的多民族聚居区,推广和实践文言文教学,既是对中华优秀传统文化的有效传承,也是培养西藏高中学生人文素养的重要途径之一。2022年8月,笔者有幸以山东省援藏教师的身份,来到西藏自治区日喀则市齐鲁高级中学从事为期三年的教育援藏工作,并根据当地学情和教情进行了高中文言文教学实践。在此,笔者将结合自己的文言文教学实践,对两年来的文言文教学进行反思与总结。

素质教育理念下高中语文教学模式改革研究

教育体制的健全和课程改革的演进使得素质教育理念得到广泛深入到教育教学的研究中,但在高中教学实践过程中,学生的升学压力大、学习任务多,在教学模式方面趋于传统保守,学生被动学习的情况屡见不鲜,然而随着社会多样化的人才需求,对学生的综合培养应摆在更为重要的地位,要不断改革机械化的传统高中教学模式,才能使高中学生保持积极的学习状态并提高综合素养和能力。本文结合高中语文教学现状,讨论高中语文教学模式改革的重要意义,并就如何改革提出几点粗浅的建议。

核心素养视野下高中地理教学策略有效性研究

随着我们国家社会快速的发展,对于高中学校的要求也逐渐被各界人士所关注,很多学者发现传统的教育理念已经不适合如今的新时代高中生,所以国家推出了针对高中教师在教学过程中需要将核心素养与教学内容进行合理结合的政策。因此本文将根据在核心素养视野下开展高中地理教学的意义展开分析,结合如今的高中地理教学现状,提出在核心素养视野下提升高中地理教学效率和质量的策略,以期为如今的高中地理教师提供教学参考。

基于学科素养下高中语文教学策略探究

随着科技的进步,社会的发展,教育领域一直在发生着日新月异的变化,而高中阶段的学生,需要掌握的学习知识在不断增多,学生的学习压力也在不断加大。在新课改的背景下,高中语文学科的老师本着培养学生语文学科核心素养的原则,在语文学科的教学方式上多次创新,在减少学生学习压力的同时,让学生可以感受到学生的乐趣,积极的进行语文学科的知识学习。语文老师也要做到将培养学生语文学科核心素养融入到语文学科的教学活动中,提升学生在语文课堂学习知识的效率。

构建高中思想政治教育生命化课堂

高中时期是学生心理和品质发展的重要阶段,随着新课改的不断推进,生命化教育也开始受到人们的重视,高中生普遍缺乏生命意识,所以在高中教学活动中开展生命化教育,可以更好的促进学生的全面发展。教师可以从自己教学的特点出发,用生命化教育的视角构建课堂的模式,从而让学生在良好的氛围中增强对生命的认知,激发生命意识,形成正确的思想观念。

核心素养背景下的高中政治课堂教学策略

在高中阶段实施素质教育是十分重要的,它对促进高中生的身心健康成长及发展发挥着重要作用。在高中政治教育教学中,如何应用政治知识,完成素养教育渗透是教师必须考虑与解决的问题之一。基于此,本文结合核心素养视域下高中政治有效教学的意义,对学生政治学习中的核心素养养成与有效教育方法进行分析,希望以下内容的研究具有一定参考价值。

立德树人理念在高中政治教学中的渗透研讨

立德树人是高中教育的根本使命,高中政治课程是落实立德树人根本任务的战略也已经成为共识。毋庸置疑,政治课程是立德树人视域下塑造时代新人的要求。高中生即将完全独立地参与社会生活,培养其思想道德品质意义重大。教师应紧抓政治教学契机,应用立德树人理念,帮助学生树立阳光健康的人生态度和积极正确的价值观念。文章根据部编版高中政治教材内容,分析立德树人理念在高中政治课堂中的应用价值、应用误区以及应用策略,旨在对高中政治教学与立德树人的结合提出可行性建议,促进“学科育人”目标的有效达成。