日月之花别样美——江苏省盐城市日月路小学书法特色教育巡视

近年来,江苏省盐城市日月路小学把书法(写字)教育作为学校内涵发展的突破口,打造"写美汉字创美人生"书法特色,通过环境濡染、师资锻铸、课程开发、活动开展等措施,营造润美氛围,弘扬墨香文化,让墨香滋润童心,引领学生发现美、鉴赏美、展现美、创造美,为学生的美丽人生奠基。

让校园沐浴书法美的光泽——江苏省盐城市日月路小学“唯美”书法教育的思考

书法是一门艺术,内含诸多审美情愫。江苏省盐城市日月路小学以"写美汉字、创美人生"为书法教育理念,在小学书法教育中充分挖掘"美"的元素,打造"唯美"书法教育,让校园处处沐浴书法美的光泽,形成赏析美、创造美的教学自觉,以美育人,以美化人,为学生美丽人生奠基。

文化育人 墨润童心——盐城市日月路小学书法特色文化建设探索

书法艺术技道合一,文化内蕴丰富而深厚,为学校落实立德树人提供了又一通道与路径。盐城市日月路小学紧扣"墨润童心"的核心理念,致力于营造校园书法文化氛围,打造书法师资队伍,拓展书法课程资源,开展多彩书法活动,以书法特色文化养心、启智、育美。

小学数学命题引入中华优秀传统文化的路径探究

用好评价指挥棒是促进教育高质量发展的关键。在小学数学命题中适当呈现中华优秀传统文化元素,做好相关内容和形式的整体设计,能有效促进师生对中华优秀传统文化的关注,从数学命题的视角分析和理解中华优秀传统文化。文章结合小学数学命题中引入中华优秀传统文化的实践与思考,通过问题分析和案例赏析,探索在数学学习中坚定文化自信和实现文化育人目标的路径。

社会主义先进文化融入小学数学主题活动的设计与实施

社会主义先进文化融入小学数学学习意义重大,符合学生的身心发展规律和现代社会对人才培养的要求,能培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。以主题为中心,以先进文化中真实问题解决为驱动,以跨学科学习为形式,是社会主义先进文化融入小学数学主题学习的主要样态,融入社会主义先进文化的数学主题活动的设计一般以“选择主题—确定目标—整合知识—规划环节—成果评价”的路径展开。

大单元视域下小学语文古诗整合教学新思考

随着素质教育的深入实施,教师应当以培养学生的核心素养作为主要教育任务。对于小学语文学科而言,古诗是本学科的教学难点,给许多学生带来了严重的学习困扰。教师应当具备良好的整合思维,落实大单元教学理念。这对激发学生古诗学习兴趣、降低课程理解难度、夯实学生文化积累均具有重要意义。基于此,文章从规划目标、群文阅读、情境铺垫、问题串联、小组任务、综合探究、归纳总结等角度入手,改变学生“只见树木,不见森林”的学习问题,充分发挥语文教学的综合性与整体性特点。

浅谈探究式教学在小学英语课堂教学中的应用

探究式教学方式作为一种创新型的教学方法,在目前的课程教育中得到了广泛的认可。本文解释了探究式教学方式的基本含义,表明了探究式教学过程中教师以及学生的主要地位和作用,最后详细介绍了探究式教学方式在小学英语教学中的运用及重要意义。

巧用信息技术辅助小学数学课堂教学

随着科技与经济的腾飞和教育现代化步伐的加快，我校最近装备了多媒体教室和计算机网络教室，这些装备给我校的教学带来了生机与活力，令人振奋和鼓舞。这些装备为小学数学课程的设计插上了信息技术的翅膀，教学效率必然会大大提高。运用多媒体技术、网络技术能够开发并提供丰富的学习资源，改变学生的学习方式，使学生实现自主合作学习，主动融入数学探究活动中。

试论课外阅读在小学语文作文教学中的意义

教育,一直都是时代发展的主题,并且伴随着时代的变迁不断地改变。特别是对于语文教育来说,其除了是一门重要的科目以外,同时也是一门特殊的语言教育。所以,对于语文教育来说,听说读写是学生学习必须要历经的几个阶段,特别是阅读教学,不但是学生知识积累的过程,同时也是分析能力和想象能力的一种拓展。而研究课外阅读在小学语文作文教学中的意义,将为语文教育改革奠定重要基础。

KWL表格在小学英语阅读课中的应用策略

英语阅读教学的目的是教给学生阅读方法,训练其阅读技巧,培养和提高学生的阅读能力。根据Donna Ogle的研究,KWL策略可以帮助学生更好地理解文本,有助于教师更好地进行交互式教学。在小学英语阅读课中,运用KWL模式,通过表格的形式,在阅读前激发学生的知识背景,提出所知所不知及所想知,在阅读中印证所知,解决未知,并在阅读后产生进步一阅读的兴趣。

对小学语文阅读教学的几点看法

阅读是人类认知世界的最基本方法，更是语文教学的重要内容之一。通过阅读教学，可以培养学生的阅读能力，使之掌握阅读的策略.文章吸收了相关的先进理念，对小学语文阅读展开研究，以期为小学语文教学和学生的学习方式带来一些变化。

中华民族伟大复兴背景下大学生爱国行为的特征及其路向

实现中华民族的伟大复兴是当代大学生的时代使命,处于该时代背景下的大学生,应以具体爱国行为报效祖国完成时代使命。理清新时代大学生爱国行为的时代特征、外在表现及实践路向,具有重要的理论价值和现实意义。当代大学生的爱国行为,既传继了我国优秀历史文化又具有鲜明的时代特征,其爱国行为特征表现为对时代榜样的模仿、以网络为主要表达方式、表现形式多元化等。其爱国行为的路向应是与时代使命紧密联系、与自身实际有机结合、与法治社会同向而行。

积跬步,至千里;汇小流,成江河——小学英语单词语境教学的研究

小学英语是学生学习英语的起步阶段,也是基础阶段。在该阶段的学习过程中,由于英语是一门外语,与汉语学习存在一定差异,而学生的语言环境又是汉语学习环境,所以学生对于英语的学习存在一定畏惧感。基于新课改理念和建构主义思想,在小学英语教学过程中,如何创设语境激发学生兴趣,鼓励学生探究,引导学生自主学习和交流合作,是现阶段小学英语教学研究的关键课题。

小学语文教学中如何培养学生的反思能力

在语文教学中经常会遇到这样一个困惑：学生在学习语文时，对刚学过的生字、词组、句子，没过几天就忘了，不是把偏旁漏掉了，就是把字的笔画写错了。这说明学生的记忆产生了暂时性遗忘。特别是到了期末，对全册教材的知识进行整理复习时，字多、词多、知识点多，教师和学生都感到头昏脑涨，再看看那些后进的学生，更是顾了头却掉了尾。要想改变上述现象，就要注意在平时的教学中不断引导学生反思学习内容，巩固所学知识，注意培养学生的反思学习能力。

浅谈小学音乐教学中学生乐感的培养

音乐是情感的艺术,是人类情感和精神生活的创造表现。作为美育的重要组成部分,音乐用它的优美的旋律抒发着人们丰富多彩的感情,以它无穷的魅力震撼着人们的心灵。因此,教师应引导学生感受和欣赏音乐,激发他们对音乐的感受能力，培养他们对音乐的审美鉴赏能力和表现能力，使他们在共同体验、创造、表现和感受音乐美的过程中，不仅获得音乐知识，而且音乐天赋得到发挥，音乐潜能得到开发，从而培养学生对音乐的理解能力、感受能力、想象能力、表达能力和创造能力。

一种用于中小学书法评价的机器学习数据集的实践研究

现如今构建人工智能或机器学习系统比以往任何时候都更加容易。普遍存在的尖端开源工具如TensorFlow、Torch和Spark,再加上AWS的大规模计算力、Google Cloud或其他供应商的云计算,可以让我们在短时间内使用笔记本电脑建立起最前沿的机器学习模型。人工智能的核心要素其实是数据,许多单位、企业、公司也都认识到数据民主化是加快人工智能发展的必要步骤。事实上,我们很难用一篇文章来说明哪些开放数据集是有用的,因为证明数据集的有效性是需要大量实践操作的。所以,教师在中小学书法教育评价中自建书法数据集,是一项必要且有意义的工作。

深度学习在中小学书法评价系统中的应用实践

当下,书法教育已经成为中小学教育的重要环节,而书法教育评价体系还不太完善。现在主要运用两种评价方式:一是按照一定的鉴赏标准来设计评分要点,由评阅专家进行主观评分,但是由于不同专家的个人喜好、审美有所不同,所以很难解决公平、公正的问题;二是采用德尔菲法进行评价,其大致流程是在对所要预测的问题征求专家意见之后,进行整理、归纳、统计,再匿名反馈给各专家,再次征求意见,再集中,再反馈,直至得到一致的意见。目前,深度学习在文字识别领域已经取得了很大的突破,并得到了广泛的应用,而深度学习在中小学书法评价体系中的应用还需教育科研人员进一步探索实践。

小学英语主题情景教学的思考与实践

"主题情景"教学在小学英语教学中较为常见,但是从整体教学状况来看,很多教师忽略了"主题情景"的桥梁作用,常常会出现课与课间没有联系的情况,此种现象不利于学生的学习,知识的连贯性与整体性受到了影响。因此,教师需要从整体的角度解读教材,设置教学目标,调动学生的积极性。本文就针对小学英语主题情景教学策略进行分析。

牛津版小学英语综合板块教学分析

语言具有系统性、整体性,任何试图将语言直接分解成词汇、语音或语法等模块的行为都会使语言失去其真实性和完整性。随着人们文化水平的不断提高以及小学英语改革的逐渐深入,小学英语课堂逐渐趋于真实。牛津版小学英语教材的综合板块中共包括四个部分,即read and number(E)、play a game(F)、listen and repeat(G)、sing a song(H)。