日本东京大学通识教育路径探究——基于PDCA分析

通识教育因其有利于培养高素质人才而受到发达国家高等教育界的普遍关注。日本教育水平高、国民素质好,与长期重视通识教育、拥有较为完善的通识教育体系是分不开的。以东京大学为案例,运用PDCA循环模型分析法,从大学理念与人才培养目标(Plan)、通识教育的具体措施(Do)与效果评价(Check)以及持续改进机制(Act)四个步骤的循环,探索其通识教育的路径与特色。可以从进一步重视通识教育,完善通识教育课程设置,优化通识教育管理,提高通识教育国际化水平四方面提升我国通识教育水平。

基于日本森林计划制度和森林组合制度探析日本森林善治特征

日本在森林资源管理理论与实践方面一直走在世界前列。日本森林计划制度和森林组合制度是森林资源管理体系的重要支撑,维护着森林资源的科学、民主和高效管理。从森林治理的视角,对日本森林计划制度和森林组合制度进行剖析,探讨其森林善治特征,以期对我国森林资源管理制度的完善提供借鉴。

集体林权制度改革中农民权益实现途径分析——基于陕西省和云南省的调研

文章对集体林权制度改革中农民享有的林地承包经营权、林木所有权、处置权、收益权和民主参与权五项权益进行了界定,梳理了相关法律和政策依据,并阐述了衡量各项权益实现的要点。在对陕西省和云南省进行实地调研的基础上,分析了各项权益的实现途径,从宏观和微观层面总结了影响农民权益实现的主要因素,并提出了改善农民权益实现状况的政策建议。

LED植物生长灯具的性能指标表

日本植物工厂研究会的LED植物光照研究委员会通过其官网发布了一份技术标准用于描述和对比LED植物生长灯具的性能指标。LED植物生长灯具的性能指标表包括一般信息和性能参数,其中:一般信息包含8项内容;性能参数包含由18项内容组成的6个部分。本文详细介绍了该性能指标表的所有内容。

基于服务型政府建设的基层林业站职能优化途径研究

以建设服务型政府为目标、优化基层林业站职能,是深化林业行政改革的重要内容。本文以实地调研为基础,厘清基层乡镇林业站各项职能,构建乡镇林业站职能优化的分析框架,分析职能运行情况,并借鉴日本森林资源末端管理经验,提出乡镇林业站职能优化的路径,以提高职能运行效率。

日本演习林制度对中国生物多样性保护与国家公园建设的启示

演习林是日本通过农林院校管辖和运行的自然林地与人工林,兼具科教、生物多样性保护、生态旅游与林木生产等功能。演习林的责、权、利明确,能够实现长期、稳定的保护与利用,与自然保护区、国家公园既有区别又相辅相成,是日本经济协调发展与快速实现生态恢复的一个重要保障。目前,日本约有30所高等院校拥有演习林,演习林面积约占日本森林总面积的5‰,其中东京大学的演习林建立最早、运行与管理机制最为完善。演习林主要有三大功能:教学实践、科学研究、社会服务。演习林主要负责人是大学教师,教师既参与科教也参与管理,实现了教授治校、科教与社会服务的协调发展。当前,我国正处于生物多样性保护的转型期和国家公园试点建设的关键阶段,农林类高校或研究所可借鉴日本演习林制度,主动参与到国家"绿水青山就是金山银山"的绿色发展理念和实践中;涉及生物学与农林学科的科学工作者应积极承担当地自然保护区、森林公园、国家公园等的建设与管护。政府可以引导和吸纳有着充足研究经费、学术水平较高的农林与生物学类高校(特别是相关学科被列入"世界一流学科"建设行列的高校)在有条件的自然保护区或城市周边开辟高校直辖林地,实现教学实践、研究与保护、社会服务等共建共存模式,提升我国高校农林与生物学科研究水平,促进我国生物多样性的可持续保护和国家公园的高标准建设。

我国林权管理服务机构的运行特征和优化设计

林权管理服务机构承载着提高林业效益和农民致富的时代内涵。本文首先概述了现有林权管理服务机构的基本运行状况,然后从其职能定位与职能发挥、林权交易市场的不健全以及林业行业的特殊性等方面对其存在的困境进行了分析,并对林权管理服务机构的职能进行了科学定位,划分为林权管理、林权中介与交易、以及公益服务三种职能,在此基础上,对林权管理服务机构提出了优化设计方案。