南京市教师进修学校建校初期的教育探索及启示——以林启骥1952年工作日记为中心

根据新发现的林启骥1952年工作日记记载,南京市教师进修学校在调查研究的基础上,凝练出了“备课+系统提高”教育方式,试行了研究班、专修班和学科辅导员的教学管理机制;在组织教学中,强调教研活动的范围和要求等细节,强化集体备课,构建“学、练、教一体化”进修教育模式。南京市教师进修学校办学模式蕴含了那个时代的精神特质,为教育史研究提供了有益的样本。