守护生命:日本中小学的安全教育

日本重视学校安全教育。根据中小学生身心发展阶段的年龄特征,制定具体的安全教育目标和内容,在各科教学教育活动中进行系统的安全教育,编制教材,研究学校安全教育的方法。

对日本中教审和课程审议会咨询报告的评价

日本于1998年颁布了新的课程标准 ,该课程标准将从2000年开始正式实施。本文从家庭、社区、学校变迁的视角 ,对课程改革咨询报告进行评介 。

农村中学生肥胖发生率的流行病学调查研究

江苏省泰兴市农村中学生的肥胖发生率的流行病学调查表明:14～19岁中学生肥胖的检出率为14.85％,其中男生为15.10％,女生为14.55％.随着年龄的增长其体重均值、体脂均值均明显增加.这与肥胖者的饮食习惯、生活方式有关.结果显示,预防农村儿童少年肥胖势在必行.

透视日本社会秩序与公众教育特征

日本作为世界上地震最频繁的国家之一，灾难随时考验着这个国家的管理文化、精神文明和教育理念。3月11日14时46分，日本东北部海域发生里氏9．0级地震并引发海啸及核泄漏灾难后，网络上一个被多人多次转发的微博消息称：日本几百人在广场避震，整个过程，无一人抽烟。

关于欧洲同盟会的成立和意义

关于欧洲同盟会的成立和意义［日］寺广映雄郭传玺译（日本大阪教育大学）（郑州大学）篇首语孙文在１９０４年１２月１４日，将他活动的政治舞台从美国转向了欧洲，并从１９０５年春到初夏，与在布鲁塞尔、柏林、巴黎等各城市留学的中国学生进行了广泛的接触和往来，将他...

信息的有效利用与图书馆的职责

1 关于20世纪在这急剧变化的时代,展望21世纪是非常困难的,但要设想21世纪。如何总结20世纪这一时代,并从中吸取什么?这是很重要的。以因特网(Internet)——情报通讯技术为代表的科技的发展,大大地改变了20世纪后半期的世界,并将作为划时代的界标载入史册,留下深远的影响。

唐人的乐府观与中唐诗人的乐府

本文考察唐人的乐府观和中唐诗人的乐府。认为唐人把乐府和诗视作一体,用诗的立场来创作乐府。其形制上的“歌行”一体,内容上侧重于个人的、主观的成分。中唐时代的德宗贞元至宪宗元和的三十五年间,乐府名家辈出,其中,李贺的古乐府想要再一次赋予音乐以生命的意识,李益则通过自己的从军体验创作的从军诗作为乐府广为传播;白居易和元稹赋予新题乐府与古乐府以乐章的性格;柳宗元的《唐铙歌鼓吹曲》虽不能入唱,但在文辞体式上倾注了苦心,韩愈的十首《琴操》则取材前代故事制作歌辞试图复原古曲;张籍、王建则首次在歌辞中细致刻画描摹了平民的生活。

中国科技管理实践的主要问题与对策研究

科技管理实践是科技管理的重要部分,当前中国科技管理实践中普遍存在定位不清、力量不强、作用不大、方向不明的现实问题。考察和研究造成这一现状的具体原因,发现在科技管理实践中的问题主要归结为资源支持重视不够、缺乏建设支撑不够、理念陈旧服务不够、考评失据协同不够四大具体问题。对这四大具体问题加以研究并寻求解决办法,对于整合优化政府职能、完善并强化科技对经济社会全方面服务的能力具有重大意义。文章以国际上对科技和科技管理的主流观点为立足点,通过对上述问题研究分析并提出中国科技管理实践主要问题的相关对策。

美术教学中传统艺术鉴赏课程“艺术卡片”的设计及运用——以《敦煌莫高窟》为例

随着经济不断发展、社会改革不断深入,为了全面推进素质教育的发展,更好地完善精神文化世界,美术教育要立足于民族、地区、艺术文化,放眼世界,不断与时俱进,切实促进美术课堂的自主化、全面化、个性化发展。美术教育中,传统文化的鉴赏是重要的教学内容。如《敦煌莫高窟》的鉴赏课程,其教学难点是对敦煌艺术作品的审美理想的理解和感悟。敦煌艺术作品丰富,内涵深刻,一些学生因为年龄小、思维局限,对于敦煌壁画中的故事情节和美学难以理解,更不要说探索其深层次的文化价值。在切实提高课堂教学效率、促进学生文化理解、提高学生创意思维能力方面,该文作者参考了凡·高美术馆的艺术益智卡片、日本美术教学中常用的共同学习的教学形式,以团队形式的游戏参与,进行了强调学生自主性思考的教学设计。该文作者利用教学道具(敦煌的图案明信片)设计了启发学生主动、积极思考的艺术卡片游戏,以分组的形式开展听词语找画面的游戏,积极调动学生的耳朵、眼睛等感官,引起学生对画面的关注,用游戏让学生积极感受敦煌艺术带来的新鲜感与乐趣。

中国科技管理院校信息化建设研究

科技发展离不开高质高效的科技管理。本文立足科技管理院校在我国科技发展中的重要作用,分析科技管理院校信息化建设现状,提出我国科技管理院校信息化建设的对策。

《陈立夫访谈录》及其补正

对于研究中国近现代史、民国史、中共党史的人来说，“二陈”、“C·C系”、“中统”等名词自然是耳熟能详的了。台海两岸的学者对陈立夫这一历史人物及其相关的历史事件，也进行了全面深入的研究。但由于特工系统的秘密性，外人很难一下子搞清“中统”的组织结构、指令系统、运作程序、行动原理等问题，因此如果由陈立夫本人来谈他对“C·C系”、“中统”的看法和有关情况，一定是很有意思的。

体验型玩乐学习中美术教师的立场及作用

教育的重要意义在于提高人民的综合素质,而教师的工作就是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。国家繁荣、民族振兴、教育发展需要培养品德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。优秀的教师一定要有仁爱之心和站在学生的角度尊重学生、理解学生、包容学生的品质。该文介绍从学生角度思考的体验型玩乐学习的美术教育形式下教师所处的位置和作用。体验型玩乐学习的美术教育形式和以往的教学形式有所不同,在这种教学形式中,教师主要担任学生创作行为过程的观察者,而非教育者。我国的教育事业发展蒸蒸日上,对教师的要求也越来越高,不仅要求教师拥有扎实的学识,还需要教师站在学生的角度尊重学生、理解学生,对学生的教育和引导应该是充满爱心与信任的,让学生能够在教师的友善和温情中得到成长,实现素质教育的全面发展。

上海与大阪11岁和15岁中小学生体质健康比较研究

通过对中国上海和日本大阪3,052名学生、3,000多名家长和50名校长的调查研究,发现上海男生体质健康状况较弱,而女生较优。这与学校的课时、早操课间操、体育课的运动量、课业负担、家庭里的早餐、锻炼习惯、睡眠质量等因素显著相关。上海学校开设的体育课时、早操与课间操及在体育课上的运动量更为合理,上海家庭里的早餐、锻炼习惯与睡眠质量相对较好,但学生的课业负担明显偏重。为此,针对男生体质健康教育、调控课业负担、体育设施配置、风险保障机制、主动运动等方面提出了建议。

大阪市小学生的身体形态、体力及其日常行为方式

本研究以大阪市1021名小学生(男生519名,女生502名)为调查对象,采用新体力测定和问卷调查法,获得了身体形态、体力和日常行为方式等数据,并与日本全国标准值进行了比较性研究。调查结果显示,大阪市15所小学学生的身体形态,男生处于全国平均值水平,女生偏低,男生的身体脂肪率偏高;学生的平均体力低于日本全国标准值,特别是全身耐力系、握力的肌力系和投掷能力明显偏低。影响学生体力的要因,除了参加体育运动的多寡之外,也包括营养摄取等生活习惯性因素。

抗日战争时期的华侨和中国工业合作运动

抗日战争时期 ,世界的华侨给中国各种的支援 ,这是众所周知的事实。而关于这个专题的研究在战后很长的阶段里却没有展开 ,直至最近 ,在中国关于华侨支援抗战的研究 ,才取得了一定的进展。华侨对中国工业合作运动 (以下简称“工合”运动 )的积极支持也得到充分的评价。“工合”运动 ,是为了重建被日本侵略毁灭的工业而产生的小规模合作社式的工业自救运动 ,也是公开宣称为在国民政府行政院管辖下的抗日统一战线的运动。“工合”是由海伦·斯诺提出的构想 ,埃德加·斯诺加以宣传 ,路易·艾黎则积极推进展开形成。计划草案是由上海的实业界和文化界人士胡愈之、梁士纯、王艺生、王国秀、王立明、丁贵堂、徐新六、卢广绵等自发讨论协议而成 ,且向国民政府提出的。进而在 1 93 8年 7月于汉口设立由国民政府行政院管辖的“工合”协会。“工合”主张“难民抗战” ,得到中国共产党的毛泽东、周恩来的强烈支持 ;其运动作为抗日民族统一战线的一环 ,发挥了经济的机能作用 ;且由于得到海外广泛支援 ,成为国际反法西斯抗日统一战线的一个重要组成部分。“工合”跨国共两地区 ,西北、西南、东南各省偏远内地急速组织发展 ,大量生产军需、民用品 ,成为抗战工业生产的有力的支柱之一。本文专门以华侨援助“工合”

关于教材的若干问题与课题

(一)何谓教材教材,从其总体说是受学校教育内容所制约的。它源于实质性的科学、文化、艺术、生活的各个领域,并以计划的形式表现出来,它包括了学生在教师指导下通过活动在心理上和实践上主动地作为普通教养和专门教养的成份加以掌握的物质对象与观念对象。教学论的教材概念,包含下述要点:第一、作为学生的知识体系所计划的事实、概念、法则、理论。第二、同知识紧密相关,有助于各种能力与熟练的系统掌握、心理作业与实践作业的各种步骤、作业方式和技术。第三。

日中战争史研究的现状及我见

近些年来 ,有关日中战争的讨论广泛展开 ,其中不仅有对起点问题及时期划分问题的争论 ,甚至还出现了侵略战争实为“自卫战争”的论调。众所周知 ,在日本军国主义史观依然有广泛影响 ,但是其谱系、理论、构造及具体内容却鲜为人知。本文根据日本、中国大陆和台湾的研究 ,首先 ,介绍在日本占主流的十五年战争论及对其的批判研究。重点分析军国主义的历史观 ,并对中国大陆和台湾的研究做简单的归纳。其次 ,通过分析国民政府、国民党、中国共产党、第三势力 (民主党派及社团 )和华侨的各种动向、实际状态 ,提出笔者八年战争论的观点。