着眼“必备能力”的日本幼儿教育

自从1876年创办近代最早的幼儿园以来,日本从模仿福禄贝尔的办园模式,到如今形成幼儿园设计、组织与实施教育活动的完备体系,尽管在具体实践中出现过偏颇,但以儿童为中心,帮助幼儿在游戏和生活体验中,奠定生存能力基础的目标一直没变,并在历次《幼儿园教育要领》中得以充分彰显。日本于2018年开始实施第五次修订后的《幼儿园教育要领》,在注重传统“领域”经验为内容的必备能力的基础上,更加突出幼儿的情感能力、自我控制力、非智力因素的忍耐力、自我控制力等必备能力。

体育优势项目对大学生锻炼行为的激励——彼得罗夫斯基动机系统论对篮球优胜队学校学生参加锻炼的心理影响分析

以教育学、心理学和行为学为理论基础,从篮球运动入手,就西安交通大学学生参加锻炼的动机、认识的需要水平、体育抱负水平及锻炼兴趣的程度等方面进行了较深入的调查分析,揭示了CUBA

关于中日大学生精制化活动的比较研究

本研究以中日两国大学生为对象 ,针对精制化的有关问题进行了跨文化的比较研究。研究表明中国大学生在精制化三个因子的得分显著高于日本大学生 ;中国大学生的精制化活动表现出性别差异 ,其中女生比男生的精制化活动更为积极 ,但日本的大学生却无此种性别差异的表现。

音乐教育专业的钢琴教学与综合素质的培养

在音乐教育专业中钢琴的教学不能只是单纯的技能培养，它应该在培养学生技术技巧的同时，把做人、做事、掌握本领、服务社会的理念融入到音乐的教学中去，加强对人的培养。钢琴教学应加强基本功训练，对各大小调音阶、琶音强化训练。同时钢琴的教学与基础知识相结合，加强音阶的首调练习，提高即兴伴奏能力，把教学法、练习法与演出实践相结合，明确师范思想，培养学生综合素质，只有这样，才能培养出高水平的音乐教师。

关于日中大学生记忆活动的比较研究

本研究以日中两国的大学生为调查对象 ,比较了记忆尺度的下位尺度得分。主要结果如下 :(1)日本大学生比中国大学生检索失败的机会多 ;(2 )与日本大学生相比中国大学生善于利用内在记忆策略 ;(3)与中国大学生相比日本大学生善于利用外在记忆策略 ;(4 )对记忆的自信 ,日中两国大学生未见差别。

新型多吡啶钴(Ⅲ)配合物的合成、表征及与DNA作用的光谱研究

通过微波辐射加热方式,快速合成了一种新型多吡啶钴功能配合物[Co(5 NO2 phen)2dppz](ClO4)3(5 NO2 phen=5 Nitro 1,10 phenanthroline,5 硝基 1,10 菲咯啉;dppz=dipyrido[3,2 a;2′,3′ c]phenazine,二吡啶吩嗪),利用元素分析、电化学和光谱法对配合物进行了表征,并分别采用紫外和荧光光谱法考察了该配合物与DNA的相互作用.研究发现,该配合物以插入方式与DNA结合.

2,6-二(苯并咪唑-2)吡啶钌配合物的^(13)C-NMR与电子转移作用

用１３Ｃ－１Ｈ异核相关法测定并归属了２，６－二（苯并咪唑－２）吡啶及其钌配合物［Ｒｕ（Ｈ２Ｂｚｉｍｐｙ）２］２＋的１３Ｃ－ＮＭＲ。由配合物与自由配体的对应碳核的化学位移差值（ＣＩＳ）可以分析出配合物中电荷分布的变化情况，进而得到金属离子与配体之间的相互作用微观信息。研究发现［Ｒｕ（Ｈ２Ｂｚｉｍｐｙ）２］２＋的胺基氢的部分解离对配合物的电荷分布和光谱电化学等宏观性能具有调变作用。

2,6-二(苯并咪唑-2′)吡啶及其钌配合物的~1H NMR研究

2,6-二(苯并咪唑-2′)吡啶(简写为H_2Bzimpy)中有3个杂氮原子具有孤对电子,该化合物能与过渡金属离子(如Fe~Ⅰ,Ru~Ⅰ,Os~Ⅰ等)形成三啮配合物,其钌配合物离子[Ru(H_2Bzimpy)_2]^(2+)的结构式如右图所示。H_2Bzimpy中与N原子结合的H具有酸性。

泥河湾盆地几处旧石器时代文化遗址光释光测年

中国泥河湾盆地几处旧石器时代考古遗址经过光释光年代测试,分别得出IRSL和BLSL年龄。油房遗址文化层上下部层位分别为1.3—1.4万年和1.5—1.7万年,虎头梁遗址上部层位为0.9±0.13万年,许家窑遗址文化层约为6.9±0.8万年。

谈谈“目标下行”体育的可能性

谈谈“目标下行”体育的可能性日本奈良教育大学稻垣正浩一、序言在１９９２年１１月举行的日本第六届体育史学会大会上，讨论的主题是“什么是新体育？”本文作者所写一文也被纳入大会论文集。在该会上，作者指出了“新体育”的“新”包括“目标下行”的体育这一想法。此...

從《經學歷史》的創作過程看皮錫瑞的經學史觀——手稿本和通行本的比較

皮錫瑞《經學歷史》通行本的今文經學立場,爲學界所習知。本文通過整理湖南師範大學圖書館收藏的《經學歷史》手稿本第一章,細緻觀察其中的修訂斟酌之跡,並與通行本進行比較,呈現出皮氏撰述的複雜進程。在手稿本中,可以看到皮氏最初並非持守"孔子删定六經"這一今文經學立場,而是隱隱然可見其實證性的古文經學觀念:孔子以前,經學的學説胚胎就已經存在。