台湾辅仁大学PBL课程设计及其对康复治疗学专业教学的启示

1 台湾辅仁大学实施PBL教学的根源 台湾辅仁大学医学系在成立之时就注重体现出自己的特色。目前的医学教育改革者认为，在做医生之前应该先学会做人，治病之前应先医人，也就是要关心患者，以患者为中心，建立良好的医患关系。另外，医学教育应该使学习者养成良好的学习习惯，成为终身学习者。

膝前交叉韧带损伤后垂直起跳能力评价:运动力学指标的有效性

背景:垂直弹跳能力的评价通常只限于高度测量。包括运动力学因素在内的测量参数可能会为患者的垂直起跳能力提供一个较好的评估。目的:明确前交叉韧带重建后患者单腿垂直起跳能力的缺损,并阐明最大弹跳高度和跳跃时的最大功率、最大力量以及最大速度之间的关系。方法:25名健康受试者(男10例,女15例)和25例前交叉韧带术后患者(男10例,女15例)参加了这项研究。通过测量所有受试者单腿垂直起跳时的弹跳高度、功率、力量和速度来评估单腿垂直起跳能力。结果与结论:1健康受试者单腿垂直起跳时的最大高度只和最大力量有显著的关联(P<0.05);2前交叉韧带重建后患者的重建侧和非重建侧单腿垂直跳跃时的最大高度和最大功率、最大力量以及最大速度之间都有显著的关联(P<0.05);3结果提示前交叉韧带重建后患者单腿垂直起跳能力的康复训练中采用膝伸展战略的重要性;用最大功率来评价前交叉韧带术后患者的垂直起跳能力可能比最大垂直起跳高度更有效。