中日韩三国大学生对残疾人印象的比较

目的:探讨中、日、韩3国大学生对智力残疾人和非智力残疾人印象的因子结构特征。方法:以中国(1106名)、日本(493名)、韩国(466名)的在读大学生为对象,采用语意分析法(SD法)对智力残疾人和非智力残疾人进行印象评价的问卷调查,并应用因子分析法及方差分析对结果进行结构分析和比较。结果:从中国的问卷回答中分别抽出了对智力残疾人印象的"社会性,能力,能力以外的评价,温和性,外向性"5个因子和对非智力残疾人印象的"能力以外的评价,亲近,希望-期待,社会性"4个因子;从日本的问卷回答中分别抽出了对智力残疾人印象的"融合性、外向性、评价"3个因子和对非智力残疾人印象的"接受、评价、外向性"3个因子;从韩国的问卷回答中分别抽出了对智力残疾人印象的"评价、承认-接受、温和性、活跃-外向、普通-社会"5个因子和对非智力残疾人印象的"评价、承认-接受、活力-生机、性情-性格"4个因子;从3国全体大学生的问卷回答中分别抽出了对智力残疾人印象的"社会亲和性、评价、外向性"3个因子和对非智力残疾人印象的"社会性,能力以外的评价,希望-期待"3个因子。结论:(1)3国大学生对非智力残疾人印象比对智力残疾人印象较为积极、好意。(2)3国大学生对智力残疾人和非智力残疾人印象的因素结构存在很大差异。(3)3国全体大学生对智力残疾人和非智力残疾人印象的因素结构不同。

简论“九·一八”事变前日本对东北朝鲜人的国籍政策

日本吞并朝鲜以后,为了扩大其在东北的权益,有意制造了朝鲜人的双重国籍,导致了在东北朝鲜人国籍问题上与中国的对立与冲突。纵观“九.一八”事变前日本对东北朝鲜人的国籍政策,可以得知,直到伪满洲国成立为止,日本都没有在朝鲜真正实施“日本国籍法”,也没有允许朝鲜人归化。这意味着朝鲜人不具备国际公法上的日本“国籍”。日本对东北朝鲜人的国籍政策,严重地违背了近代国民国家普遍公认的移民可基于个人意愿自由选择国籍的原则,其根本目的在于企图最大限度地实现其对外侵略扩张的野心。

日本保育士专业化制度建设及其成效

保育士在日本学前教育发展中占有重要地位。长期以来,日本在保育士专业化制度的建设中取得了显著的成效。具体体现在多元化的保育士培养体制、保育士国家考试制度、保育士资格证书制度、政府严格监管与高度自主并存且与政府财政补助挂钩的在职研修制度等方面。同时,参加保育士考试的考生专业知识和实践能力缺失、保育士实践能力偏弱、新任保育士的培训制度不够完善等因素又都制约着保育士专业化的进一步发展。因此,推进保育士专业化制度建设,应采取提升经济待遇、提高职业声望、改进考试制度、制定保育士专业标准等制度创新策略。

非常住居民促进“边缘村落”的活化--基于两个日本离岛案例的研究

日本学者曾提出"边缘村落"的概念,即认为高龄居住者达到一定比例且住房空置率过高的村落将走向衰亡。本文认为村落并不一定要依赖常住者才能维持,而是可以通过非常住者在村落中的活动来保持村落活力。论文以广岛县三原市的两个离岛为例,阐述了两个离岛通过艺术家、建筑师、民间组织和两地域居住者进行艺术项目的开发,使得原本衰落的村落得到了复兴。

日本综合学习实践课程实地考察——培养生存能力的“白纸单元课”

日本中小学开设的“综合学习时间”，是指可由学校自主设置横断性、综合性学习内容的一门课程，类似于我国的综合实践活动课程，该课程自2000年开始在小初高中分阶段逐步实行，各学校可对该课程自行规定名称，自主设置课程内容。根据日本文部省的学习指导要领的规定，该课程要求以国际化和信息化社会的变化为前提，注重培养学生的自主学习、思考等有关人类生存的能力，积极跨越学科界限，促进学科内容的综合性发展，并且要求重视实践学习经验，促进学校、家庭和地区之间的协同合作。该课程在日本的设置弥补了以往既定学科的僵硬公式化课程设置模式，给予学校和教师以极大的权利来设置课程内容，目前日本中小学普遍灵活采用新技术和新教学方法来开发学生在实践中的综合应用能力，促进学校教育与社会地区接轨。笔者有幸参观了日本长野县高岛小学校一年一度的学习指导研究会，体验了该校独特的“综合学习时间”课。

中日幼儿园教师游戏组织观念的文化差异

中日文化差异让两国幼儿园教师关于游戏组织的观念存在显著差异。中国教师虽然与日本教师一样认可竞争与探究对于幼儿发展的价值,但是受家长期望、课程取向、管理制度等因素的直接影响,并不认同日本教师把幼儿探究放在首位、对幼儿竞争结果持完全接受的态度及其不急于干预的做法,而强调应同时考虑中国国情,顾及家长要求,采取能够兼顾各方的积极干预策略,反映了中国文化特性对中国教师游戏组织观念的深刻影响。

京津冀都市圈热环境空间格局遥感分析

以京津冀都市圈热环境为研究对象，利用MODIS数据获取了2001、2004、2006和2008年的地表温度，通过温度距平图定性分析京津冀都市圈不同时间、不同城市的热岛强度及变化规律；利用景观学知识，参考热力景观空间格局评价体系，选取缀块个数（NP）、蔓延度指数（CONTAG）和香农多样性指数（SHDI）等对北京、天津两市的热环境空间格局进行了定量描述。结果表明，2001～2004年间北京热力景观格局趋于分散（除夏季外），2004年后逐渐呈集聚状态；夏季北京的热力景观格局异于其它季节，2004年的最为集聚，而2008年的较往年破碎，热场极分散；天津市热力景观格局变化趋势不太明显。

中国大学生对残疾人态度的调查研究

本研究通过问卷调查法,对我国大学生对残疾人的态度进行了综合性调查。结果表明:我国大学生对智力残疾人的态度由"社会性、能力评价、能力以外评价、外向性、温和性"等五个因子构成;对智力残疾以外残疾人的态度由"社会性、评价、希望-期待、亲近感"等四个因子构成;对残疾人的行动倾向态度由"交流愿望、承认-接受、交流自信、拒绝心理"等四个因子构成。调查对象的性别、与残疾人接触程度及人权意识程度等影响对残疾人态度,其中人权意识程度还直接影响对残疾人的行动倾向。

影响小学科学学力因素的中日比较研究

本研究以中国为主体、日本为客体对影响小学科学学力的七个因素(设定为①家长的支持;②班级环境;③学习科学的积极性;④朋友环境;⑤校外学习时间;⑥家长对科学的关心;⑦家长对科学教育的期望),通过利用构造方程式模型(Structural Equation Modeling),明确各因素对学力影响的关系构造的中日比较研究。目的是通过比较研究更加深入地理解中国小学科学教育的特点,同时,为我国小学科学教育改革提供具有可操作性的经验。

SP调查方法在交通预测中的应用

比较了SP调查与RP调查 ,对SP调查的主要过程、注意事项等进行了说明 .介绍了实际调查案例 ,利用调查数据对PCL模型进行了推算 ,并对交通方式分担率进行了研究 ,结果证明PCL模型比MNL模型具有更高的精度 .

等速运动中肌氧含量及其表面肌电图中位频率的变化特点

利用表面肌电图和近红外线光谱测定技术 (NIRS) ,在 3 0 %和 5 0 %MVC两种负荷条件下 ,对肘关节等速运动状态下的肱二头肌和肱三头肌表面肌电图的MF及其肌肉组织内部oxy -Hb·Mb的变化进行了观察分析。结果表明 :( 1)肘关节屈伸运动时 ,离心性运动的力矩峰值下降幅度大于向心性运动。 ( 2 )在运动过程中MF和oxy -Hb·Mb均有明显的逐步下降现象 ,而且 5 0 %MVC组下降幅度大于 3 0 %MVC组。 ( 3 )工作肌的HF和oxy -Hb·Mb下降幅度 ,均为肱三头肌 >肱二头肌。( 4 )NF和oxy_Hb·Mb的变化具有明显的相关性。因此可以认为 ,NIRS和表面肌电图作为特异性良好的非损伤性检测手段 ,能够直观的反映运动中肌肉内氧的代谢与收缩收缩活动。

日本广岛市脑卒中发病与气象条件关系

目的探讨脑卒中发病与气象条件的关系。方法脑梗塞与脑出血病的病例由日本广岛市急救中心于2003年10月～2006年3月收集,气象数据由日本气象协会提供。日平均气温和气压分别定义为分组变量,采用泊松回归分析模型估计不同气温和气压条件下脑梗塞与脑出血发病的危险度。结果在研究的892 d中,发生脑梗塞629例（男性占56.9%,女性占436.1%）;发生脑出血677例（男性占55.7%,女性占44.3%）。脑梗塞发病与气温呈U字形的关系,发病的危险度在21～24℃时最低,当气温低于15℃和高于30℃时,发病的危险度升高（P〈0.05）;脑梗塞发病的危险度在日平均气压高于1 015hPa时增大（P〈0.05）。脑出血发病的危险度随气温的升高而减小（P〈0.05）,随气压的升高而增大（P〈0.05）,并呈剂量-反应关系。结论脑梗塞和脑出血的发病与气温、气压有关。

中日小学科学课程与学力的比较研究

本研究以中国为主体、日本为客体对中国和日本的小学科学教育从课程(教育目标、教育内容、授课时间安排、评价四个方面)和学力(学力由知识Ⅰ:机械记忆知识的再现;知识Ⅱ:多个知识的适当运用;实验技能:实验和与之相应的必要的技能三方面要素构成)进行了调查比较研究。目的是通过比较研究更加深入地理解中国小学科学教育的特点,同时,为我国小学科学教育改革提供具有可操作性的经验。

电针刺激对大鼠髌骨腱血流量变化的影响

采用超声测定技术对针刺过程中大鼠髌骨腱血流状态进行了观察 ,并利用药物阻断外周血管运动神经末梢神经递质释放的方法 ,对其血流状态的变化机制进行了分析。结果发现 ,①针刺开始后髌骨腱血流量明显降低 ,停针后血流量却逆转为高于针刺前安静时的水平 ;②静脉滴入硫酸阿托品后 ,针刺刺激时髌骨腱血流量明显降低 ,停针后的血流量未出现增加现象 ;③静脉滴入酚妥拉明后 ,针刺时和停针后均出现了髌骨腱血流量增加现象。结果表明 ,针刺对大鼠髌骨腱血流影响的途径 ,主要是通过局部缩血管神经纤维和舒血管神经纤维共同调整来实现的。缩血管神经纤维活动优势时血管收缩血流减少 。

小学科学教师的教学思想及方法的中日比较研究

本研究以中国为主体、日本为客体,从教学现状和教学环境方面对中日小学科学教师进行了问卷调查,通过调查对中日两国的小学科学教学情况进行了比较研究。目的是通过比较研究更加深入地理解中国小学科学教师的教学思想及方法的特点,同时,为我国小学科学教育教学改革提供具有可操作性的参考、借鉴。

饥饿和水温对海月水母碟状幼体游泳能力的影响

【目的】研究饥饿持续时间和水温对海月水母Aurelia aurita碟状幼体游泳能力的影响,探讨游泳能力对碟状幼体种群生存和生长的影响。【方法】将刚刚释放的海月水母碟状幼体分别置于9℃,12℃和15℃下,每个温度下放置20只,并使其保持饥饿。每隔10d测量1次碟状幼体的拍动速度。【结果】碟状幼体的最大平均拍动速度为49.3次·min^-1。在长达50d的饥饿时间内,饥饿持续时间对碟状幼体拍动速度的影响极显著（P〈0.01）,而温度及饥饿持续时间交互作用对拍动速度的影响不显著（P〉0.05）。在饥饿10-20d后,碟状幼体的拍动速度显著加快,然而当饥饿时间进一步延长时,拍动速度也随之下降。【结论】海月水母碟状幼体的最大游泳速度为8.9cm·min^-1。碟状幼体主要食物为藤壶Barnacle幼体、轮虫Rotifers及水螅水母Rathkea octopunctata等游泳速度缓慢的浮游动物。碟状幼体的拍动速度在饥饿30d后开始显著下降,因此严重饥饿的碟状幼体可能更容易被天敌捕食,从而造成自然水域中碟状幼体更高的死亡率。

社会体育与身体性——柏拉图哲学中国家社会与体育的理念

从历史研究的角度看，近代日本的体育是由于学校制度中相关内容的出现，才得以不断发展的。只不过，体育（身体教育）的概念被理解为培养人类存在的身体性活动时，其范围应考虑到复杂的社会现实与国民的需要而不仅仅限定在学校。笔者尤其关注的是日本社会体育的现状及其课题。佐藤曾对“社会体育”的概念进行过整理，即“所谓社会体育，是指学校时空维度以外被开展的体育的总称，其对象是被划分后的行政区域里面的居民”。令人遗憾的是，佐藤提出的“社会体育”的内涵，在现实社会中并不明确，之所以这样说是因为没有统一的理念，依靠行政干预或民间自发性行为提供服务，才是现代日本社会体育的现实j换句话说，我们在追求与国家政治体制一致的身体培养样式时，如果没有寻古问今、借鉴东西，很难说是人类存在一般意义上的课题。

在社会体育里アート(art)教育的作用

应社会体育国际论坛主办单位的邀请，能够在大家面前做学术报告，感到非常荣幸!我主要的研究领域虽然不是社会体育，但是作为哲学研究者，还是想借这个机会，对社会体育进行一次初步的哲学分析。

基于市民生活行为学的交通行为研究综述

对交通行为的研究应该打破传统研究方法,转向基于市民生活行为学(狭义:生活导向型方法论)的研究方法。市民生活行为学侧重于考量生活选择之间的相互依存关系,不仅主张交通行为是各种生活选择的结果,也主张生活选择受交通行为的影响。这些主张既有理论基础也有实证依据,因此,涉及市民生活的各种决策需要不同部门的沟通与合作,这种沟通与合作需要有共同语言。市民生活行为学既为跨部门交通规划与管理提供全新的理论,也是服务于跨部门城市与区域政策(公共政策)的全新理论。市民生活行为学作为跨学科的理论体系,有望成为支持跨部门决策的通用语言。本文首先介绍市民生活行为学及其在交通行为研究的应用。其次,针对生活方式、汽车依赖、家庭能源消耗、信息通信技术与生活、健康与生活选择、旅游行为、老年人出行、年轻人风险行为、自然灾害应对及生涯流动在内的10个与交通行为密不可分的热点话题,介绍了基于市民生活行为学的交通行为研究进展。最后,提出基于市民生活行为学的交通行为研究的挑战与展望。

抗战时期的自由主义：以王赣愚为中心

抗日战争作为"总体战",在一定程度上推进了中国的社会统合,这是不争的事实。然而,对于生活在现实中的人们来说,在重建民族国家的过程中,探讨社会"公共性"便显得很重要了,其中"自由与统合"成了一个重要的课题。因为知识分子所要支撑的公共领域,面对国家政权的统一事业,形成了既协作又反抗的局面,进而成为影响公共性的因素之一。关于"自由与统合"这一焦点的讨论一直持续到抗日战争开始之后,后来伴随着现实政治运动的发展,又演变成是进一步强化以蒋介石为首的国民党的专制统治,还是构筑自由的立宪主义的新型政权的激烈争论,直到1949年中华人民共和国成立都未平息。通过对时人王赣愚言论的分析将有助于理解上述问题。