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日本物理教育的危机和研究新物理课程的必要性
1
作者
K.Hirata
李世铮
《国际物理教育通讯》
1992年第9期11-14,共4页
日本高中物理教育中存在的最重要的问题是选学物理课的学生越来越少。我们把这种现象叫做“高中物理教育的危机”。大多数中学物理教师认为,这种情况的产生是由于大学入学考试的物理试题的命题不当,多数高中准备升学考试的负担过重....
日本高中物理教育中存在的最重要的问题是选学物理课的学生越来越少。我们把这种现象叫做“高中物理教育的危机”。大多数中学物理教师认为,这种情况的产生是由于大学入学考试的物理试题的命题不当,多数高中准备升学考试的负担过重.尽管这一现象是不容否认的,但笔者认为,我们的物理教师总的来随对于研究中学生如何形成概念所取得的成果映乏足够的重视.
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关键词
高中物理
物理课程
中学物理教师
物理试题
物理教育
升学考试
入学考试
命题
现象
存在
原文传递
题名
日本物理教育的危机和研究新物理课程的必要性
1
作者
K.Hirata
李世铮
机构
日本物理教育学会会长
信息工程学院
出处
《国际物理教育通讯》
1992年第9期11-14,共4页
文摘
日本高中物理教育中存在的最重要的问题是选学物理课的学生越来越少。我们把这种现象叫做“高中物理教育的危机”。大多数中学物理教师认为,这种情况的产生是由于大学入学考试的物理试题的命题不当,多数高中准备升学考试的负担过重.尽管这一现象是不容否认的,但笔者认为,我们的物理教师总的来随对于研究中学生如何形成概念所取得的成果映乏足够的重视.
关键词
高中物理
物理课程
中学物理教师
物理试题
物理教育
升学考试
入学考试
命题
现象
存在
分类号
O4-4 [理学—物理]
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本物理教育的危机和研究新物理课程的必要性
K.Hirata
李世铮
《国际物理教育通讯》
1992
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