中国视障大学生的在校活动及支持需求研究

本研究旨在了解我国视障大学生的在校活动及其支持需求情况,以促进高等融合教育无障碍支持体系建设。本研究采用自编问卷对特殊教育学院的视障学生进行调查研究,结果发现:有70%以上的视障学生想去普通大学就读,在校视障学生有50%以上使用盲文,且视力0.05以下的学生多使用盲文;视障学生的主要支持需求项目为对教材及资料的阅读格式转化需求,对就职活动的支持需求以及对电脑以及周边软件、录音笔等学习辅具的需求。基于以上研究结果,本文推测未来会有更多视障学生选择高等融合教育,进而提出根据视障学生需求提供个性化的、灵活多变的支持服务的政策建议。

日本中小学价值观教育:途径、理路与困境

价值观教育是日本中小学教育中的重要组成部分,包含课程教学和实践教学两种教学途径,其在第二次世界大战后主要形成了与国家主导意识形态相统一的政治服务理路、从"皇民"到"新公民"的身份型塑理路、以及以"社会参与"为核心的实践培育理路。当前,日本中小学价值观教育主要面临历史认知与公共价值的两重困境,尤其在历史认知方面值得我们持续地警惕和关注。

独居人群家用主动交互智能终端产品设计

基于主动交互模式设计的智能家用终端产品是未来发展的趋势之一。为满足主动交互概念需求,根据情感体验为中心的设计理念,结合仿生设计的相关原理,从针对独居人群的弱社交行为需求出发,设计了一款满足家居环境使用的主动交互智能终端产品造型,并提供了产品信息反馈方式的解决方案,最终通过体验评估验证了其有效性。