基于生活化理念下小学美术课程的现实探索

生活化教学是指通过生活资源与学科知识的联系,合理引入生活资源,开设学科实践活动,以便同时丰富学生的理论知识储备,提升学生的实践应用能力的教学方法。俗话说得好,'艺术来源于生活'。美术是一门以视觉艺术为主的课程,应该以小学生亲眼观察到的景物作为组织美术教学活动的基本前提,所以应主动落实生活化教学理念。将从组织学生进行美术写生练习、组织学生进行'变废为宝'手工创作、合理引入美术乡土资源三个角度分析生活化理念下小学美术课程的组织形式。

小学数学“解决问题”教学策略初探

对于小学生来说,在学习数学的过程中,解决问题的意义不应该只在于解决某一些问题,获得一些答案和技巧,还应该在于掌握解决问题的思路和方法,形成技巧和经验。在小学数学教学中,教师要注重培养学生解决问题的意识,提高学生的创新精神,巩固学生的数学知识和技能,掌握解决问题的思想和策略,进而提升学生的数学成绩。 小学数学;解决问题;教学策略。

农村小学数学课堂教学中微课的制作与应用

随着多媒体信息技术的不断发展,推动了我国教育事业的发展。现如今,在我国教育领域中,多媒体信息技术的应用越来越普及,在我国许多农村地区,教师们也纷纷应用了多媒体信息技术,取得了不错的成效。本文主要围绕农村小学数学课堂教学,就微课的制作与应用进行简要的分析。

如何有效预防小学体育课堂中的安全事故

至高无上的是生命,只有生命安全了,才能开展一切活动。因此保障学生的安全是各阶段学校开展各项教育活动的前提基础。而良好的安全教育可以提高学生们的自我保护意识,掌握一些必要的安全知识以及基本的面对突发事件的应对能力,为学生打造一个健康安全的成长学习环境。

发现问题,解决问题——当前我国中小学生体质健康存在的问题与思考

一、当前我国中小学生体质健康情况现状应试教育的缺陷使得许多家长与教师忽略了中小学生的体质健康的问题。在现实情况下,由于物质生活水平的提高,中小学生的平均身高都有所提高,但是视力、体重、身体素质等问题却一一涌现了出来,在中小学生体能素质的调查中,学生的身体素质呈现逐渐下降的情况。