职教美术学科基础能力培养

职教美术教育的目的是培养一专多能的人才,要求学生不仅要有丰厚的专业知识,还要有一定的写画才能,能承担各种书写、绘制图表、设计宣传板报的工作。因此,在我们的教学中应进一步重视学生基础能力的培养,有必要增设实用美术教学,这也是新课程的基础教育理论观念。一、书法、美术字书写能力的培养,书法是我国古老的光辉艺术,书法是在实用的基础上产生和发展起来的,表达思想,抒发情感,书法和日常生活有着密切的关系。

如何提高语文课堂教学的有效性

教育部课程改革专家组核心成员余文森教授从专业的角度回答了什么是课堂教学的有效性问题,他认为:从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先,发展就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度。

如何提高中职语文课堂教学的有效性

新课程改革实验进行到今天，课堂教学的有效性越来越受到广大研究者和教育者的关注。本文通过多个教学实例阐述了怎样在新课程理论的指导下提高语文课堂教学的有效性．寻求提高语文课堂教学质量的有效途径。

教师信息素养及其培养方法初探

现代信息技术和网络技术已广泛渗透到社会生活的各个领域,教师的信息素养成为教师素质结构中重要的组成部分,对教师素质也提出了新的更高的要求。本文论述了教师信息素养的内涵和培养教师信息素养的必要性,并且结合实践提出了信息化条件下教师信息素养的培养方法。

浅析激发学生汽修专业课学习兴趣的教学方法

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师",我们应该在如何激发学生的学习兴趣上下工夫,提高学生学习兴趣,来达到预期的教学目的。下面就如何激发汽修专业课学习兴趣的教学方法作一个初步探索。1.变感性为理性,先动手再讲解,提高学生的学习兴趣。

谈中职学校思想政治课教学的有效性

文章主要从转变教学理念，促进学生自主学习：理论联系实际，积极改进教学方法；开展社会实践活动，提高学生的实践能力；注重多元评价，引导探究学习四个方面探讨了提高思想政治课教学的有效性的方法。

突出实用性教学 提高语文实践能力

中等职业学校的学生语文基础薄弱,作为语文教师应放远眼光,不断加强学生实践能力的培养,真正做到学以致用,活学活用。

浅谈政治课教学中学生创新思维能力的培养

21世纪是知识经济时代,对教育提出了新的要求,那就是要培养具有创新思维能力和创新素质的一代新人。课堂是创新教育的主渠道,在职专教育中,思想政治课教学具有其他学科无可比拟的特殊优势和地位。下面就政治课教学中如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。

浅谈英语教学中的语境创设

英语学习离不开语境，只有在创设的语境中才学好英语，因此，怎样创设有效的语境成为英语教学中谈论最多的话题之一。本文将对语境创设中的趣味性、实效性．创新性展开论述。

创新思维培养是专业技能课的灵魂

面对专业技能的更新和课本知识的滞后，培养学生的创新思维，已成为专业技能课教师的重任。在专业技能课的听评活动中发现，比较高的要求是，让学生“动”起来，基本思路是，由教师出示技能目标，简介操作方法及经验，再由学生动手验证，教师指导并验收，结果，多数学生能掌握本节课的技能要点，老师会的，学生也会了，技能的传授率很高。但是，缺少的恰恰是创新思维或者说创新意识的培养。虽然，一节课，不一定能使学生创造出新的产品、新的方法，但是，创新思维的累积，

注重发掘学生非智力因素

非智力因素是指智能以外的心理因素，如需要、意志、动机、兴趣、情感、信念、世界观、自我意识等。虽然它不能直接参与认识过程，但对认识过程起着导向、维持和强化作用，是促进人们学习、工作、生活积极性的动力系统。对学生非智力因素的培养是时代的要求和素质教育的需要。

培养学生创新能力四要点

数学教学中培养学生的创新能力，已越来越受到人们的重视，也是素质教育的要求。学生的创新能力是在非智力因素刺激下，学生主体性得到充分发挥，在知识掌握、智力发展和学科能力的提高等相互作用下形成的。启迪学生思维的创造性，是培养学生创新能力的关键。

语文教育的个性化

在改革开放不断深入和经济建设迅猛发展、国力竞争日趋激烈的今天，社会对人才培养的规格和要求也随之变化。我国高中语文新大纲已明确提出了“发展个性和特长”这个新的教学目标，为培养21世纪适应国际国力竞争的创造型人才奠定了基础。这说明，语文教育要开发学生的身心潜能，促进学生的个性发展，已成为我国语文教育改革的重要任务。

浅谈班主任与学生谈心的工作艺术

谈心是班主任工作中的重要内容。没有谈心,就谈不上班主任工作。在谈心中,班主任了解了学生个人的思想;在谈心中,班主任了解了学生的个人兴趣和爱好;在谈心中,学生感觉到老师对自己的关注和尊重;在谈心中,学生感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大;在谈心中,

培养学习兴趣 提高数学素质

兴趣就像一位无形的老师，它会指引人们去探求真理，奋发学习。教育心理学家的研究成果也表明：浓厚的学习兴趣能在学生学习过程中抑制疲劳，克服困难，持之以恒。那么，如何在数学教学中培养学生学习兴趣，提高数学素质呢？

转变观念 办好农牧专业

通过对农村劳动力市场调查得知，社会上农牧专业的劳者相当匮乏，社会急需大批高素质的农牧专业的劳动者。笔者学校领导的支持下，与其他任课老师一起，立足现实，转变教观念，在教育好现有学生的前提下，加大宣传力度，抓好内功，出职业技术教育特色，理论与实践密切结合，将教学活动与生经营，技术应用，科技推广和社会服务紧密结合起来，办活了牧专业：为养殖第一线输送了一批高素质的劳动者，

改革学习评价 提高学生素质

当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。国力的强弱越来越决取于劳动者素质的高低，教育将始终处于优先发展的战略地位。现在，教育改革与发展步入了一个崭新的历史时期。深化教育改革，全面推进素质教育已成为全党、全社会共同关心的一件大事。教育改革势在必行，改革学习评价尤为重要。

加强防震减灾教育,提高学生生存能力

防震减灾知识的普及，是民族生存能力提高的一个重要标志，它关系到每个家庭的和谐幸福。学校是科学文化传播的主要阵地，要加强防震减灾教育，提高学生的生存能力。

浅谈计算机教学中创新能力的培养

本文着重从教学目标的合理设计,学生兴趣的激发;授课模式的改变,创新能力的培养;加强第二课堂的充分利用,展现学生个性魅力等方面进行论述。