从小学入学率和师生比看我国基础教育发展特点

小学入学率和师生比数值在一定程度上已经成为衡量教育发展水平的一项重要指标。本论文根据我国1978-2012年的每十万人口小学平均在校生数、入学率、小学师生比以及GDP数据,对改革开放以来我国小学教育发展特点进行了初步分析。结果表明:经济增长促进了小学入学率的增长和师生比的逐步下降,同时教师队伍在总体上基本稳定,并且与每十万人口小学平均在校生数密切相关。