如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,在小学数学课堂教学中,教师如何以最少的时间使学生获得最多的收获,是摆在小学数学教师面前的一项重要任务.作为教师,既要了解学生本身的年龄特点,又要了解本课程的特点.笔者结合教学经验,探讨如何提高课堂教学效率.

从“填鸭式”到“三味课堂”

课堂教学是全面实施素质教育的主阵地,是决定教学质量最主要的途径,更是教师教学艺术的集成地,但传统的课堂多呈一种＂填鸭式＂状态,师生之间处于一种紧张甚至对立的状态,学生与学生之间处于一种相对独立的保守状态,课堂上很少看见师生间、生生间的信息交流、智慧碰撞,更不见情感交融。课堂没有生成,只有预设,学生完全成了课堂上老老实实的＂听客＂;学生学习方式单一、被动,俨然是＂衣来伸手,饭来张口＂的＂笨鸭＂。

中长跑的速度训练方法及手段

中长跑是典型的周期性耐力项目,其突出特征是高速度持续跑的专项速度耐力。只有具备较快的速度能力素质和良好的速度耐力,运动员才可能在比赛中战胜对手,取得好成绩。当今的中长跑比赛运动员往往都是到最后几十米或几米才分伯仲,速度慢必然输掉。可见速度的快慢是决定运动员最后冲刺,取得好成绩的最重要一环。因此,在运动员的多年训练中,确立以“速度训练为中心”的指导思想,是当今中长跑运动训练的主体和有效方法。

短跑途中跑的教学方法

在短跑教学中以途中跑教学为主,因途中跑是短跑全程跑中最长的一段距离,其技术复杂,且效果对短跑成绩具有重要影响。途中跑的任务是继续发挥和保持高速度到终点。跑是周期性活动,在一个跑的周期中,包括后蹬与前摆、腾空、着地缓冲等动作阶段。一、短跑途中跑的技术（一）后蹬与前摆阶段当身体重心移过支点垂直面时,就进入了蹬地腿的后蹬与摆动腿的前摆阶段。这时,摆动腿的膝关节（大小腿折叠姿势）超越支撑腿开始,

提高耐久跑兴趣的方法

在耐久跑练习中,如果经常用简单重复的方法,会使学生大脑皮质产生抑制,感到乏味厌烦。为了克服这一难题,本文以小学《体育与健康课程标准》为依据,以＂健康第一＂为宗旨,结合学生实际的身心特点,认知水平,深挖教材本身的趣味因素。在教学练习中,除采用常规的练习方法之外以多种形式的＂趣味耐久练习——火车挂箱游戏、听数抱团、音乐伴奏练习、鱼贯练习＂为教学主题,

提高中长跑成绩的方法与手段

中长跑是广大中小学体育教师常要面对的一项体育训练项目,无论从青少年的身体发展需要还是体质健康测试和体育中考测试的需要,都是不可忽视的重要训练内容。如何寻找更为有效的训练方法和手段,是每个体育教师不懈的追求,经过多年的教学和训练经验,笔者摸索出一套行之有效的做法,在此整理出来,愿与同行交流。一、掌握科学的训练方法与手段(一)发展一般耐力的方法与手段一般耐力.

体育游戏对学生素质的影响

体育游戏具有自身的特点,如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏的易行性为体育设施差的学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争,在竞争中体验愉悦,提高中枢神经的兴奋性。体育游戏内容广泛,所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容。而且场地器材可多可少,简单易行,便于普及和开展。同时体育游戏具有一定的情节和竞赛因素,富有思想性、生活性和直观性,形式生动活泼,是学生感兴趣的活动之一,因而是体育教学的重要辅助手段。它有利于学生体力、智力、品行的发展及非智力因素的开发,对提升学生的素质具有很大的影响。

论如何构建和谐的家庭教育

孩子是祖国的未来,更是家庭的希望,但是尽管望子成龙、望女成凤是每个父母共有的希望,但并不一定都能够如愿以偿。社会可以培养、造就人,也会有'废品'产生,学校有大批的人才出现,也会有部分一事无成的人出现。因此,孩子的成才与否,最终取决于家庭教育。'家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师.'如何构建良好的家庭教育呢?本文就以下几个方面进行论述。