小学科学高效课堂构建策略探究

小学科学是一门具有抽象性、较强的综合性和较高综合素质的学科。要想在小学科学中建立一个有效的课堂,教师必须提高自己的整体素质,通过改变教学方式提高学生对科学的兴趣,并且要持续地培养他们的独立探索能力,只有这样,学生的学习热情才会被调动起来。但是,在现实的教学过程中,因为小学科学与其他学科有很大的区别,所以大多数的教师在教授科学的时候,都会采取填鸭式的方式,并且,在传统的教学方式下,教师在课堂上拥有一定的主导权,但是与学生的互动却很少,所以,教师要改变传统的教学方式,需要先改变传统的教学理念,并根据教材的内容,结合学生的实际,设计出适合他们学习的教学方案,让他们学会适应不同的教学方式,进而提升教学效率,建立高效的课堂。

小学美术教学中浸润传统文化的渗透策略与教学实践思考

随着精神文明建设水平的要求不断提升,传统文化教育已经逐渐成为全社会关注的焦点。在义务教育的课堂末端里,美术教育也要积极的渗透传统文化,这不仅有助于丰富美术课程的教育内涵,同时也有助于学生更好的接受优秀文化熏陶,加深对传统文化的了解,强化其民族自豪感。对此本文结合一线的课程教学现状,深度分析小学美术课程中渗透传统文化的路径与对策。首先分析了传统文化元素的内涵,其次依据教学现状探讨了小学美术教学中存在的问题,明确了传统文化元素融入小学美术课程的意义与可行性,最后给出了传统文化在小学美术教学中的渗透策略。以期推动传统文化与小学美术课程的深度融合,促进学生的全面发展。

小学数学课堂教学中核心素养培育的途径与策略研究

小学数学教学中渗透数学核心素养,不仅能够让学生形成良好的数学学习观念以及合作探究意识,同时也能够改善其课堂认知的质量,综合提升其数学学科学习能力。因此需要在课堂教学中需要基于主体性原则和引导性原则,建立起“校方?-?教师?-?学生”的三元学习结构,通过合理化的渗透教学要素,并综合创新素养教学方法,使得学生能够形成良好的符号意识及模型意识,综合提升其运算、推理以及知识应用的能力。对此本文首先从阐释了小学数学核心素养的内涵与意义,明确了面向核心素养的小学数学教学原则,分析了小学数学教学的教学现状,表明了小学数学优化学生数学素养的培养方法,最后给出了基于核心素养的小学数学高效课堂的教学策略。本文的研究内容为教学课程设计与教学方法改革提供参考和借鉴。

浅析小学劳动技术教育的重要性

劳动创造了人本身,没有劳动就没有人类的进步。当代中国,科技突飞猛进,物质条件日益丰富,两代人看护一个子女的现象非常普遍,出现了许多衣来伸手,饭来张口的小皇帝,小公主。自己不能照顾自己的大有人在,学校需切实加强中小学生的劳动技术教育,培养其正确的人生观、世界观,养成热爱劳动、尊重劳动成果的习惯。要做到这一点,学校教师家长应改变鄙视体力劳动的偏见,让中小学生在劳动中锻炼成长。

小学语文低段趣味识字教学研究

小学低龄段语文识字不仅是学好语文的基础,更是后进行各学科深入学习的基础。但是目前小学语文识字通常被当作技能课进行机械式教学,导致学生对识字学习的厌烦。因此开展趣味识字有利于增强孩子学习的兴趣与爱好。趣味识字既要与现有的优良教学资源相结合,还要有创新观念,与音乐、书法、文化有效结合。通过多角度分析汉字背后所隐藏的文化社会信息,提升孩子们对于识字学习的兴趣。

关于“双减”视角下劳动教育新形态构建研究

随着教育改革深入推进,在“双减”政策背景下,构建劳动教育新形态,是新时代劳动教育形态构建主要措施。我国当前逐渐提高对劳动教育的重视程度,尤其是劳动教育的形态变化,传统的劳动教育体系已经无法满足当前劳动教育要求。因此,必须落实“双减”政策要求,落实劳动教育新形态,构建高效组织体系,实施规范化管理,为学校劳动教育开展提供保障。

构建小学英语高效课堂之初探

新教材给我们教师带来了新的教学理念,也给我们教师的教与学生的学带来了新的挑战。在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上学生学习英语的兴趣提高了,积极性增强了。小学英语教学的主要途径是课堂教学,高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。而构建高效的小学英语课堂,必须多维思考,各个击破,优化教学设计。简单说来,我是从以下几个方面进行尝试的:

微课资源在小学数学课堂教学中的应用探讨

随着我国科学技术的不断进步以及教育制度的不断发展,微课资源在小学数学课堂中的重要性越来越被人们所认可,微课资源在小学课堂教学中扮演着重要角色,给我国当代小学生的数学教育及学习带来了巨大的影响,下文便主要对微课资源在小学教学课堂教学中的相关应用进行探讨。

论小学语文教学与班级管理相结合

小学语文教育是对孩子们文化、美德的启蒙,需要有良好的班风班纪,创造良好的学习氛围与德育氛围,助于孩子们的个人修养的提升,个人品德的美化,知善恶,辨美丑,利于班级管理,而班级管理是品德教育的实践方式,与小学语文教育相辅相成,密不可分。本文着重分析两者间关系、两者相结合的意义,并提出相应策略。

小学低年级作文训练方法浅议

低年级作文教学应多种方法加大作文训练的力度，为学生铺设作文成功之路。首先要为学生创设丰富的语言交际情景和良好的习作心境，让学生在丰富的情境活动中积累素材；再次要灵活运用多种语言文字训练形式，提高学生的写作能力。

提高小学英语口语教学的途径与策略探析

随着教育改革的不断推进,素质教育越来越受到社会的关注。小学英语作为小学学习阶段中的一门重要学科,其教学方法需要根据时代的需求不断改进。但是现如今,普遍存在小学英语教学只是注重英语单词的学习和简单的书面表达现象,英语口语的教学不被重视,也就导致了当前的小学生普遍存在口语表达能力差,无法顺利的进行英语交流的后果。小学英语处于英语学习中的启蒙阶段,让学生形成良好的学习习惯,有助于帮助学生今后的学习。本文基于此,提出了小学英语口语教学的途径及有关策略,希望能够帮助学生提高口语能力。

竖笛教学对乡村小学生音乐素养的培养研究

音乐教学是小学教育阶段不可分割的组成部分,作为一种主流艺术形式,音乐具有抽象的感情因素,有助于小学生德育的进行。我国现阶段乡村小学音乐教学仍然处于'较唱'这种较为低端的状态,无法真正使学生对音乐产生兴趣并获得较高的音乐素养,音乐教育应产生的作用没有很好的体现。本文以竖笛教学作为突破口,探寻竖笛教学对乡村小学生音乐素养培养的作用。笛教学作为突破口,探寻竖笛教学对乡村小学生音乐素养培养的作用。

如何在小学音乐课堂中渗透品德教育

小学音乐是素质教育的有机组成部分,站在素质教育的视角改革小学音乐教学有其自身之义,可以在培养小学生思想道德方面发挥积极作用。本文提出几点在小学音乐课堂中渗透品德教育的对策,意在起到抛砖引玉之用。