鲁浙高考英语读后续写题型分析、命题趋势及教学策略

随着高考综合改革的逐步深入,2020年北京、天津、山东和海南四省市进入新课改后的首次高考,山东省高考英语试题借鉴采用了浙江卷题型结构,引入了“读后续写”这一题型。2021年高考又有8个省份进入新课改后的首次高考,高考英语也采用了新高考全国卷I的模式。本文通过对2021年夏季高考英语新高考卷I(山东卷)与浙江卷的读后续写题的对比分析,找出两卷的异同点,归纳总结该题型在选材、命题及考查等各方面的特点,预测命题趋势,并结合高中英语教学实际给出教学建议。

重视“数学问题”改革课堂教学

众所周知，数学是思维的体操，数学教学是思维活动的教学。没有思维就谈不上数学教学，更谈不上培养能力，开发智力。一位数学家说：“如果说学习生物的格言是‘观察、观察、再观察’，学习物理的格言是：‘实验、实验、再实验’，那么，学习数学的格言就是：‘思考、思考...

注重对比实验教学 培养科学探究能力

文章从对比实验的重要性、涵义、比较关键因素和基本类型归纳等方面，以典型、成功的实验教学案例论述了如何在中学化学教学实践中注重对比实验教学，培养学生的科学探究能力。

化学教学中学生问题意识的培养

本文阐述了化学教学中问题意识的培养与学生发展之间的关系,提出了培养学生问题意识的策略以及在培养学生问题意识的过程中应注意的几个问题。

注重三个延伸 改革课堂教学

本文从传授知识向传导方法、渗透情感和发展智能三个方面的延伸。阐述了如何渗透素质教育的思想 ,改革历史课堂教学。

化学概念教学之我见

化学概念教学之我见山东省日照市教学研究室（２７６８）邬永年近几年，在教学实践中，老师们尽心竭力地研究教法，提高“教”的质量，可以说达到了相当的艺术水准，是可喜的。也发现，对教材的研究，对教材某些细节的研究，却有所忽视。有的教过多遍，竟没有一字一句地读...

走进课改 感受课改 认识课改——从山东省历史优质课评选看高中历史教学改革

今年4月,山东省高中历史优质课评选在鲁西南牡丹之乡的菏泽市举行,历时4天,近四十名高中历史教师参加.本次评选活动各地区市的优质课都是层层选拔、逐级推出的,集中反映了新课改给历史教学带来的可喜变化.本文试就山东省高中历史优质课的评选,并结合自己的教学、教研实践,就目前高中历史课堂教学改革,谈一点个人的看法和体会,以就教于诸位同行,以期繁荣历史教学.

课文段落主题句教学探析

高中英语课文教学目前所面临的最大课题,是如何创造性地发挥现行课本的作用,在听、说、读、写这一基本要求的基础上,拓进其深度和广度,从而有效地培养学生对英语语言的综合运用能力。在近几年的教学实践中,我们力图把课文的思想性、逻辑性和科学性放在课文教学的首位,同时注重教学方法的整体性。

推行全面教学质量管理实现教学管理现代化

实现“普九”后的首要任务是全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，让每个正常的适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。但是学校“普九”后，原来习惯了的传统教学管理机制大多已经不适应而且基本没有改变。管理滞后于教育事业发展的状况日渐突出。...

自然观察课教学注意事项

上好自然观察课,对大面积提高自然教学质量起着举足轻重的作用。现就自然观察课教学中要注意的几个问题,谈谈看法。 一、要从实际出发上好观察课。 从实际出发,因地制宜地搜集和选择观察材料,是上好观察课的重要环节。准备观察材料时,只要学生能找到的,要尽量让学生找。如教《植物的花》一课,教材提供的完全花是白菜花,很多学生不容易见到和找到。教师就应选择较为普遍的完全花,如茄子花等。

对课堂教学有效性的微观思考

何为有效教学，至今没有一个统一、标准的说法，但对有效教学所强调的“有效果、有效率和有效益”已基本达成共识。反映到课堂教学上，就是在规定时间内，师生对既定目标的达成情况。它强调了时间的规定性、目标的既定性和目标达成的可测性（情感除外）。有效教学作为一种理念，也是一种价值追求，

谈优化数学课程教学过程的六项原则

本文结合教学实践对强调并着重优化理论知识认识过程的原则、突出体现数学思维发展的原则、培养数学应用的原则、重视数学思想方法教学的原则、优化数学结构教学的原则。