学校数字化教育沿革与创新——日照市朝阳小学新时代数字化课程教学创新之路

日照市朝阳小学坚持在科技创新中培养学生核心素养,尤其关注学生新时代数字素养、生态素养、道德素养、智慧素养、可持续发展素养的教育,走出了一条立足大数据支持的课程教学之路。一、致力于“数据科学”,实践创新、智慧与未来学校以传统文化和科技创新为两翼,以四大节日——探春、嬉夏、品秋、暖冬为载体,实施“四会八能”小达人工程和名师培养工程,办有灵魂有灵性的教育,建设有特色、有品位、有尊严、有气魄的现代化的新学校。

小学语文读写结合课堂教学策略分析

传统的小学语文教学往往注重知识的灌输和记忆,缺少趣味性和互动性,导致不少学生失去了学习的兴趣和动力。因此,如何通过更加有效的教学策略来激发学生的学习热情,提高学生的学习效果,成为当前小学语文教育的重要课题。在实践中,教师们探索了许多有益的教学策略,其中就包括读写结合的教学方法。这种教学方法不仅可以提高学生的阅读能力,同时也可以提高学生的写作水平,并且可以提升学生的文字表达能力和创造力。

普及型云录播系统在“三个课堂”中的应用

普及型云录播系统与传统高清录播系统相比具有造价低、易部署、功能强、操作简单等优点,能有效促进课堂教学的数字化和优质资源的共享化,为“三个课堂”的构建提供强有力的支撑。普及型云录播系统在班级全覆盖安装完全可行,且有必要,应将其作为未来班级多媒体设备升级换代的重要方向,为广大教师创造“时时可录、室室可录”的便捷条件。

素质拓展训练在小学体育教学中的融入探讨

在小学阶段,因为小学生的身心发展不成熟,具有较强的可塑性,为了确保学生的身心健康得到良好的发展,教师必须对学生予以指导与帮助,不断的磨练学生的意志,所以体育教学的重要性更为突出。在体育教学中,不仅将锻炼学生的身体作为目标,而且强化对其心理素质的培养,通过发挥素质拓展训练的作用,继而实现对小学生的培养。因此,本文针对素质拓展训练在小学体育教学中的融入进行了分析,并提出了合理的措施,从而为提高小学体育教学质量提供参考。

小学语文多样化教学方法

小学生学好小学语文有助于为其他科目的学习奠定基础,有助于提高自身的语文素养,为学生将来的学习和工作奠定基础。语文教师在教学中要采用多样化的教学方法来提高学生学习语文的兴趣。本文从"制定明确的教学目标,达成高效的教学效果""小组合作探究,共同研究语文学习方法""情景教学法,引导学生在情景中学习语文知识"这三个方面入手,就小学语文教学进行初步的分析与探讨。

让体育课堂更丰富——谈信息技术引入小学体育课堂的实践经验

随着新课程改革浪潮的逐步推进并迅速深入,各个学科都开始对教学的理念和方法进行创新。其中信息技术的出现,也给各个学科的创新带来了可能。很多教师在课堂中都开始融入信息技术,以营造一个良好的课堂学习氛围,提升学生学习的兴趣,优化教学的质量。体育这门课程,是小学阶段较为基础且重要的学科,其关乎到学生身心综合素养的提升。因此小学体育教师必须要重视该门课程的教学,基于学生的特征合理地融入信息技术,实现教育教学资源的整合,构建一个高效的体育课堂。本文就信息技术引入小学体育课堂的意义以及小学体育课堂教学的现状进行阐述,提出信息技术引入小学体育课堂的策略以及相关注意点。

信息技术在小学语文教学中的创新应用

随着我国互联网的不断普及和发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛。从一开始的投影仪PPT教学到现在的网络微课视频教学,信息技术下的教学技术在不断更新,教学的方式也越来越多样化。目前国家在教学方面越来越重视学生在学习上的创新能力,语文作为小学教育中最基础的学科之一,需要教师在教学过程中培养学生的情感感知力和想象力。在教学过程中通过运用信息技术等多媒体教学方式,能够调动学生在课堂上的积极性,抓住学生分散的注意力,并提高学生的学习效率。

核心素养背景下小学道德与法治课堂教学方法探究

当前,教育旨在培养学生的核心素养。由于教学目标发生了变化,各种教学方式层出不穷,所以很多教师不知道如何安排教学环节,导致课堂教学的效率、质量没有得到提高。因此,文章以小学道德与法治课程为例,从内涵、方法两个方面入手,阐述了核心素养背景下的小学道德与法治课堂教学方法。

小学语文低年级写话教学研究

传统小学写作教学中,教师普遍认为是从中年级开始,其实不然,小学写作教师是从低年级的写话教学就开始,并且低年级的写话教学决定了未来学生中高年级的语文写作发展和写作能力的高低。因此,低年级语文写话教学显得十分重要。所以,作为小学语文教师要转变教学观念,写作从低年级入手,为学生未来的写作发展打下坚实的基础。

如何构建小学体育高效课堂

作为初中教育的重要组成部分,体育教育的作用非常重大,它不仅能够增强学生的体质,同时还能帮助学生缓解学习压力,从而使其能很好地调整心态,以一个更加饱满的状态去对待学习。而要想实现以上目标,教师必须要构建高效的体育课堂。为此,结合多年的经验以及相关文献,认为可以从如下几方面去考虑。

信息化环境下小学数学课堂如何提升教学效率

教师在信息化环境下开展小学数学课堂教学,不仅可以直观地体现教学内容,激发学生的求知欲,而且可以在学生与知识中间建造一座“桥梁”,使学生可以充分理解与掌握知识重点,击破数学知识中的难点,以此培养他们的数学思维能力.对此,本文围绕信息化环境下的小学数学课堂进行了以下几点研究,旨在借助信息化资源与技术有效提升小学数学课堂的教学效率.

如何通过打击乐器激发小学生的音乐兴趣

打击乐器富有音乐表现力,极其具有节奏感,操作起来也相对比较简单,非常适合具有好奇心的小学生。在音乐课上巧妙地运用打击乐器,能够增加学生的音乐兴趣,培养学生的乐感,更能提高学生的动手能力和音乐欣赏水平。

浅谈小学英语教学中的有效教学评价

小学英语教学是小学教学中最为重要的教学任务之一,随着新课改工作逐渐的深入。现今我国教育部门对小学英语教学的重视程度逐渐地加强。当前我国小学英语教师应当要充分意识到自身的责任性,要将小学英语教学变得全面。在具体的英语教学过程中,小学英语教师要重视教学评价工作。就此本文结合实际,浅谈小学英语教学中的有效评价。

微课在小学语文教学活动中的应用探究

微课是随着信息技术被广泛应用到教育事业中所形成的一种教学模式,以丰富的微视频资源为基础,关注的是学生的能动学习与教师的合理干预,是构建新型关系,整合教师主导与学生主体,实现有效教学的重要教学模式。因此,小学语文教师要积极应用微课教学模式来组织语文教育活动,切实培养学生的语文素养,推动学生的全面发展。基于此,以微课优化课前准备,准确定位教学起点;以微课丰富课堂探究,优化教学互动效益;以微课完善课后复习,及时丰富查漏补缺,将从以上三个角度来分析小学语文教师应该如何利用微课来构建有效课堂。

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

如何有效地激发学生的学习兴趣是新课改以来教师们共同关注的话题,也是激活学生自主学习意识、锻炼学生学习能力的前提.因此,本文以小学数学教学为例,从培养学生学习兴趣的重要性入手,并结合当前小学数学教学中存在的问题,提出了激发小学生数学学习兴趣的有效方法,希望对广大数学教师起到一定的借鉴作用.

小学数学探究式教学的应用

随着当前教育活动水平的不断提升,教育教学对学生综合素质的要求也越来越高,因此,小学数学教育必须培养学生的数学综合能力.在这种情况下,教师需要转变传统的教学思路与方法,采用先进的教学理念来满足学生的成长需求,实现教学水平的提升.探究式教学作为一种新型的教学手段,不仅能为学生创新能力的培养提供新的路径,而且能促进学生实践应用能力的提升,在当前的教学中得到了广泛应用.因此,在小学数学教学中,教师应该积极地应用探究式教学的教学手段,通过发挥这一教学手段的优势,改善教学质量,为学生提供更为优质的教学服务.

基于深度学习的小学数学教学探究

在新课程标准改革不断深入以及不断推进的背景下,核心素养是主要改革内容。在小学教育阶段当中,数学是基本学科也是重点学科,这就意味着在新课程改革背景下,一定要针对小学数学做出调整,做好优化。深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的设计思路,深度学习有助于培养学生的思维能力。因此,在小学数学教学中应开展深度学习,以生为本,放手让学生思考、操作、讨论,鼓励学生大胆质疑,把培养学生学科核心素养作为教育的主要目标,进一步提高学生的综合能力。本文将对小学数学深度学习的内涵及意义进行简要论述。同时,笔者将着重阐述小学数学深度学习的教学策略,让每个学生积极参与学习过程,真正做到深度学习,从而提升学生的综合能力。

小学数学教学“发现法”的运用探究

小学数学引入发现教学法,符合学生学习基本要求,教师要有清晰认知,创设发现情境、构建发现路径、拓宽发现视野,为学生尽快进入发现探索环节创造良好条件。学生有主动发现的心理要求,教师针对学情设计数学任务、组织数学活动,鼓励学生主动观察和思考,在实践探索过程中建立学科核心素养。

新时期校长角色定位探究

校长身为学校的行政负责人,是教学改革的领导者和引导者,很大程度地影响着课改的进程和深度。但是新时期教育实施前后,校长在学校的角色有较大改变,需要校长尽快适应自己的新角色以尽快投入到教改之中。因此,校长是否能够顺利完成自身角色的适应是决定学校转变完成度的重要因素。

在新技术陪伴下幸福成长

新技术支持下的课堂教学使教师、学生和语文教学发生了巨大的变化。多镜头、自动化录播系统使教师自主录课成为一种常态,资源丰富的教育云平台为教师的专业化成长提供舞台,教师的课堂驾驭能力逐步提升。同时,在新技术支持下翻转课堂使学生自主学习能力和个人表达能力逐步提升,学生在课堂的表现更加灵动。