初中物理实验创新思路探究

初中物理实验是培养学生动手实践能力的有效方式之一。教师要培养学生动手能力、使用多媒体设备、鼓励学生设计实验、引导学生归纳总结,对物理实验的方式进行创新,让学生更好地理解和掌握物理原理及实验结果,使学生将理论知识与实际情况结合起来,加深对知识的认知。

初中地理教学中培养学生地图技能的相关方法探讨

对初中地理教学而言,地图技能是学生的必备技能之一,培养学生的地图技能也是初中地理教学的教学任务和教学目标之一。培养学生的地图技能,不仅可以帮助学生在有限的课堂时间内更好的掌握相关的地理知识,还可以帮助学生提升自我的思维能力和主观能动性。因此,在初中地理教学中培养学生的地图技能是非常重要的。针对这一问题,从初中地理教学中培养学生地图技能的重要性与必要性入手,对在初中地理教学中培养学生地图技能的相关方法展开相应的探讨与分析。

论小学英语游戏法教学

游戏教学法可以激发小学生学习英语的兴趣和积极性,促进学生主动构建英语知识。小学英语游戏教学策略包括角色扮演、情境模拟、语言游戏及电子游戏等。1.传统英语教学与游戏法英语教学传统小学英语教学中,教师十分重视学生认真听课情况、传授知识的准确性以及学生对于知识的掌握程度。这种教学方式忽视学生情绪调整、学生对于课堂正向情感认知诱导等。孔子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

初三数学复习方法初探

初三复习是整个教学过程的一个重要环节,复习的效果直接影响到考试的结果,那么如何进行有效的复习呢？下面结合初三学生的实际现状谈一些体会.

关于小学数学多样化教学策略探究

数学作为小学阶段的基础学科之一,其担负着培养学生学习兴趣、锻炼学生逻辑思维和奠定学生学习基础的目的。但是值得注意的是,在当前的小学数学教学中,受到应试教育的影响和传统教学模式的影响,小学数学教学方式比较单一教学内容相对局限,从而影响了小学生学习兴趣和学习积极性的提升。因此,如何在小学数学教学中,提升教学效果就成了广大相关教育工作者应该思考的问题。基于此,本文结合教学经验,在查阅相关参考资料的基础上,就小学数学的多样化教学策略展开研究。

小学数学教学方案探讨

小学阶段的学生自主学习能力差,教师教学就显得尤为重要,特别是数学这一极考验学生逻辑思维的疑难学科,更是如此。本文将围绕数学教学方案进行简述其重要性,并深入探讨有效的教学方法,同时,结合小学生的能力,找寻最适合的方式。

小学数学概念教学方法初探

数学学习作为小学阶段的重要学科,是将来继续学习的奠基石,而在小学教育阶段,数学概念的学习又占据着极其重要的作用,其作为数学知识体系中的不可分割的部分,是数学公式、定理、法则的逻辑出发点。提高数学概念教学质量是夯实学生数学知识基础的要求,也是培养学生数学核心素养,因此,在小学数学的教学过程中,数学教师应该基于学生实际,充分发挥教学的主观能动性,从而达到提升教学质量、夯实学生数学知识基础的目的。

小学数学教学中学生兴趣缺失的原因分析及对策

在目前的小学数数教学中,由于学生的年龄低,认知局限性大,教师教学方式等原因,让部分小学生的学习兴趣日渐缺失,造成了学生数学成绩差,学习能动性低的局面。'兴趣是最好的老师'这句话我们并不陌生。只有充分激发学生的学习热情和学习兴趣,才能充分发挥学生的主观能动性,化被动为主动,事半功倍。只有当学生感兴趣了,他们才会集中注意力来学习,只有课堂生动了,才能让学生体会到学习中的快乐。笔者从数学兴趣的影响因素入手,浅谈关于提高数学学习兴趣的对策。

目标教学模式在初中短跑训练中的应用

传统教学模式中教师通过讲解、示范、练习三环节教学,学生的主体地位被忽视,学生积极性无法调动。目标教学模式以学生为主体,教师为主导,以提高学生的短跑训练积极性与成绩为最终出发点。初中短跑目标教学模式分为目标确立、目标解读、目标实现与目标评价四个基本环节,以目标确立为基本,目标分为若干层次。初中短跑目标教学模式要遵循可测量性、层次性与超越性三原则。

浅谈提高教学有效性的途径

课堂教学是学生获取信息、提高能力和形成一定思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,这就需要用最少的时间获取最大的收益.新课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学即是提高效益的主渠道.新课程背景下如何提高课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向.下面结合自己的教学实践浅谈提高教学有效性的途径.