走进2023年诺贝尔奖,连线碳量子点

碳量子点是由分散的类球状碳颗粒组成的,尺寸极小(在10nm以下),具有荧光性质的新型纳米碳材料.碳量子点合适的尺寸、低廉的成本和良好的生物兼容性对于生物标记等领域的研究是至关重要的,因此它的出现引起了研究者广泛的关注.

高中思想政治教学渗透立德树人理念的实践措施

新时代的高中教育给教师提出了更高的教学要求。教师需要以贯彻落实立德树人根本教育任务为目标,关注高中生思想独特、个性鲜明的特点,在教好书的同时育好人,以此解决学生在学习、生活中遇到的德育问题。总而言之,在高中思想政治教学中,教师要秉承“育人为本,德育为先”的教育目标,为高中生的思想政治学习指明方向,进而达到更好的育人效果。

高考数学三角函数考查热点分析

三角函数作为高中数学的重要知识点,是每年高考的必考点.近两年高考中对三角函数知识的考查主要有三角函数的定义、图像与性质、诱导公式、恒等变换、解三角形以及其他综合问题等,不同的问题在试卷中的位置也会有所不同.总体而言,在每年的高考试卷中,都会出现1~2道关于三角函数的选择题及填空题、1道解答题,共17~22分.

《促织》中幻想与现实交织的艺术魅力

《促织》深刻揭露了当时统治阶级荒诞、残暴的苛政之下百姓生活悲苦、凄惨的客观现实,表达了蒲松龄对生活在水深火热之中的劳苦大众的无限同情。在《促织》中,蒲松龄以凝练、传神的词语刻画出生动的人物形象,以充满情感、夹杂嘲讽的独特语言营造出幻想与现实交织下平中见异的精妙绝伦的艺术效果。

核心素养背景下高中生物教学创新性学习探究

随着素质教育的不断深入,高中生物教学正迎来一场重大的变革。核心素养教育的兴起为高中生物教学注入了新的动力,为培养具有综合素质和创新能力的学生提供了更广阔的舞台。文章深入研究了如何运用创新性的教学方法,使学生在更好地掌握生物知识的同时,培养批判性思维、信息素养,切实提升高中生的生物学科核心素养。

解三角函数最值问题的不同策略分析

三角函数最值问题是高中数学三角函数主要内容的凝练,以填空或者选择题形式较为常见.求解三角函数最值问题有对应的策略,如利用函数的有界性、换元方法以及配方法对问题做出解答,掌握这些解题策略有助于学生把握解题思路,提升解题效率.本文结合例题对不同解题策略进行分析,具体介绍三种解答三角函数最值的方法与思路.

心有所感,触类旁通——高中语文阅读教学中渗透心理健康教育

随着素质教育的推进,心理健康教育在高中阶段的重要性日益凸显。本文旨在探讨在高中语文阅读教学中如何有效渗透心理健康教育,通过分析当前高中语文阅读教学与心理健康教育结合的现状及存在的问题,提出相应的渗透策略与方法。文章结合人教版高中语文教材实例,阐述了在阅读教学中融入心理健康教育的必要性和可行性,并通过具体案例展示了实施效果,最后对研究成果进行了总结与展望。

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

在新课程改革背景下,各个学校都在努力完成教学模式的转变,即从过去传统的教学模式转变为“学生为主体,教师为主导”的引导型教学模式。作为高中英语教师,在英语教学过程中如何发挥作为“引导者”的作用,培养学生的自主学习能力和创新思维,是一个值得大家关心和共同探讨的问题。高中英语对于广大英语教师和学生来说都是一个巨大的挑战,教学环节尤为关键,本文阐述了其中出现的问题及其应对策略。

探讨高中美术教学中学生创新能力的培养

随着目前素质教育的不断深化,在实际的教学过程中更加注重发挥学生的主动性,不断地建立学生的创新意识和创新能力,从而实现学校培养高素质人才的目的。而当前,美术教学作为高中教学中重要的科目,要认识到美术学科本身就是一门艺术学科,也是一门综合性的学科。所以,培养学生的创新能力对于发展提升高中美术教育有着重要的意义,对高中美术教学中培养学生的创新能力进行有效的分析和探究。

高中政治教学中学生兴趣的激发和培养

高中政治作为我国素质教育的一部分，在人才培养过程中发挥着非常重要的作用。而要想提高高中政治教学水平，培养学生对政治的学习兴趣，是当前政治教师的首要任务。只有不断培养学生对政治的学习兴趣，才能更好地激发学生学习的积极性和主动性，让学生主动投入到政治学习中来，从而获得全面发展，提高政治教学质量。文章就高中政治教学中学生兴趣的激发与培养进行了相关的分析。

德育在中学历史教学中的渗透与实现途径探究

当今,中学生面临着前所未有的文化思潮和多元价值观的冲击与渗透。当今中学生的思想状态表现复杂、多变,青少年犯罪率与心理亚健康状况一直难以改善,已危及我国社会主义建设事业未来发展。因此,历史课堂作为重要的思政教育阵地,应主动承担起思政教育责任,积极探索利用历史课堂进行思想道德教育渗透的途径,以提升我国青少年思想道德水平和获得良好的价值情感。

中学地理实验教学的重要性及其可行性教学模式研究

大量的教学实践证明,地理实验教学具有直观性、参与性与体验性,可大大降低学生对地理原理的理解难度,加深学生印象和理解力,对学生的学科思辨力及思维建设具有较高的价值。因此,应加强中学地理实验教学,并在教学中结合教学内容和课堂实际需要,积极探索地理实验教学的可行性教学模式,以提升地理教学效率。

促进高中学生数学知识建构的有效教学方法研究

现代社会的快速发展使得人才培养方式发生变革,在数学教育改革中越来越重视数学核心素养的培养,为更好地适应未来社会的发展做准备。因此,在数学教学中,更加强调学生主动地在已有经验的基础上建构数学知识的过程,更加注重数学知识的主动生成和迁移应用。但是,高中数学教学改革仍然面临许多问题,学生在数学学习过程中的自主性和批判性仍然需要提高。所以,需要调查高中数学知识建构的情况,据此提出相应的教学策略,以促进高中学生数学核心素养的提升。

电化学中常见误区分析及应对策略

电化学是反应原理的重要组成内容,是凸显宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任核心素养的最佳载体之一.作为选拔人才、引导教学的高考来讲,把电化学当作命题考查的重点,能较好地体现命题的“考素养、重能力、夯基础”的理念.但在实际学习中,有些师生对教材案例作出不科学的归纳与理解,导致出现了一些以偏概全的认识误区.

高中俄语课堂教学中的任务型教学设计与实践

近年来,随着语言教学理念的不断发展和教学实践的深入探索,任务型教学越来越受到人们的关注。本文侧重于对英语教学中的实践,强调俄语学习中的各种技能的训练。在高中俄语课堂上,采用“任务式”的方法已被越来越多的师生所认同与认同。为了更好地推动高中俄语教学的改革与创新,本文将探讨如何进行任务型教学设计与实践,以提升高中俄语教学的质量和效果。通过对任务型教学的研究与实践,旨在为俄语教学提供一种更有效的教学方法。

核心素养背景下的高中数学分层教学探究

在高中数学教学中,同一个班级包含着不同学习水平的学生,他们的数学学习能力不一,学习进度不同。应对学生所存在的这种不同性,高中数学教师要注意引入多层次的学习策略,让不同的学生有机会接受不同的学习策略,鼓励学生有目的地学习,让不同学习水平的学生都能得到更好的发展。基于此,本文对核心素养背景下的高中数学分层教学展开探究。

高中数学作业多样化的有效性探讨

作业是未被重视的教育质量提升途径,一直以来,教师的教学能力、命题能力是学校所关注的,而教师的作业优化能力则相对忽略不计。在新教材使用过程中,教师普遍反馈教学内容多,课时不够等问题,如果在作业中设置一些陷阱、探究、拓展等类型题,诱发或迫使学生独立思考,通过他们自己的思维,把课堂上学到的知识内容与思想方法运用在作业完成中,问题就可以得到有效解决。

接受美学对高中语文教学的启示

接受美学又称接受理论，是20世纪60年代中期兴起的一个美学派别。该理论打破了传统的把本文当作作者化身、以作者为中心的理论范式。确立了读者在文学接受中的中心地位。2003年颁布的高中新课程标准就已经明确引用有关接受美学的理论。在“教学建议”部分就提出：“阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值是由读者在阅读鉴赏过程中实现的。

互动式教学模式在高中英语课堂中的应用探究

互动式教学模式是符合当前教育改革与发展中的具体要求,能够充分尊重学生课堂学习的主体性地位,在学习过程中能发挥自身的主观能动性,从而进一步的激发学生英语课程学习的热情与积极性,并极大的提高学生的自主创新能力与逻辑思维能力。通过论述与分析我国目前高中英语课堂互动教学现状,我国高中英语课堂互动教学中存在的问题,以及互动式教学模式在高中英语课堂中的具体应用三个主要方面,旨在全面加强我国高中英语课堂教学中较好应用互动式教学模式,推动高中英语课堂教学产生良好的效率与质量,从而有效地提高学生的英语学习成绩。

新课改下高中政治教学有效性探讨

提高高中政治课堂政治教学的有效性对学生的全面发展有着重要作用.让高中政治课堂充满活力和乐趣,不断对课堂进行改革、创新,让学生在课堂教学中得到全面发展,才能够提升高中政治教学的成果.本文在新课改的目标下,对高中政治教学的有效性进行了探讨.