新课标背景下小学数学大单元教学研究

打破过去背景下以课时为单位的教学,站在统整的视角,将相关知识衔接起来,形成有意义的主题活动,有助于为学生搭建深层次学习的空间,让他们建立对大单元的宏观认知,形成完整的知识脉络,促使学生由低阶逐步转化为高阶,体会其中的数学思想方法。因此,作为教师,应展开更新的尝试以及探索,围绕着新课程标准的有效倡议,不断优化具体实施大单元教学的模式,获取新的思路以及方向,采取多变的手段,让学生在有效参与的过程之中,实现核心素养的全面成长。

勾股定理在初中数学中的不同应用题型分析

勾股定理是深入了解三角形图形的重要内容,也是初中数学中常见的考查内容.围绕勾股定理展开考查的题型多种多样,且形式内容灵活多变,需要学生熟悉并掌握.本文主要从三类与勾股定理应用有关的不同题型进行分析,结合例题总结运用勾股定理解题的具体应用,以期帮助学生更加熟练地解答问题.

关于初中化学用语教学的研究

化学作为初中教学体系中一门重要的组成学科,对学生的长远发展有着不可忽略的作用,而化学用语作为一门独特的语言,能够更好地连接宏观化学和微观化学,从初中阶段学生的实际情况来看,大多数人在化学用语的掌握上存在一定的困扰,加快化学用语教学研究也成为了现代教育工作者亟待解决的一个问题。为了达到理想的教学效果,教师要指引学生准确认识化学用语的重要性,采用科学的方法为学生传授学科技能,深刻把握化学用语的本质和内涵,有效提高化学教学的质量和水准,顺利完成初中阶段人才培育的教学目标。基于此,本文就从化学用语教学的现状,开展化学英语教学的重要性以及提高化学英语教学质量的对策三个层面展开论述,为初中化学教师开展具体的教学工作提供了有力参考。

小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径

随着素质教育理念以及新课程标准在我国教育行业的推进和实施,社会各界对学生的学科核心素养逐渐重视起来,各个阶段教学过程中对于学生综合素养的要求越来越高。在小学音乐教学中,学生的音乐核心素养已经成为教师的关键教学任务。通过音乐核心素养的培养能够有效激发学生的学习兴趣,提高音乐课堂的教学质量和效率。基于此,文章对小学音乐教学中培养学生音乐核心素养的有效途径进行探究,旨在提高学生的核心素养,促进学生的全面发展。

培养语言运用能力的小学英语教学途径

小学阶段教学中,对于英语是以培养学生学习兴趣为基础目标,但更重要的是要引导学生形成良好的语言运用能力。让学生在日常生活中能够灵活运用所学的英语,形成浓厚的学习兴趣,同时也拥有良好的语言用运用能力。教师需要从课堂入手,在教学过程中充分考虑学生的年龄特点,设计科学的教学方案,真正实现“从乐中学”,帮助学生提高课堂效率,感受学习英语的快乐。同时,英语作为一门语言类学科,是以交际为最终目标的。因此,小学英语教师在设计教学过程中,不仅需要让学生学会听英语,更重要的是让学生把学到的东西应用到日常生活中。语言学科的学习都需要进行阅读、练习,培养学生语言模仿能力、与人交际能力以及对语言运用的能力,这三部分内容的培养不可分割,相互促进,最终实现学生英语素养的提高。

初中语文古诗教学中情景教学法的应用刍议

随着新课改风潮逐步深入,学校与教师应当积极探索新型教学方法,改善教学结构,完善教学模式。在初中语文教学中,古诗教学是不可忽略的重点,随着整体社会环境跨入新时代,古诗中所传达的文学素养和优秀精神品质是帮助学生在新时代中树立理想、敢于进取的重要手段,所以初中语文教育工作者要积极响应国家新课改的号召,更新教学理念与课堂环境,帮助学生更高效、更深入地对古典诗词进行学习研究。本文主要从初中古诗文教学中应用情景教学法的概述、优势以及意义进行探讨,然后阐述在古诗教学中应用情景教学法的应用措施,旨在可以帮助学生更好的深入古诗学习,提高学生的语文学习能力,加强学生对古诗的进一步理解。

初中英语阅读教学中传统文化意识的培养

阅读教学作为英语课程教学的重要构成,在培养学生的阅读技能、提高学生的阅读能力方面有重要作用。传统文化作为中国文化的精髓,其在国家大力提倡借助于学科教学传播传统文化思潮的推动下,实现传统文化融入英语学科教学已经成为一种趋势。所以,在英语阅读教学中,教师要通过阅读文本、情境教学、小组合作、课前预习、知识总结等教学方法实现对学生传统文化意识的培养。

初中英语教学中小组合作学习的实施策略探析

随着时代的发展,我国的大门越敞越大,越来越国际化,而英语是在国际上使用最广泛的一门语言,为了跟随时代的发展,人们也都在广泛的学习英语.在学校里,教师们也会引导学生们对英语这门学科重视起来.我国目前向创新型国家转型,所以教师们也要不断地对英语这门学科的授课方式不断探索.

初中英语教学中的两极分化现象及策略探究

在目前的初中英语教学中,两极分化是一个十分普遍的问题.造成这种情况的原因是多种多样的,教师应该采取有效的措施来解决这个问题,促进学生整体英语水平的提升.本文简要分析了造成初中英语教学出现两极分化的原因,并且提出了相应的解决策略.

浅析初中语文多元化教学策略

语文科目的学习是初中阶段的必学科目,同时也是最重要的科目之一,语文知识来源于生活,同时也能够服务与生活,帮助学生奠定良好的语文基础,对于学习其他科目知识而言也能够起到良好的促进作用。大部分的初中生将语文作为影视科目来学习,学习主动性和积极性不高,造成这种现象的重要原因就是教学方法单一、缺乏创新。作为教师,要积极寻求多元化的教学策略,以此来提高语文教学的有效性。

关于函数图象信息提取的举例探究

函数图象的信息提取是问题突破的关键,也是初中阶段需要学生重点掌握的技能.探究解析时,需要掌握信息提取的方法技巧,并能结合所学知识进行问题处理.本文对函数图象信息提取进行举例,分三种类型进行探究.

问题引领,促课堂有效生成

问题是数学的心脏,是思维的引擎,是学习的动力.好的问题不仅能提高课堂教学效率,还能促使课堂有效生成,发展学生的思维能力.文章从问题引领数学课堂的实施原则为出发点,以一道习题为例,展示问题引领数学课堂的实施过程,并提出一些思考.

新课标下英语互动式课堂实施策略研究

前言在新课程改革推动下,明确初中英语要充分重视课堂的互动性,增加师生之间、生生之间的英语互动交流,为初中英语课堂注入美好的生机与活力。但是在实际开展教学中,互动式的英语教学课堂也存在一些问题,如互动的不充分,让整堂英语课变得死气沉沉,或者互动教学的没有清晰的界限,互动得太过,教师无法有效地收住课堂。基于此本文针对新课标下英语互动式课堂实施策略进行探讨,以供参考。

校园足球推进策略研究

足球运动被誉为“世界第一运动”,校园足球是足球运动的未来。有效推进校园足球运动开展,提高青少年足球运动水平,加大足球后备人才的培养,才能改变中国足球现状。通过校园足球的普及,塑造孩子们的足球精神,营造足球文化氛围,促进孩子德智体美劳全面发展。本文通过对校园足球推进策略进行研究,以更好的开展校园足球活动。

核心素养视域下的初中物理教学设计——以"能量的转化和守恒"为例

一切知识唯有成为学生探究与实践对象的时候,其学习过程才有可能成为核心素养发展的过程,所以在设计和开展教学时,必须以物理核心素养为导向,将物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等要求始终贯穿在教学活动中,使物理教学过程成为学生核心素养的形成过程.

生命教育三向度

教育因生命而存在,生命由教育而精彩。基于生命教育的全面性、全息性和全程性,我们必须秉持生命至上理念,规划生命主题课程,创生生命体验的场域,多方协同提升生命质量,使学生生命的独特性、丰富性和多样性绽放光芒,实现生命教育与学科教学的双向奔赴。

新课标下生物学与化学学科交叉内容分析

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》倡导“综合性”视野,推动学科综合、课程综合、实践活动综合等,为课程教学开启新局面创造了条件,也为素质教育贯彻落实打下了坚实的基础。生物学与化学作为不同学科,研究方向不同,但两者在知识内容上又存在交叉。教学中,两者既要彰显各自特色,也要相互联动为彼此助力。

家校共育视角下的高中心理健康教育

家庭是影响学生个性化心理发展的关键环境。因此,本文探讨了家校共育视角下的高中心理健康教育的意义,识别和解决当前高中家校合作过程中存在的问题,提出家校合作视角下的高中心理健康教育策略。通过这些探讨,旨在更好地保障高中学生的心理健康,促进其全面发展。

谈新课改背景下小学语文写作教学的创新发展

写作向来是小学语文教学的重难点,长期以来,教师致力于如何打造高效课堂的探索。但就目前而言,小学语文写作教学仍然存在诸多局限,影响课堂教学效果。因此,教师要充分抓住新课改的有利时机,对于写作教学模式进行改革创新,冲破教学瓶颈。现结合小学语文写作教学实际,探讨课堂教学创新之路,以促进学生写作能力的全面提升。

浅谈初中数学教学中学生思维能力的培养

在初中数学教学中,教师可以采取多种策略培养学生的思维能力:创设轻松愉快的课堂气氛,活跃学生的思维活动;激发学生的学习兴趣,迸发学生思维的活力;重视学生逆向思维能力的培养;采取'一题多变、一题多解'策略,促进学生发散性思维能力的提高;注重培养学生发现问题和提出问题的能力;引导学生大胆猜想,从而培养学生的思维能力.