活用历史教材 增效历史课堂

看过一些优质课的实况录像，由于现代化教学手段的应用，历史课堂是生动形象、丰富多彩，颇能激起学生学习历史的兴趣，可是作为教学条件相对落后的乡村中学，是无法借助现代化教学手段来增效课堂教学的。在有限的教学条件下，要想教好历史课，笔者认为改进教学方法，把教材用活是非常重要的。

“新课堂”热点问题的冷思考

新课程改革的稳步推进，不仅催生了许多新的教育理念和教育思想，同时也给课堂教学带来了生机与活力。但新课程背景下的课堂教学也出现了诸多与之不相适应的错位与异化现象。因此，本文择从三个方面对新课堂的热点问题作点冷思考。一、为“讲授教学”正身新课程下的课堂教学似乎特别忌讳“讲”，不少教师谈“讲”色变，认为“自主、合作、探究”才是新课程精神，