通过评价与测试促进英语教学改革

教育观念落后,教学方法陈旧,考试方法不当是当前外语教学效率低的三个主要原因。中国台湾地区、日本和韩国的高考英语试题突出阅读,淡化语法,重视写作的做法值得借鉴。要充分发挥测试良好的反拨作用,有效地提高中学外语教学质量。

汉语对英语语音教学的影响及对策

在中国学生学习英语的过程中,母语的负迁移对学生英语语音的习得产生很大的影响。本文结合学生常见的语音错误,分析汉语普通话在音段音位和超音段音位上对英语语音的影响,并提出克服母语对英语语音学习的影响的对策。

论商标语言特点及翻译方法

商标即商品的标记。商标名的翻译是翻译中的一个重要组成部分,不管是英文商标的汉译还是汉文商标的英译,都会涉及到语言特点、文化差异、审美情趣等方面的因素。按照等效原则的理论观点,商标的译名在语言上应力求做到音、形、义的完美统一。本文就商标语言的特点,英汉两种语言的文化差异,及翻译方法进行探讨。

体育教师人格魅力及其教育价值

由于历史的和职业的特点,体育教师队伍存在着敬业精神不强、治学不够严谨、缺乏正确的理想信念、忽视自我良好形象塑造等问题。本文从人格魅力的角度出发,对体育教师良好师德的教育价值及其构成进行探讨。

浅议英语教育中创造性思维能力的培养

创造性思维,是人类高级的的心理活动,创造性思维能力对英语听、说、读、写能力的发展有着决定性影响,拟从输入和强化语言知识、单词和词组讲授、语篇讲解、优化教学过程及合理安排课堂活动等方面探讨在英语教学中,教师应如何系统地培养学生的创造性思维能力。

试论任务型语言评价的必要性与可行性

外语运用能力是国内外外语课程公认的外语课程的重要目标，如何评价外语运用能力成为外语课程实施的关键。从任务型语言学习途径的有效性和Common European Framework的成功经验可见，开展任务型语言评价是评价外语运用能力的有效方式，开展任务型评价是必要的。开展任务型语言评价的可行方法是：制定外语运用能力标准，设计评价外语运用能力的任务。

词汇与语境研究

语境意义包括语言语境意义、情景语境意义、文化语境意义、社会文化意义、联想意义等。同时,词义还随着社会文化的发展变化而变化。因此,词汇教学不能脱离于他们的使用环境,即语境。拟就语境在词汇教学中的作用进行探讨。

个性化发展与个别化课堂教学策略实践探讨

个别化教学必须确立以潜能发掘为目标、以教育性管理为保障的核心理念,关注个别差异,促进每个学生富有个性的发展。发展个性、促进每个学生个性发展已成为当代教育的重要目标。

从《老人与海》论海明威的写作风格

欧内斯特,海明威是一位充满传奇色彩的美国当代小说家,是"迷惘的一代"的代言人.他影响了以后两代的作家,在美国及欧洲引起了一场文学革命.海明威与1954年获得了诺贝尔文学奖,就是因为他"精通现代叙事艺术","在当代风格中所发挥的影响".他的写作风格以<永别了,武器>和<老人与海>这两篇小说最为突出,我将以<老人与海>为例,分析他的写作风格.……