精心设计,提高品质——提高初中数学课堂教学的有效性策略

从问题型情境创设、活动型情境创设和信息型情境创设3个方面,阐述了课堂情境教学的有效性.针对课堂练习的教学环节,要做到面向全体学生进行基础题的训练,用变式练习进行题目类型的归纳总结.在课堂评价的有效性上介绍了课堂评价的多样性.

初中生物教学中运用教材插图的案例思考

教材是学生学习的基础,教师必须要更好地驾驭教材,这样才能够在实际的课堂教学过程中让学生学习到知识的精髓。以初中生物教学为例,对教材中插图的运用进行研究,并且会进行实际插图教学案例的分析。

激发学生的学习兴趣是中学思政课实施素质教育的关键

用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论指导下的社会科学武装学生,培养学生的分析问题、解决问题、辨别是非、自我教育能力,提高学生的社会主义道德水平和思想、政治觉悟,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,这是思想政治课肩负着的重任.概括简称为:传授知识,培养能力,提高觉悟,指导行动.怎样才能完成这一任务呢?我认为关键在于如何去调动学生的学习积极性.学生学习的主动性、积极性是与学习兴趣密切相关的.兴趣是学习动机的重要心理因素,也是教学成败的关键问题.目前,学生学习兴趣不高已成为思想政治课教学的主要障碍.如何克服这一障碍,使素质教育真正在教学中得到实施,以取得良好的教学效果呢?让我们重温一下党中央关于素质教育的论述就会得到很大的帮助.中央认为:素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,以全面提高全体学生的基本素质,促进学生身心全面和谐发展,以尊重学生的主体性,开发人的智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动.这一论述对于改进教学方法,调动学生的学习积极性,给我们以有益的启发.素质教育的主阵地、主战场是课堂教学,抓素质教育应把重要的时间、精力放在课堂上,使课堂教学素质化.

如何提升初中学生的生物学习兴趣

生物学在初中阶段的学习中是一门重要的学科。随着近几年生物学被列为中考科目,还附加有生物实验的考试,所以生物学科的受重视程度也提高了。那么,随之而来的问题就是,学生对于生物知识就不能停留在了解的认知层面了,老师必须要求学生掌握所学的生物知识。那么,通过什么方式让学生也认识到这方面的改变,对生物学习产生兴趣就成为教师们面临的重要难题了。根据生物学科的特点,生物学这门课程和学生身边的各种事物紧密相连。所以教师在日常教学中可以紧密联系实际,增加学生的学习兴趣。比如营造幽默协调的课堂气氛,充分利用实验以及课外活动来增加学生的学习兴趣。

英语教学中的“加速器”——浅析如何在农村中学英语课堂上培养学生学习英语的积极情感

英语对大多学生尤其农村的孩子来说不太感兴趣，他们觉得英语课堂枯燥乏味而且觉得学英语在农村没什么用处．所以，农村的英语课堂显得没多大的实际价值。怎样把课堂搞活？怎样改变学生们的价值观？尤其怎样调动学生们学习英语的积极情感一一这是许多老师棘手的问题。今天，我就如何在农村中学英语课堂上培养学生学习英语的积极情感谈谈我个人的一些感想。

让法制渗透《心声》

随着社会飞速的发展，各种媒体的传播，青少年在吸收知识的同时，又有多少不良的东西影响着他们的健康发展。加强青少年的法制教育也迫不及待的事了。我们作为教育者，不仅要传授知识而且要教会学生做人，那么我们在语文教学中应该做到渗透法制教学．