旬邑县教育局“五个紧扣”推进教育领域作风建设

旬邑县教育局紧扣全省“三个年”活动部署,持续纵深推进教育领域作风建设,以学习教育、整改践诺、作风转变为举措,谋定而动,行且益坚,推动全县教育高质量发展。紧扣学习教育促提升。紧扣“抓学习、强素质,转作风、提质量”主线,将学习教育贯穿到作风建设“查摆问题、原因剖析,公开承诺、整改落实”的全过程中。坚持“联系实际、以上率下、实事求是、注重实效”的原则。

旬邑县“五个四”机制全力推动义务教育优质均衡发展

近年来,旬邑县全面落实教育优先发展战略,集全县之力,举全县之智,高点站位抓统筹,前瞻规划优布局,不遗余力强保障,整合资源促均衡,全力推动义务教育从基本均衡向优质均衡迈进,县域内义务教育校际差距加快缩小,办学活力明显增强,全县教育事业呈现出持续健康、优质均衡发展的良好态势。

倾情书写教育高质量发展新答卷——旬邑县教育工作成效及特色亮点

2022年,在县委县政府的坚强领导下,在省市教育行政部门的精心指导下,旬邑教育紧紧围绕高质量发展主线,以建设基础教育强县为目标,以创建全国义务教育优质均衡县和学前教育普及普惠县为统揽,向着民生关切的热点、难点问题持续发力,倾心回应群众期盼,办学条件全面改善,办学水平显著提升,人民群众对教育获得感幸福感持续增强。

《义务教育思想品德课程标准》(2011版)新变化初探

新修订的课程标准是在继承与创新的基础上进行的，可以说是有增减、有补充、有完善、有保留、有扩展，体现了与时俱进的时代特征，洋溢着课程改革的最新成果。

如何在小学英语教学中提升学生的思维能力

义务教育英语课程标准指出,就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,学生通过英语课程能够掌握基本的语言知识,发展基本的听说读写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展,为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。可见,语言是思维方式的一种体现,是思维的物质外壳,而思维则是语言的内核体现。

趣味教学方法在初中语文教学中的应用探究

教师在教学过程中要能够针对传统语文教学过程中存在的弊端进行有效改革,过去单一枯燥的教学形式显然已经不能满足学生的学习需求,也不适应当下素质教育倡导的理念教学。在实际教学过程中,教师要想提升学生的语文学习效率,就需要采用各种教学方法关注学生的语文学习兴趣激发,要能够从不同方面入手强化学生的语文学习动力,让语文学习变得轻松且愉悦,实现学生综合语文能力的有效提升。