赏识,让学困生成长起来

在初中英语教学中,学困生一直制约着教学质量的全面提升。因此,有效做好学困生的转化显得尤为重要。在多年的教学实践中,我始终重视赏识学生,把赏识作为学困生转化的一剂良药,并取得了较好的教学效果,具体做法如下:一、真诚关爱,建立情感如果学生能经常感受到教师对他的爱,对他个性的尊重和赏识,他便会在学习和生活中变得更加积极和主动。

基于新课标的初中道德与法治议题式教学策略探讨

本文旨在探讨基于新课标的初中道德与法治议题式教学策略。文章通过分析议题式教学的概念与初中课程教学的推动作用,以及新课标对道德与法治教育的影响,本文提出了一系列基于新课标的初中道德与法治议题式教学策略。这些策略包括考虑学生认知水平选择与学生生活密切相关的议题、设计多样的教学活动以增加学生参与度、完善评价系统关注学生综合表现并及时调整教学策略、以及整合利用学校与社会资源以提升学生的学习体验。通过这些策略的实施,有望促进初中道德与法治教育的质量提升,培养学生的综合素养和价值观念,从而更好地适应社会发展的需求。

学科关键能力视域下初中化学中考试题解析

近年来,初中化学中考试题逐步转向对综合能力的考察,如知识与技能的综合运用、科学素养、探索精神和问题解决能力等,这一趋势变化敦促着初中化学教师需要转变传统的教学范式和内容。本文通过深度解析考试题的任务要求、推崇合作性研究、鼓励创新思维并提倡多样化解题策略等方法,致力于激发学生的关键能力,持续优化初中化学教学方法,为未来中考的成功打下坚实可靠的基础。

初中化学教学中开展微型化学实验的实践

伴随着全球经济的发展,环境污染已经成为非常严峻的事情,人们需要解决发展之后遗留的环境问题,增强节约资源和保护环境的意识,维护共同的生存家园。初中化学科目是以实践性为主导的学科,与环境保护有不可分割的关系,在化学实验过程中浪费的材料和实验之后的有害物质,都对环境带来一定的危害。所以初中化学实验要以微型化学实验作为新的教学形式,并以“成本低、污染少”为实验核心减少化学对环境的污染,培养学生的环境保护、节约资源意识,为实现人与自然的和谐发展贡献一份力量。