试论新课程标准下信息技术与中学英语课程整合的现状与策略

在新课程标准下,如何将信息技术与中学英语学科进行科学整合,最大限度发挥其在英语课堂教学中的功能,将是英语教学改革研究的重头戏。本文深入分析了在整合实践中所面临的难题及制约因素,提出了有效整合中学英语教学内容与信息技术的可行性策略。

中学英语词汇教学方法之我见

词汇在一个人的语言能力发展中起着重要的作用，词汇量的大小直接影响一个英语学习者的听、说、读、写、译各项能力的发展，所以学生英语水平的高低取决于词汇量的大小。同时在教学中，新课标对每一个级别的词汇学习目标以及词汇量的规定，要求学生在真实的语言环境中用所学词汇表达意义，传递信息和交流感情。

体育教育对中学生心理健康的作用

学校担负着为社会培养合格人才的重任,体育教育是学校教育的重要组成部分。随着社会的变迁,学生要受到来自方方面面的压力,如果不具备良好健康的心理品质,缺乏及时的引导和调节,会导致他们的心理产生障碍甚至造成更严重的后果。体育教育的特殊性,使其在对学生良好健康心理品质的培养中能起到非常重要的作用。体育教育的过程应注意对学生个性、个体社会化、良好意志品质、心理适应能力等的培养,通过学校体育教育的各种手段促进中学生的心理健康。

如何提高初中音乐课堂教学的有效性

随着新课程改革的进行,教学的目的不再局限于传授给学生知识,更在于培养学生的能力,养成学生良好的习惯,提高学生的素养。初中音乐教学不仅能够让学生学唱歌曲、学习乐谱知识,还能陶冶学生情操,有利于促进德育、智育、美育的发展,对学生有积极的影响。本文从教学的有效性出发,对提高初中音乐课堂教学的有效性提出了几点建议,希望对初中音乐的课堂教学有帮助。

初中数学有效课堂导入设计

俗话说：良好的开端是成功的一半．对于初中数学而言，因为学生自小学就开始接触数学科目，想要进行有效的课堂导入并不失新鲜感，是一件有挑战的事情．如果掌握了课堂导入设计的原则和方法，结合生活和教学实际，采取相对应的策略，或许会取得不错的效果．课堂导人设计的原则和方法较多．本文主要从以下几点进行阐述，希望可以提高初中数学课堂教学效率，提高学生学习的积极性．

高中数学课堂小组合作学习的研究

在传统高中数学教学中，学生只是被动地学习，这种教学方法不利于培养学生的主体意识和学习数学的积极性。随着新课程的改革，小组合作学习在高中数学教学中应用得越来越广泛，而实践证明，这种方法能提高学生学习数学的兴趣和自信心。

情境教学法在初中历史教学中的作用

随着课程改革的逐步深入,初中历史的教育模式也在不断改良和优化,在深入分析初中历史教学现状与学生学习需求的基础上,利用情境教学法提高历史课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣显得迫切而实用。情境教学法在初中历史课堂教学中的应用,能够使学生更深刻地记忆学习内容,培养学生的好奇心和创新意识,提高学习效率。

试论如何设计生活化的高效地理教学

实施有效的生活化地理教学策略,是依据新课程"贴近学生的生活,对学生的生活有用,对学生的终生发展有用"的理念,改变过去学习地理无用论的错误观念,促进地理课堂教学质量和效率优质高效的一种科学方法。如何开放地理教学,突破单一的课堂教学空间,让地理教学常态生活化,成为当前摆在广大地理教师面前的重要课题之一。本文着重就中学地理课堂教学生活化的五个有效策略提出建议。

将小组合作学习渗透进说写结合教学中

2011版高中英语课程标准中，再次将学生语言交流能力的培养和提升作为高中阶段外语教学的一个目标。笔者本着这一目标，经过反复实践，总结归纳，在高中英语说写结合教学中实施了小组合作学习，取得了一定的成效。现将高中英语说写教学中应用小组合作学习模式的经验、体会作一总结，以与各位同仁交流。

探讨初中数学高效课堂的提问策略

想要打造初中数学高效课堂，教师的提问策略是十分的重要，甚至可以说是关键的一环．有效的提问，可以激发学生的求知欲，引起学生的兴趣，本文分析当下数学课堂中提问所出现的问题，研究分析数学课堂提问策略．

浅议高中英语培养学生跨文化意识的策略

高中英语新课程标准把文化教学内容分为知识文化和交际文化，其目的在于让学生了解文化的内涵，让教师明确、重视影响交际的因素并选择相关的教学项目，使跨文化教学具有较强的操作性。笔者下面就高中英语培养学生跨文化意识的策略谈谈自己的一点拙见。

浅议用图象法解决物理问题的妙处

众所周知，用图象和物理公式都能反映物理过程，但是运用物理公式来解决物理过程往往有复杂的数学计算过程，有些物理问题单一，运用物理公式对过程的表达显得苍白无力，而应用图象法解决物理问题不但形象而且简捷巧妙，有独特的优越性，笔者仅以高中阶段几个常见的物理问题作一简单讨论。

提高英语阅读能力的策略(英文)

Reading is a necessity for people's daily life and future development in modern society. It is not only one of the important language skills which learners needed,but also the main method learners use to get information. The purpose of this study is to research the good skills in the English reading. the information about reading and then many strategies which influence reading abilities are presented. it summarizes the significant effects of using these strategies in class teaching and improving students' reading ability.

浅谈新课标下高中语文课堂情景教学法

新课标下的语文教学工作应当重视学生能力的培养, 要让学生在学习语文知识的同时, 更好地从情感上进行体悟.在教学中教师要为学生创设良好的学习情境, 让学生能够在这种情境当中更加有效地开展教学活动.本文对新课标下,高中语文情景教学法进行简要概述.

巧妙应对语文课堂中的“出轨”质疑

语文教师在课堂上遇到学生质疑时,应以以下策略应对:一是打破对教材的崇拜迷信、唯一单项的观点;二是在语文课堂上要关注、凸显学生的主体地位;三是教师在课堂上努力搭建与学生交流互动的平台;四是要学会赏识学生的才能,鼓励学生积极发言。

培养高中学生英语自主阅读能力的技巧

只要是在语言类课程中,阅读教学便十分重要,英语教育也不例外,需要全面发挥学生的自主阅读能力,让学生积累成功的自主阅读经验,使其渐渐形成语篇阅读意识,促使学生实现长远发展。为此,高中英语教师要思考如何才能提升学生的自主阅读能力,为综合发展学生的英语水平做准备。本文将从组织预读活动,丰富自读经验;创设阅读情境,培养语篇阅读意识;组织小组阅读,发散阅读思维;组织课外阅读,开阔阅读视野四个角度来分析高中英语教师应该如何培养学生的自主阅读能力。