聚焦的力量

一、聚焦是助,助而有智在生成课堂里,聚焦跟互联一样,从本质上来说是一种助学行为。它不是教师在课堂教学最后一个步骤所作的一次性归纳与总结,而是教师在学生不断切入文本并展开之时适时跟进的无数次归纳与总结之中的反复呈现的一种助学行为。聚焦无处不在：课堂开始几分钟之后,可能需要聚焦;开始一段时间之后,可能需要聚焦;课堂结束之时,可能需要聚焦。总之,聚焦不像传统的课堂小结那样,是预设的一个固定性步骤,而是随着学生学习的展开,

浅析如何增强高中政治课的思想道德教育实效性

近年来，广大教师在加强青少年思想道德教育方面做了大量工作，付出了辛勤劳动。但是，在许多学校思想道德教育的效益是比较低的。怎样在高中政治教学实践中提高思想道德教育的实效性，是当前青少年思想道德教育的一个紧迫课题。

解读文本的一把钥匙——名句

师：由南阁子，我突然想到其他名楼亭阁。古诗文中描绘名楼亭阁的有很多，大家能不能举些例-y-，说说其中你们所认为的名句？

构建适合于学生的教育

学校究竟应当怎样对学生实施教育?使学生适合教育还是使教育适合学生?这在道理上已经并不是一个需要讨论的问题了，但是在实践中，这可能还是一个让许多教育者不好把握的事情。一是学生各有个性，如何使教育适合所有的学生?二是学生的兴趣爱好多种多样，要求也不尽相同，他们不但对课程有所选择，同时对业余爱好也有许多的选择，教育又该如何适合于他们?