昆山市某民营学校中学生艾滋病预防知识调查及对策

目的了解昆山市某民营学校艾滋病防治知识知晓情况。方法2007年5月,对昆山市某民营学校全部初中学生进行问卷调查。结果调查761人,艾滋病防治知识知晓率为77.22%,410名男生为78.83%,351名女生为76.01%(P<0.05)。调查对象对输血或使用血液制品、性交和共用注射器传播艾滋病的知晓率达90%以上,对蚊虫叮咬不能传播艾滋病的知晓仅为29.96%;艾滋病防治知识51.77%来源于电视广播,39.16%来源于报刊书籍;获得艾滋病防治知识最喜欢的方式,37.19%回答是专家讲座。结论某民营学校学生的艾滋病知识知晓率较低,一半以上的学生健康知识来源于电视广播。

昆山市某民营学校学生体检结果分析

目的了解昆山市某民营学校中小学生身体健康状况，为采取针对性防治措施提供科学依据。方法对昆山市某民营学校2838名中小学生健康体检数据进行统计分析。结果中小学生常见病视力不良率为61．70％、沙眼患病率0．56％、龋患率40．17％、营养不良率4．23％、肥胖率13．71％、贫血患病率4．10％；不同性别之间视力不良率和肥胖率比较差异有统计学意义；中小学年级段间比较除沙眼患病率外其余均有统计学意义。结论昆山市某民营学校中小学生健康状况不容乐观，视力低下、龋齿等常见病的预防控制不可忽视，学校应采取有效措施，加强学生常见病防治工作。

昆山市部分中小学生贫血监测分析

目的了解掌握中小学生贫血患病情况,为制定防治计划提供科学依据。方法选取4所中小学校高一、初一和小学三年级1862名学生,按照国家贫血诊断标准,采用迈瑞Bc-300型号全自动血液分析仪器进行检测。结果中小学生贫血总检出率为9.08%,高中生11.87%,初中生7.01%,小学生3.09%,男生6.09%,女生为12.32%,各年级之间存在差异有统计学意义,高中男女生比较有显著差异,初中与小学男女生比较无统计学意义。结论昆山市中小学生贫血患病率随年龄增长而增高,需加强健康教育和膳食营养指导,应开展对重点人群的防治工作。

小学英语素养的培养

在新课程改革不断深化的背景下,老师认识到培养小学生英语素养的重要性。本文首先分析在小学英语教学过程中培养学生的文化素养,然后在提出在小学英语教学过程中培养语言素养。希望自己的拙见,能够对今后小学英语教学起到帮助。

关于经纬度位置的教学

地理环境具有区域差异性，包括从赤道到极地，从沿海到内陆的差异，以及高山地区垂直方向上的差异。地理位置（纬度位置、海陆位置）决定了地理环境，地理环境又影响了人们利用自然、改造自然的活动，决定农业、工业、交通运输、人口与城市分布等社会经济活动的特点。因此，在地理学科中，地理位置的判断是解决问题的关键。

浅谈STEM教育下的小学信息技术教学实践

当前是信息时代，掌握一定的信息技术知识和技能是时代对人才素质的必然要求。小学是教育启蒙阶段，在这一阶段培养学生信息技术意识，夯实其学习基础对其今后学习发展有重要意义。STEM是当前教学发展的一个趋势，从这一角度出发，探讨STEM视角下如何有效开展小学信息技术教学。

初中数学对学生思维能力的培养

数学思维能力是学生数学素养的重要体现,在当前素质教育的背景下,培养初中阶段学生的数学思维能力,在提高其数学解题能力、培养其自主创新思维能力以及推动其综合素质全面提升等方面均具有重要价值。教师在教学中,要激发学生的求知欲望,引导学生进行课堂教学思考,支持学生大胆提出问题,并鼓励学生运用逻辑思维解题,培养学生自主创新思维能力。

对蒙台梭利数学偏爱的奥秘

蒙氏数学课程是以蒙台梭利的数学教育思想为基础,运用当前先进的教育理念和教育方法,是我园早期教育的特色课程,也是孩子们偏爱的一门特色课程.她以蒙台梭利的数学教育理论为基础,是对幼儿早期教育的一种很好的补充.我们在蒙氏数学上的特色表现在:一、注重实物教具。

新课程视野下小学拼音教学的现状及对策

汉语拼音是小学生启蒙阶段识字、说好普通话的重要工具,也是帮助小学生开展先期阅读的重要工具。拼音是许多学龄儿童入学后的第一个拦路虎。学习好拼音对小学生后续的语文学习具有重要的意义。本文结合教学实践,分析了我国当前小学拼音教学的现状,提出了相应的改进对策。

浅谈如何组织好小学低年级数学教学

对于低年级数学教学,要结合低年级学生的心理发展特点,制定明确制度,让学生养成良好的学习习惯;精心组织教学,提高课堂效率;发挥教师人格魅力,扮演示范者的角色;及时给予学生表扬、鼓励,让学生体验成功的乐趣。低年级课堂教学便会秩序井然且轻松和谐,达到良好的教学效果。

浅析新课标下中小学体育教师的素质结构

本文运用文献资料法和专家访谈法等研究法,全面剖析了在新课标准背景下,中小学体育教师应具备道德素质、文化素质、能力素质和身心理素质。旨在提高中小学体育教师素质,利于更好地实施新课标。

探析合作学习在初中数学教学中的促进作用

新的课程教学理念要求教师转变教学观念,以学生为中心,应用新的教学模式和教学手段,切实转变学生思维,全面提高学生的综合素养,在教学中合作学习的教学策略有效促进学生思维,创新教学方式,通过教师的引导让学生各项能力及数学素养得到全面发展.

让学生有滋有味地读课文——以《西湖》一课为例谈品味朗读

《全日制义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将成为激发学生求知欲、开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。

例谈高中地理知识记忆方法

一、图像记忆法 地理图像直观形象，包含有大量信息。利用图像形成的表象来记忆，简便高效。 例1：学习时间的换算时，引进数学中的数轴概念，建立时间数轴，可以避免时间计算上的混乱。 如下图所示：西时区时间较晚，越向西越晚，我们可将西时区看作是“负时区”；东时区时间较早，越向东越早，可看作是“正时区”。每向东1个时区，区时早l小时，东12区比西12区早24小时。

巧打形象比喻 他山之石攻玉

地理学科中有一些概念和现象，因离学生的生活经验较远，或内涵十分丰富，学生难于准确理解和把握。教师若能联系学生的已有知识或经验，打一个形象的比喻，则有“他山之石，可以攻玉”的效果。试举例如下。 区分恒星日与太阳日，关键在于理解恒星离地球极遥远，即使地球在公转轨道上有移动，该恒星也大致还在地球的同一方向；而太阳距离地球很近，地球在公转轨道上的移动，日地间的方位变化则不可忽略。可用以下比喻说明问题：假设我与北京在同一条经线上，现在我面向北方，则北京在我的正北方向；

拓展课后习题 创新练笔形式

小练笔，是指教师围绕课文的重点、难点或者关键点设计话题，引导学生联系课文、生活、自己的积累进行文字表述的方式。在实践中，笔者发现小练笔常常会出现以下问题。一是要求过高。很多老师片面追求结构的完整、篇目的数量，把小练笔当成写作来教，学生没有兴趣。特别是对三年级的学生来说，小练笔的要求过高，就如同高高的枝头上的果实，够不着，这会挫伤他们写作的热情。二是脱离生活。小练笔为了练而练，老师确定好一学期的练笔内容，今天写人，明天写物，缺少灵活性。学生习惯于教师圈定的思路模式，在规定的范围内思维和写作，怎能青之有物，言之有惰呢？

精心备第一课 努力育师生情

上好高中地理第一课，留下良好的初始印象，对于建立良好的师生关系、激发学生学习兴趣、科学有效地学好地理有重要意义。

初中音乐合作式教学的应用

随着教育改革的不断发展,素质教育越来越被重视,所以音乐这门学科也越来越重要.在初中阶段受到良好的音乐教育对以后想要在音乐道路上发展的同学有很大帮助.时代在发展,音乐教育也要跟上时代的步伐,无论是在教学模式上还是在教学方式上都要有所改变,有所创新.让音乐有了新的生命力,只有学生有了浓厚的兴趣,才能在音乐的道路上有更好地发展,学生才能拥有更好的音乐素养.这篇文章将带大家探讨一种新的音乐教学模式——合作式教学.