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题名幼儿园现代教育媒体选择的原则
被引量:1
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作者
徐珺
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机构
昆山市城北福娃幼儿园
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第11期109-109,共1页
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文摘
现代社会中各种传递知识和信息的媒介日益发展,随之在幼儿园的教学活动中,人们也对教育方法和手段的改革进行了多种尝试,其中重要的手段之一就是将各种教育媒体,尤其是计算机多媒体引进幼儿园的课堂教学之中。
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关键词
媒体
教育
原则
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿的音乐教育
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作者
李娟
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机构
昆山市城北福娃幼儿园
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第11期107-107,共1页
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文摘
音乐教育则是教育形式多样化、正规化的一个重要体现。活泼的音乐旋律,有趣的音乐情节,动感的音乐步伐,无不使幼儿快速接受。结合幼儿发展的规律和特点,从音乐的方面对幼儿进行切实有效的教育。
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关键词
幼儿
兴趣
音乐教育
艺术
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名如何看待主题教学
被引量:1
- 3
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作者
王冰梅
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机构
昆山市城北福娃幼儿园
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出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第11期108-108,共1页
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文摘
主题教育活动是一种与过去传统教学截然不同的学习方式,它以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点,用整合的方法将各领域的学习联系起来。
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关键词
主题教学
理解
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈满足幼儿情感需要
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作者
赵巧年
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机构
江苏省昆山市城北福娃幼儿园
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出处
《长三角.教育》
2009年第11期87-88,共2页
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文摘
情感是人对客观事物的态度的体验,它反映了客观事物与人的需要之间的关系。人的情感色彩最丰富、最复杂,伴随着认识和需要的改变而变化。苏霍姆林斯基说过“善良的情感是良好行为的肥沃土壤,善良的情感是在童年时期形成的,如果童年磋砣,失去的将永远无法弥补”。
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关键词
情感需要
幼儿
苏霍姆林斯基
客观事物
童年时期
人的需要
情感色彩
良好行为
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分类号
G40-095.12
[文化科学—教育学原理]
B038
[哲学宗教—哲学理论]
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