小学生厌学的主要原因与矫治对策

小学生厌学心理成因有学校、教师因素和家庭、社会因素等,探讨小学生的厌学行为,寻求矫治厌学的策略,是一个全方位的系统工程,学校、家庭、社会必须共同关注、大力支持和配合。

刍议小学德育生活化

生活是德育的源头,在生活中实施德育,促进德育生活化。小学德育生活化应关注学生的情感,发挥学生的主体性,营造校园育人的环境,重视学校、社会和家庭教育的有机结合。

小学生养成教育探讨

抓好小学生的养成教育,对其一生的学习和成长都有极大的作用。在整体推进素质教育中,必须提高认识,切实抓好养成教育,使每个学生都养成良好的道德品质和良好的行为习惯,促进学生和谐健康成长。

浅谈小学生的养成教育

道德行为习惯的养成是品德形成的重要标志之一,所以,道德行为习惯的养成教育具有十分重要的意义。本文对建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络进行了有益探讨。

对小学数学“体验学习”的两点思考

如何规避"体验学习"的误区,努力提高教学的有效性呢?一是要注重实践操作,在"做数学"中体验数学的趣味;二是要注重联系生活,在"用数学"中体验数学的奇妙。

新课改对学校管理提出的要求

随着教育教学改革的不断深入，小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展。这既是对学校管理的挑战，又是对教学工作的挑战。面对新教材、新大纲、新标准，教育管理者需要以新的管理理念，制定新的管理制度，实现新的管理目标。

让孩子畅游在音乐想象的海洋里

少年儿童的想象力犹如一个尚未开发的宝藏,只要善于挖掘,就会找到取之不尽、用之不竭的宝藏;如果没有挖掘,那么就可能把宝藏埋没于地底。通过乐理知识、歌曲教学、欣赏活动、舞蹈、表演培养学生的想象力。孩子们的想象力就会像鱼儿一样在想象的海洋里自由地跳跃,也会像鸟儿一样展开翅膀,在想象的天空中无拘无束地翱翔。

树立现代管理理念 提高学校管理水平

校长要适应时代发展,在管理学校中改变固有的管理模式,树立现代学校管理理念,不断提高学校管理水平,这既是完善自我的需要,也是提高整体办学水平的需要。