浅谈PPT在幼儿园课程活动中的运用

二十一世纪是一个信息化的时代，在知识经济的挑战下，PowerPointTeaching（下文简称“PPT”）这种授课方式纷纷为各幼儿园所接受,并得到大力的发展和推广。PPT的设计、制作与运用适应了当前教育教学的需要，以其形象生动、直观高效、新颖多样等特点直接吸引了幼儿的注意力。在幼儿园课程活动中结合幼儿情况、教学内容、各类资源等多方面因素，采用适当手段，创设并运用PPT教学，能有效提高幼儿自主建构能力和综合能力。

幼儿园实施自然教育的实践与探索

幼儿园组织自然教育至关重要。幼儿需要教师为他们普及各种知识,发展技能。在自然教育活动中,教师带领幼儿走出教室,走进自然,使幼儿在户外种植一些植物,引导幼儿了解植物的生成规律、生存条件,以及种植技术,如施肥、浇水、除虫等具体事务,帮助幼儿了解更多的种植知识,在种植植物的过程中,幼儿还能锻炼身体,发展他们的身体素质。本文重点提出几点对幼儿进行自然教育的具体做法,以供参考。

家园共育背景下培养幼儿良好行为习惯

在全新的时代格局之下,幼儿教育也呈现出创新型的教育形态。在这样的教育形势之下,幼儿教师应当将培养幼儿良好的行为习惯作为教育重点,做好家园教育的结合,积极设计多样化的教育活动,帮助幼儿形成良好的行为习惯,促进幼儿健康成长。一、关联生活,培养幼儿良好的生活、卫生习惯在设计良好的生活、卫生习惯教学活动时,幼儿教师可以积极运用多元的通讯技术沟通平台,如微信群等,和家长展开及时的沟通与交流,将幼儿在幼儿园中真实的卫生表现,通过文字、图片、视频等方式传送给家长,如就餐卫生、课堂学习卫生、如厕卫生、服饰卫生,等等。

幼儿园音乐活动中的游戏化教学

近年来幼儿园课程游戏化理念深入人心,“以游戏为幼儿基本活动”是当下幼儿园教育的基本原则。音乐活动是幼儿园艺术领域课程的重要组成部分,是开展美育教育的主要途径之一,将游戏元素融入幼儿园音乐活动中,可以激发幼儿的学习兴趣,实现课程质量及幼儿能力的提升。对幼儿园音乐活动中的游戏化教学展开探讨,简述游戏化教学的教育意义,从多个视角出发提出教学策略:一是创设音乐情境、营造游戏氛围,二是构建律动游戏、提升音乐素养,三是挖掘音乐故事、感受音乐的独特魅力,四是设置趣味游戏、转变教学模式,五是丰富游戏形式、活跃课堂气氛,以进一步提升音乐教学的质量。

幼儿园区域活动材料的有效投放策略探讨

随着社会经济不断发展,社会基本观念不断进步,社会对于教育的重视程度越来越高,教育在社会发展中占据越来越中的地位。而对学生进行启蒙教学更是在学生整个学习生涯中最重要的步骤之一。当前我国的幼儿园教育发展已经普及向所有适龄儿童,然而当前我国社会幼儿园教育存在的种种问题也在发展中不断显现出来。区域活动教学是目前我国幼儿园活动教学中的一大重点板块之一,利用不同区域教学板块的教学针对性促进幼儿在一个宽松、有趣的教学环境中学习。

生活材料在幼儿园游戏教学中的应用

生活材料在幼儿园活动中应用广泛,具有质优价廉、安全无害、教育价值大等特质。遵循趣味性、启发性原则开发生活材料的游戏功能,能有效美化幼儿园游戏环境,丰富幼儿的游戏体验。以创新幼儿园游戏教学活动为目标,以生活材料为游戏教学设计出发点,分析生活材料在幼儿园游戏活动中的多元功能,提出应用策略,包括用生活材料创设游戏环境、营造活跃的游戏氛围,将生活材料作为游戏道具、丰富游戏形式,应用生活材料作为游戏工具、帮助幼儿构建生活认知,以提升幼儿园游戏教学的有效性,促进幼儿身心健康发展。

论幼儿园“绿色教育”的重要性

幼儿园实行绿色教育,意义深远,本文就绿色教育的重要性展开了探讨,并且对如何将绿色教育贯穿到幼儿的日常教育生活中展开了讨论,将绿色理念深深植入幼儿的内心,使幼儿成长为健康乐观、爱护环境,具有社会责任感的栋梁之才。

儿童绘本阅读中家庭指导的策略

绘本,俗称图画书,是由图画和文字共同构成的一种图文并茂的书籍形式,是一种深受儿童喜爱的文字和图画有机融合的儿童读物。绘本通过绘画和文字两种媒介,在不同维度上交织、互动来表达情感、展开故事、讲述哲理,是儿童时期最重要的学习、游戏及成长的陪伴物。无论是0~3岁咿呀学语的婴幼儿,还是3~6岁学前儿童乃至升入小学的低年级学生,都被绘本的独特魅力吸引。

浅谈幼儿园班级管理的方法与策略

班级是幼儿园的核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿日常行为习惯的养成、一日生活的组织都是依托班级这个平台进行的。要使我们的孩子健康快乐的成长和幼儿园班级管理工作卓有成效,必须有一定的方法和策略。

生态文明建设下的幼儿园环境教育探析

随着中国特色社会主义事业建设的不断深入,生态文明成为我国党中央和社会各界高度关注、重视的热点话题。幼儿是国家未来的接班人,科学的幼儿园教育能够帮助幼儿树立起正确的思想观念和行为意识,促进幼儿健康成长。本文探究了生态文明建设背景下的幼儿园环境教育问题,希望能够促进我国幼儿园环境教育的改革发展,推进社会生态文明建设进程。

幼儿园中班音乐活动的常规培养措施分析

幼儿教育是人的启蒙教育,关乎于人一生的发展。中班幼儿与中班、大班幼儿在音乐学习基础、审美能力等存在一定差异,这就要求幼儿教师在开展中班音乐教育工作时,要充分考虑这些差异性,从中班幼儿实际学习需求出发,根据幼儿教育大纲要求,加强对幼儿的常规培养,创新活动形式,促进幼儿认知能力与社会性发展,提升音乐活动效果。本文分析了幼儿园中班音乐活动的常规培养措施,希望能够促进我国幼儿教育的改革发展。

幼儿园民俗文化活动融合生态理念的实践性研究

在日常组织活动中,我们发现,民俗节日素来是幼儿异常喜爱的内容,他们对民俗节日有着非常大的兴趣,并且十分愿意参与到节日中。作为中华民族的传统文化,民俗节日的传承对我们而言有着重要的意义。因此,我在幼儿园'生态理念'的思想引领下,将民俗文化活动与生态结合进行了实践性的研究。

浅谈幼儿园语言教学活动游戏化的现状与对策

在幼儿园语言教学的过程中,教学活动游戏化属于较为重要的方式,是提升教学效果的重要方法。然而,目前在幼儿园语言教学活动游戏化的过程中,还存在很多不足之处,严重影响各方面教学效果,难以满足当前的教学发展需求。因此,在幼儿园语言教学的过程中,教师应采用合理的方式进行活动游戏化的整改,创新游戏形式与方法,为后续的教学夯实基础。

留下孩子探究科学的痕迹

我们在以科学活动为主的一系列尝试中发现,“记录”已经向我们证明它在科学活动中对幼儿和教师都有很显著的促进作用。怎样针对不同阶段的幼儿以及活动内容的不用,使用不同的记录手段帮助幼儿留下探究的痕迹,以起到对幼儿的科技活动能有事半功倍的效果和锦上添花的作用,是我们一直都在不断思考的问题。

探索谈多媒体技术在幼教课堂的应用

多媒体技术是各种现代手段在处理信息,模拟和动画技术中的应用。它可以使在普通条件下无法实现的或观察不到的某些过程和现象生动地显示出来。多媒体技术集成了图形,文本,声音和图像,它的信息传递方式突破了传统媒体的线性方式,是一种全方位的实现方式,具有具体,形象,生动,信息刺激性强,时空宽广的特点。

浅谈家庭劳动教育的现状——大班幼儿参与家务劳动的现状及问题对策

当代社会,家庭缺乏对幼儿劳动的重视,导致幼儿无法树立正确的劳动观和掌握恰当的劳动技能。大班幼儿已具有参与部分家务劳动的能力,在家庭中为了能让幼儿更加健康的全面发展,家长应重视家务劳动并对幼儿进行正确的家庭劳动教育。本研究分析了大班幼儿参与家务劳动及家庭劳动教育的现状,探究现状及缺陷背后的原因,并提出相应的建议。

浅析家庭环境对幼儿社会性的影响

幼儿的社会性是幼儿成长发展中一个重要部分,出现的问题也颇多,更是随着时代的进步越来越被重视。幼儿在家庭这个社会受到很多的影响,幼儿的社会性会随家庭的因素发展。因此本文浅析家庭环境对幼儿社会性的影响是有必要的。

幼儿心理理论的发展及其教育对策

幼儿的发展关系到方法面面,最主要的就是身体和心理的发展。心理素质的发展变化是幼儿发展的重要环节,而对幼儿心理理论的研究也关系到幼儿的心理教育和对幼儿心理变化的把握,对于更好的进行幼儿心理教育有着重大意义。对幼儿心理理论发展进行基本的研究,分析幼儿心理理论发展变化对于进一步提升幼儿心理教育质量和效果都有着重大意义。本文在对幼儿心理理论进行基本的论述的基础之上,提出针对幼儿心理特点的教育对策,希望能够更好的促进幼儿心理教育。

谈生态理念下区域活动环境的创设

区域活动在幼儿园不仅是活动室环境重要的部分,更可以体现它体验式的特色,区域活动是老师按照幼儿的发展水平与教育目标,有目的地进行活动环境的创设,活动材料的投放,使幼儿通过自己的能力与意愿,进行操作从而得到体验,使能力、情感、知识等方面得到发展。活动的材料与环境是区域活动成功重要的组成部分,只有通过材料与环境互相作用下幼儿才能够得到知识与经验。

有关我国“随班就读”模式的思考

自上世纪八十年代以来,我国融合教育开始萌芽发展。由于我国特殊教育发展时间较短,缺乏相关经验,但特殊儿童的教育需求越来越多的被重视。在这一矛盾下,我国提出了适合我国国情的特殊教育方针"随班就读"模式。这一模式的出现,带给特殊儿童接受教育的机会,为我国的特殊儿童安置工作提供了重要的作用。但"随班就读"这一教育模式也存在很多问题。本文就通过对我国"随班就读"这一模式的思考,为我国特殊教育的发展提供参考。