浅谈有效评价在幼儿园美术活动中的运用

评价环节是幼儿园美术活动中不能缺少的一个环节。有效的评价不仅能激发幼儿的绘画兴趣,还能引导幼儿体验成功的愉快。教师应该从评价语言拟人化、注意个体差异、评价多引导鼓励、评价用心倾听等方面开展幼儿园美术有效评价。

民间文化在幼儿园建设中的运用

民间游戏具有的生活性、稚拙性、娱乐性等特点,符合幼儿园课程游戏化的要求。结合幼儿园地域特点,不断探索民间文化和游戏在幼儿园的运用,从初期的查访、搜索、研讨、筛选,到后期的实践、修改、再实践,最后初步建立课程模块,在探索、实践中成长,将民间文化、民间游戏与幼儿的学习生活更好地融合,才会有效促进幼儿全面、健康成长。

幼儿园户外区域活动存在的问题及对策

幼儿户外区域活动是幼儿进行娱乐和锻炼的主要活动,在户外区域活动中,幼儿能够强身健体、娱乐玩耍,是收获快乐的主要途径：,对幼儿的健康快乐成长有很大的帮助.但幼儿在户外活动的过程中存在很多潜在的问题,幼儿是需要着重保护的弱势群体,因此,必须及时发现和解决问题,才能保证幼儿在安全的环境中长大.本文将根据幼儿户外区域活动中存在的各种问题,提出相应的解决对策。

浅谈幼儿园节日教育的重要性

随着科学飞速的发展,环境教育在幼儿园里就显示了它不可忽视的地位与能量.教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库,是我们的活教材.”身为一位幼儿教育者是不是应该从自身做起呢？是不是应该首先走向大自然,让孩子感受大自然赋予人类的美好生活,我们应以保护它、爱护它作为回报呢？如何真正利用好大自然的资源,真正的给孩子喜爱的环境呢？

在课程游戏化背景下发展幼儿语言能力

幼儿期是人的语言能力发展的关键期,而语言能力可以通过游戏来提高。游戏是幼儿最喜爱的,幼儿的语言能力发展不是一蹴而就的,幼儿教师就要用耐心和细心去观察、引导,抓住每一个教育机会,利用课程游戏化手段,让每个幼儿都能在游戏活动中得到发展。

在教学活动中渗透对幼儿的养成教育

养成教育是指教育者采用多种教育方法，引导受教育者认识、体验和实践基本道德规范，全面培养和提高人的“知、情、意、行”，最终使受教育者形成良好的行为习惯。幼儿阶段是养成教育实施的关键期，如何在儿园一日活动的各环节中实施养成教育，是值得深入思考的问题。我们以教学活动为主，通过多种途径帮助幼儿学习自我服务的技能，促进幼儿各项能力的发展，从小培养幼儿具有良好的道德品质。

浅谈幼儿自由游戏活动中的同伴交往

在自由游戏活动中,幼儿与同伴交往的方式不同,有的积极主动,有的则相对被动。不同的性格特点和交往内容都会造成交往方式的特点不同。随着年龄的增长,幼儿与同伴交往的时间和次数会有一定的增长,与同伴的交往时间和交往次数在一定程度上能够反映出交往的质量。

浅析幼儿破坏性行为的成因及对策

破坏性行为是一种儿童因心理偏差而产生的经常性的行为问题。儿童或因认知有限,或好奇心的驱动,自主意识的萌芽,或任性、爱发脾气等原因,经常会做出破坏性行为。成人在看到幼儿的破坏性问题时,应从幼儿的角度出发,去分析和理解幼儿的行为,建立亲和的师生关系及亲子关系,重视对幼儿的教育和引导,同时注意合理引导幼儿进行情绪宣泄,从而帮助他们更好地成长。

浅谈幼儿午睡的改善策略及探析

睡眠时,幼儿的神经系统、骨骼、肌肉和内脏器官等得到缓解和休息,并有助于大脑皮层的发育;现今幼儿午睡存在的问题：午睡时间安排未遵循幼儿身心发展规律,睡前活动时间安排不充分、活动内容不合适,幼儿家庭中睡眠习惯不良;改善策略：根据幼儿不同年龄特点适当调整午睡时间.给幼儿提供清爽、舒适的午睡环境.根据不同季节特征适当调整午睡时间.争取家长的配合,帮助幼儿建立合理的生活习惯.适当延长午饭和午睡的间隔时间并加入适当的睡前活动。

让民间游戏陪伴每个幼儿健康快乐地成长

游戏是幼儿童年生活中最基本的活动,但现代幼儿大多被动画片、电动玩具、网络游戏霸占了基本的游戏时间和游戏内容,这将给孩子的健康发展造成很大的阻力.而丰富有趣的民间游戏是有效解决现代幼儿动画片控、网络游戏控的有效途径,通过民间游戏幼儿的身心健康、体质、社会交往能力、良好心理品质发展等等都能潜移默化地得以发展和促进。

开启幼儿心灵的钥匙——爱

“感人心者莫过于情，动人心者莫过于爱”，爱心是开启幼儿心灵的金钥匙。一、利用教学活动对幼儿进行爱心教育；二、利用游戏活动对幼儿进行爱心教育；三、利用节日对幼儿进行爱的教育；四、利用环境对幼儿进行爱心教育。

在游戏活动中培养幼儿的创新能力

游戏活动在幼儿的日常活动中 是必不可少的环节.游戏活动也是在 幼儿教师的日常教育教学中最为常用 的形式,故每一个孩子都喜欢游戏活 动.多年的幼儿教育事业,我们不难 发现,幼儿各种能力的提升,创造力 的培养都离不开游戏活动.

学前教育中多媒体技术的应用研究

当前多媒体技术在教育领域中应用广泛,在学前教育中运用信息技术进行教学能够提升幼儿的学习兴趣,激发幼儿的创新精神。本文首先对信息多媒体技术在学前教育中应用的重要性进行分析,然后就如何高效地在学前教育中应用信息多媒体技术进行讨论。

民间故事在幼儿园大班语言教学活动中的实践

民间故事具有情节生动、语言幽默、富有幻想的特点,深受幼儿的喜爱。在课题研究中,教师可以制订课题计划、删选适合幼儿学习的民间故事,开展各类民间故事教学活动,将民间故事融入幼儿园大班语言教学。

创设适宜环境,提高动手操作能力

“环境是重要的教育资源,幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展有良好的促进作用”。环境的创设对于幼儿园教育、教学工作的顺利开展有着极其重要的意义。为幼儿提供一个良好的可动、可操作的环境是相当重要的。

浅谈如何提高小班幼儿在语言活动中的参与度

影响小班幼儿在语言活动中的参与度的主观原因有:幼儿对集体教学的认知度不够,对课堂常规掌握的不够好;幼儿在上课时对课堂之外的事物较感兴趣;幼儿性格孤僻,不爱参与集体活动。客观原因是:小班幼儿集中注意力的时间较短,比较容易分散注意力。教学活动本身主要体现在教学准备及教师自身素质两个方面。

flash动画在小班美术活动中的融合

美术是幼儿认识世界、表达对世界的理解与感知的一种方式,flash动画是信息技术时代不断发展的产物。在幼儿美术活动中应用flash动画,可以为幼儿美术教学注入新的思路。