小学美术教学中美育的渗透研究

美术教学是开展美育的主要途径。如何将美育渗透到小学美术教学中是教师需要研究的课题。文章论述了美育的目标和意义,并提出了在美术教学中渗透美育的可行性策略,力图促进小学美术教学质量的提高。

激发潜能,引导思维——小学数学课堂的自主学习策略研究

课程改革提倡自主学习，使用新式教学方法进行小学数学教育，能够提高课堂教学的效率，挖掘学生的潜能，提高其学习的积极性，培养学生的自主学习能力。

探究加强小学数学教学中学生计算能力培养的策略

小学数学教学中不可忽视的是学生的计算能力,其需要使用科学有效的方法加以强化,积极融入学习情境,加之以计算理论和方法的合理运用,辅之以激励性的评价,学生的学习动力随之产生,学习的自主性油然而生,最终将有利于计算能力的发展。但是,根据不同的情境,需实施不同的办法,促使学生能够将数学中的规律吸收并合理运用,做到不呆板,在不同情境中合理使用不同的方法,促使问题迎刃而解。

小学数学应用题教学的思考

小学应用题教学对于培养学生思维、开发学生智力等具有重要意义,然而小学数学应用题教学现状并不尽如人意,教师普遍感觉应用题难教,学生感觉难学,部分同学甚至存在畏惧心理。传统的机械式的教学模式已经不能满足当今素质教育的要求,教师在应用题教学中,必须打破传统模式,根据素质教育的要求,在原有教学策略的基础上进行创新探索,采取多元化的教学方式,提高小学生的应用题解题水平。

浅谈未来教室的优越性——以小学语文三年级《海底世界》一课为例

自从使用未来教室进行语文教学后,从中得到很多感悟。本文阐述了未来教室课堂的优越性,一是参与的全员性,二是形式的多样性,三是教学的情境性,四是学习的合作性。

在数学教学中培养学生情感态度与价值观

正谈到数学,人们往往想到的是枯燥算理、呆板的公式、抽象的符号.其实任何一门学科都包含着"科学"和"情感"两方面的内容.数学也一样.当前实行素质教育,要培养的是德智体美劳全面发展的人,数学作为一门重要的学科,课堂中对学生情感态度与价值观的培养应当得到充分的重视!一、建立良好的师生关系,使学生"爱屋及乌"情景1:老师板着脸走进教室,站在讲台上,像审视犯人般地扫视底下的学生,再来上那么一句"××同学,怎么回事,

你的课堂“节外生枝”了吗?

对于英语课堂教学中意外生成的问题，教师要站在宏观的角度有选择地进行引导，不能被学生牵着跑。当课堂不再是教师教案的单纯演绎，学生不再是教师演绎的观众，课前的精心预设不能顺利生成时，我们又该如何在意外之处造就精彩？尽管预设是那么“无微不至”，但是总有那么一些状况，是课前预设不到的。那么，在教学中，我们该如何应对呢？作为组织者、引导者的教师，此时应捕捉、判断、重组课堂教学中涌现的各种信息，灵活驾驭教学过程，使课堂上的生成转化成教学中宝贵的课程资源与财富。

实验是上好科学课的关键

一切自然科学都来源于实践,即前人在观察自然现象的基础上实践总结出来的结果。所以实验教学在整个科学教学过程中占着非常重要比重。将实验教学与科学课堂教学相结合,能抓住学生的心理特点,提高学生的学习兴趣,让学生掌握自主学习的方式,并能很大程度的培养学生动手、动口、动脑的能力。那么,在科学教学中,加强并改进实验教学,无疑是我们科学教师必须抓好的环节。

评价:开放性、多样性、针对性、激励性

小学阶段的英语教学有着其特殊性,作为英语教师,应当紧密结合这一特征,紧跟教学改革的趋势,运用科学、客观和全面的评价策略,对学生的英语素质实施考量和评价,并运用评价结果去引导学生学习,指导今后教学策略的优化。下面,笔者将结合作为英语教师的一些经验和工作去探讨小学生英语素质综合评价的一些认识和心得。

"园丁"与"导游"惟在用心

教师,到底应该是修剪枝丫的园丁,还是带领孩子领略一路风景的导游,这个由小学生抛出的话题,显得格外引人深思。针对这一讨论,我有几点自己的拙见：一、导游型教师符合孩子的天性随着时代的发展,自由作为孩子的天性,被越来越多地重视。孩子把老师从园丁转化为导游,是有一定道理的。从孩子的角度看,导游的角色能引起孩子的兴趣。导游,顾名思义,就是起引导作用的人,导游只要稍作引导和指点,

如何让教学更有效

在小学英语的教学中,单词词汇的学习是一个必不可少的重要环节。小学生在这个年龄阶段时,生性好动,注意力难以集中,不愿意花时间去机械记忆乏味枯燥的英语单词,甚至有些学生对新单词存在一种抵触情绪。因此,如何能在教学实践中探索出一些好方法,让英语课堂充满生机和活力,提高学生对单词学习的兴趣,让学生能够轻松有效地记忆新的单词词汇,将会在提高学生学习积极性的同时收到良好的教学效果。一、

激发兴趣 设计活动 安排教学 循序渐进

啦啦操是一项新兴而独具魅力的体育项目，尤其近年来，随着“啦啦操进校园”活动的展开，很多学校将啦啦操引进了大课间。我校通过实践，发现集动感音乐和强节奏感动作于一身的啦啦操，深受教师及学生的欢迎。本文就啦啦操的教学实践谈谈自己啦啦操的趣味教学。随着教育改革的发展，啦啦操逐渐走进校园，走进课堂，作为教师要时刻关注学生啦啦操兴趣的培养。

朝朝频顾惜 夜夜不相忘——关注外来工子女

有这样一群孩子,他们还嗷嗷待哺时,父母就远离家乡,到遥远的城里谋生糊口。当城市里的孩子都在享受花样年华的时候,他们几乎都被"放养"着,孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:外来工子女。目前,我国外来工子女的人数也呈日趋上升的势头,已经形成了一个特殊校园群体。关注外来工子女工作已成为学校工作的重要内容之一。

快乐学习是数学课堂教学的源动力

快乐学习是小学数学教学过程中普遍探索的方向。因为小学生学习数学的兴趣是他们努力学习的源动力,而快乐的学习能够将课本上的枯燥内容变得生动有趣,能够紧紧抓住小学生的心,激发他们探知数学课堂内容的求知欲。本文从教师如何教导学生快乐学习数学谈起,指明了快乐学习数学的重要意义。

赏识的魅力

赏识是教育的法宝,是开启成功的钥匙。每个孩子都是美丽的,在实践中,我们要深化赏识教育,树立学生的自信心,让每一位学生都体验成功的喜悦。没有赏识就没有教育,赏识要具体,要全面,要关注后进生。

如何在小学体育教学中锻炼学生的创造性思维

小学阶段是学生培养创造性思维的重要时期。由于小学生的思维还不够成熟，所以很容易受到外界因素的影响。小学体育教学中，教师不应该只对学生的身体素质进行锻炼，还应该通过不断的学习研究与其他老师相互协作，对小学生进行创造性思维的训练。本文从小学体育教育在小学生创造性思维培养中的作用说起，提出了一些能够培养小学生创造性思维的方法。