孩子上幼儿园,这些安全知识不可不知

当孩子开始步入幼儿园,这是他们成长的一个重要阶段。在这个阶段,孩子们将接触到更多的人和事,也面临着更多的安全隐患。作为家长和教育者,我们需要为他们提供足够的安全知识,确保他们健康、快乐地成长。个人安全知识对于孩子来说,从小就了解自己的基本信息是非常重要的。这不仅仅是为了满足好奇心,更是为了在紧急情况下,孩子能够准确地提供自己的信息,帮助他人快速识别身份,提供必要的援助。

了解幼儿园安全知识,让孩子远离危险

在幼儿园这个充满欢乐和笑声的地方,安全始终是第一位的。孩子们在这里学习、游戏、成长,但他们的安全意识相对薄弱,需要我们成年人来引导他们远离危险。本文将普及一些幼儿园安全知识,帮助孩子们度过一个安全、快乐的童年。入园安全家长陪同当幼儿初次踏入幼儿园的大门时,他们的心中充满了未知和好奇。这是一个全新的环境,与家中的熟悉和安逸截然不同。为了帮助孩子更好地适应这个新环境,减少他们的陌生感和焦虑感,家长的陪同是至关重要的。

如何让幼儿园劳动教育回归生活

生活教育理论由我国教育学家陶行知先生提出,具体包含了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等内容,其强调了生活资源、社会资源在教育工作中的重要性,要求教师为幼儿构建具有实践性的教学活动,以发展幼儿的劳动能力。文章基于生活教育理论,对幼儿园劳动教育的实施策略进行分析,指出教师应立足3~6岁幼儿的年龄特点及劳动教育的特性,从创设主题活动、关注一日生活、巧用实践情境、开发教育资源四个角度出发,让幼儿真实地体验劳动的艰辛与不易,从而让其建立正确的劳动观。

幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略研究

绘本阅读对于幼儿自主阅读能力的发展具有重要意义。通过激发阅读兴趣和动机、提升阅读理解能力、培养阅读技法和习惯等方式,幼儿的自主阅读能力能获得深度发展。为达成此目标,绘本阅读活动需满足适配性、丰富性和引导性要求。基于此,文章以提升幼儿的自主阅读能力为目标,浅谈绘本阅读教学在幼儿自主阅读能力培养过程中的积极意义、应然要求和可行策略。

幼儿园晨间操作活动存在的问题与解决对策

幼儿园晨间操作活动，是指幼儿晨间入园后，教师为幼儿提供各种玩具、材料．让幼儿在把玩、摆弄玩具材料的过程中获得知识、经验的一种游戏活动形式。是幼儿在园活动的第一个环节。晨间操作活动的主要特点是：材料丰富、多样，幼儿活动的自由度大、自主性强，符合幼儿好摆弄、好探究、好交流的认知年龄特点。

浅谈多媒体教学在幼儿园的运用

随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体教学就是利用计算机及其配套设备、数字化技术，把图像、图形、文字、声音和视频等多种媒体结合起来，优化教学效果，它是教育现代化的重要手段。

幼儿园科学活动游戏化的实践研究

科学活动是很重要的实践活动,是儿童面对客观世界的变化、解决客观世界问题的重要活动形式。在实践中,我们不缺形式多样的科学活动,缺的是融入游戏的科学探究。文章基于幼儿认识客观世界的特点,阐述了幼儿园科学活动游戏化的园本实践路径,从环境创设、活动形式、隐性指导、师幼共长等四个方面,提出了一些具体的经验做法与思考。

幼儿园音乐欣赏活动教学策略探微

幼儿园音乐欣赏活动是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分,是提高幼儿审美认知、审美情感和艺术素养的重要途径。那么,在幼儿园音乐欣赏活动中怎样的教学策略才能真正发挥音乐内在的特性和感染力,使音乐欣赏活动成为愉悦性、认知性、审美性、创造性兼具的活动呢？

在专业观察中助推课程发展——以幼儿园项目课程“滤水净化器”为例

课程游戏化改革的第二步支架要求教师提升专业素养和教学能力,其中包括观察、记录、评价幼儿发展和进步情况的能力。文章以项目课程“滤水净化器”为例,探究运用叙事性观察和非叙事性观察手段来观察、记录和评价幼儿学习情况的教学策略,旨在通过观察及反思来推动幼儿学习经验的“加深”与“变广”。

幼儿园科学区游戏材料投放的策略

儿童的好奇心与生俱来,他在材料的操作摆弄过程中,建构自己的认知结构;通过对材料的观察操作、分析比较,了解事物的特征,发现科学规律。如果材料投放得当,就能调动幼儿参与科学游戏的兴趣,提高幼儿的操作技能,发展幼儿的探索精神。

让幼儿园科学游戏“落地生根”

游戏是幼儿认知发展的动力,是幼儿获取各种经验的一种独特的方式。科学游戏是幼儿游戏的一种方式,幼儿在游戏中,与环境、材料、同伴相互作用,自由地进行各种操作与探索,满足着他们探求外部世界的好奇心与求知欲,对促进幼儿认知、思维、能力的发展具有十分积极的促进作用。为凸显幼儿园科学游戏的教育功能,我园积极实施苏州市＂十二五＂教育规划课题《幼儿园科学教育常态化的研究》,探索将科学游戏与主题背景下区域活动相融合,借助区域游戏宽松、和谐的环境、丰富多样的材料以及内容选择的广泛性、教师观察指导的及时有效性等特点,吸引着孩子,让幼儿园科学游戏＂落地生根＂。

交互式电子白板在幼儿园语言教育中的应用实例分析

21世纪是信息时代，信息量快速增长与信息传播方式的革命性变化，使人们的认知方式发生本质的变化。教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。电子交互式白板可以说是一枝独秀，它为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以幼儿学习为中心的教学奠定了技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，局限了活动上生成知识的运用。而今，有了电子白板，教师不再是“鼠标的点击者”，幼儿也不用再当“录音机”。

幼儿园数学活动中目标定位的误区

幼儿园数学教育对幼儿未来数学知识的学习有着深远的影响。《纲要》明确地提出了四个方面的目标：第一,教幼儿掌握一些粗浅的数学知识;第二,培养幼儿初步的逻辑思维能力;第三,培养幼儿的学习兴趣;第四,培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯。但在具体设计和组织数学活动的过程中,面临最大困难之一是如何确立合适的目标,因为目标不清楚,活动就如同失去了灵魂。

幼儿园自然材料的有效利用

《纲要》明确指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间.”前苏联教育家苏霍姆林斯基更视大自然为“活的思想的发源地”“取不尽的活水源头”,主张在“蓝天下的学校”中开展儿童教育活动.确实,大自然的一朵小花、一片叶子、一根树枝、一块石头……都是幼儿认识、探索和欣赏活动的天然凭借,也是他们进行操作和创造活动的天然材料.为此,我们充分利用自然材料促进幼儿的自主发展.

创新之花在幼儿园绽放

经典的中华传统故事、传承千年的行为道德标准，究竟该如何与互联网时代的现代幼儿教育相互融合，实现传统文化与现代科技教育的有机融合，使创新之花在幼儿园绽放。近年来，我园做了以下探索和实践。

发挥希沃白板优势 提高幼儿园教学质量

希沃白板是针对信息化教学而设计的互动教学平台。希沃白板应用于幼儿园教学中,可以降低知识的接收难度,提高幼儿的活动质量,帮助幼儿快速完成操作练习,同时拓展幼儿的知识接收渠道,激发幼儿的学习内驱力,其屏幕批注功能还可实现及时反馈。在具体教学中,教师可借助希沃白板构建智慧教学情境,加强师幼互动,丰富幼儿的活动内容。

还幼儿园舞蹈教学以本真

幼儿园舞蹈教学的目标应该是培养幼儿对美的感受力、表现力和初步的鉴赏力、创造力，促进幼儿身心全面发展。本文从对幼儿舞蹈教学存在的问题出发，指出幼儿舞蹈教学应注意舞蹈取材生活化、动作内容故事化、教学方式游戏化、学习形式协作化。

如何激发中班幼儿科学探究的主动性--以项目式课程“好玩的电路游戏”为例

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。科学活动不仅能培养幼儿对科学现象及科学探究行为的兴趣和爱好,还能培养幼儿的好奇心和探索精神,以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。本文以中班项目式课程“好玩的电路游戏”为例,分享相关探索经验。

利用区域活动开展幼儿劳动教育的策略研究

在幼儿阶段开展劳动教育是非常有必要的,可以促进幼儿综合素质的提升。通过区域活动进行幼儿劳动教育已经成为一种趋势,可以让幼儿在活动过程中接受劳动教育、进行劳动学习,有助于促进幼儿身心健康发展。劳动教育并不是让幼儿单纯地学习如何劳动,而是让幼儿在劳动活动中体会劳动乐趣,养成劳动习惯,从而热爱生活、热爱劳动。该研究以幼儿区域活动为基础,首先介绍了劳动教育在幼儿园中开展的意义,然后分析了区域活动中开展幼儿劳动教育存在的问题,最后针对问题制订了相应的解决对策,期望能够提高区域活动的开展效果,帮助幼儿养成良好的劳动习惯。

大班幼儿二声部歌唱教学存在的问题与解决策略

二声部歌唱是幼儿园音乐教育的重要形式,对大班幼儿发展具有重要意义。但当前幼儿园二声部歌唱教学面临着诸多问题,需要教师在组织大班二声部歌唱教学时积极探寻更为多样和有效的教学策略,如在选择歌曲时应更加重视其对儿童的适宜性,在教学方法上突显灵活性,在组织形式上体现趣味性等。