新课标下小学英语大单元教学路径探究

大单元教学模式的科学创建,可以促进学生学习能力的提升,确保他们掌握更多的英语知识;可以促进学生完成深度学习的目标,确保他们形成坚实的应用基础。基于此,文章立足于大单元教学的有效路径,从三个方面,即提炼单元主题,明确教学方向;注重创新引导,深化学生的英语学习;合理运用绘本,拓展学生的英语视野,进行了详细地阐述,以期能为英语教师落实新课程标准的要求,提升大单元教学的质量,提供一些启发。

小学语文教学中学生整本书阅读与创造性写作能力联动培养研究

小学语文教学中学生整本书阅读与创造性写作能力的联动培养面临多重挑战。学生的认知局限、教学设计的复杂性、评价机制的不完善,以及教师专业素养的欠缺是阻碍联动培养效果的主要因素。为应对这些挑战,学校需构建渐进式阅读与写作训练体系,实施差异化与整合性教学策略,并建立多元动态评价体系,同时加强教师的跨学科知识与技能培训。这些措施有望全面提升小学生的整本书阅读与创造性写作能力,奠定其语文素养和综合能力的发展基础。

游戏教学法在小学体育课堂中的应用

小学阶段学生具有强烈的好奇心,同时他们活泼好动,喜欢体验不同的事物。游戏教学法在小学体育课堂中的应用不仅能够丰富体育教学内容,使体育课堂更加有趣,同时也能够激发学生对体育运动的热爱,达到更好的教学效果。课前准备活动中游戏的应用能激发学生活力。体育教学前学生需要做一系列的热身运动为后续体育运动做好准备。在这一阶段采用游戏的方式,更容易引起小学生的兴趣,在快乐的热身运动中达到良好的效果。

名著“悦”读———《西游记》师徒人物形象新论

《西游记》是我国的四大名著之一,是中华民族文学宝库中绚丽的瑰宝,这部作品主要描述了唐僧师徒四人西天取经的过程,并且深入刻画了四个非常生动的人物形象,每个人物都有自己的独特的性格特征甚至是外形外貌。在取经的过程中他们经历了种种磨难,性格也发生了一些变化,产生了一些蜕变。

小学数学课堂中培养学生核心素养的探索与实践

随着教学改革的深入推进,对学生核心素养的培养得到了前所未有的重视。本文从核心素养的内涵入手,探讨了核心素养下小学数学教学的相关策略。

小学科学课堂趣味实验教学策略分析

兴趣永远是学生最好的教师,所以在小学阶段的科学教学过程中,启发学生的兴趣是尤为重要的,如若教师在科学教学的过程中对学生没有兴趣的指引,那么学生在学习上就会逐渐丧失动力,学习效率必然会大幅度地降低。目前在小学教学工作中,科学这一门课程对增强学生的综合素养,起到积极重要的作用,但是和其他课程相比较,科学这一门课程需要更强大的逻辑思维意识,这也就导致了许多学生在学习科学的过程中,积极性不是很高。基于此,文章将主要分析小学科学课堂趣味实验教学的策略,以此增强学生的积极主动性。

“以人为本”与小学学校管理

小学教育是国家教育体系的基础，小学教育的质量事关整个民族的教育事业。小学学校管理将直接影响着小学教育的发展水平和学校教学质量的高低，除此之外，它还对实施素质教育和推进学校基础教育课程改革起着十分关键的作用。“坚持以人为本”，是科学发展观的核心，因此，在新时代改革的背景下如何响应党的号召，结合“以人为本”的新理念切实做好小学学校管理工作和加强小学学校管理，是每一个小学管理工作者首先要应对的问题。

小学音乐有效教学中必先有什么——以《小伞花》《小雪花》和《动物说话》的教学为例

有效课堂必须有个细致的铺垫和懂得取舍的措施。这里的"细致铺垫"指的是:有效备课,可谓"工欲善其事,必先利其器。"这是最基本的一个环节,却又是至关重要的。教师进课堂之前必先了解教授的对象以及明确教材的目标与意旨,才有可能完成一节有效的课堂。

小学信息技术兴趣教学浅探

小学生对于信息技术课的喜欢大都是因为上课能上网、能玩小游戏,而不是对信息技术课程本身感兴趣,导致他们对信息技术知识和操作技能的掌握不扎实。基于此,教师可利用游戏教学、在教学中营造和谐氛围、鼓励学生自主探究等方法,激发学生的兴趣,提高教学效率。

探究小学体育田径教材教学的游戏化

小学体育中田径教学属于体育教学中的核心教学内容,田径教学可以提高学生自身素质还可以加强学生的毅力,因此田径教学的重要性可想而知。就目前教学现状来看,因为教学模式的问题,教学方式的枯燥让学生对于田径课程出现了抵触感,而游戏教学模式完全可以降低学生对于田径教学的抵触感。对此下文笔者便针对小学体育田径教学游戏化模式进行分析,旨在为我国教育实体贡献微薄之力。

体育游戏在小学体育教学中的作用和应用策略

体育类游戏又称'活动性游戏',是体育教学的内容和方法之一。其具体是指为提高学生的兴趣,将某种体育活动加上情节或规则,或以活动的结果作为判断胜负的依据,可提高学生参加锻炼的积极性。本文旨在强调体育游戏在小学体育教学中的作用,并结合实际探讨了小学体育教学合理应用体育游戏的策略,希望由此大幅度提升小学体育的教学质量。

浅谈如何一步步培养小学生的体育竞技精神

体育是以运动为主的一门学科,在学生参与运动项目的过程中,我们教师可以加以引导,可以有效地培养学生团结互助的体育精神。现在的孩子都过分地以自我为中心,在他们的嘴里总是会听到"我……",而很少听到"我们……",所以不知道如何团结合作是大部分小学生存在的问题。文章就如何培养小学生团结的体育精神进行分析。

“快乐学习”——谈小学生美术创造灵性的激发

该文作者提出"快乐学习",本质上是受到"创建快乐中队"活动的带动。把"快乐学习"运用到小学美术课堂中,能够活跃美术课堂气氛,激发学生的想象力,对培育学生的创造灵性具有较大的推动作用。

新课标视野下如何增强小学语文课堂的生命活力

在现行的小学语文课堂教学之中,语文教学的活力比较匮乏,教师授课的质量也不高,在相当程度上降低了小学生学习语文的兴趣,从而使小学生对其他学科的兴趣也有所减弱。根据新课程标准的要求,小学语文教师要充分保证语文课堂的活力,提高小学生的学习能力和学习兴趣。就新课标视野下如何增强小学语文课堂的生命活力进行了探究。

小学数学活动有效性探微

要使课堂充满理性、灵动和有效,关键在于教师对动态生成有效性的深刻把握。笔者结合教学实际,从三方面来说明提升课堂有效性的策略。

例谈小学品德与社会《身边的变化》一课的教学

热爱祖国是中华民族的传统美德。对于小学生来说,让他们从小就深刻认识到热爱祖国是每一个中国公民必须承担起的神圣义务,所以在思想品德教学时,要充分挖掘教材内容,深入浅出,尽量让一些高深的道理看得见、摸得着,在浅显易懂的道理中尽显祖国的伟大之处,让每一个学生在内心深处获得感触,时时以热爱祖国为荣,处处以行动来彰显爱国,并将此美德传承不息,发扬光大。

幼儿园美术欣赏与信息技术整合探究

幼儿美术欣赏与信息技术的整合,能提供丰富多彩的教育环境,带动多种感官的参与实践,引领幼儿进入艺术作品所表现的意境,使幼儿深入体验感悟,体验个性化的美,使欣赏活动洋溢艺术气息。

“有效教学”中的关键内核——师生关系和谐美的教师实践思考

建立和谐美的师生关系是有效教学的重要手段及关键内核。和谐师生关系的建立直接影响教育教学效果,关系到学生的心理健康和全面发展。

走进童话 放飞童心——低年级童话教学“听、析、读、演、编”五字诀

著名儿童文学作家金近说：＂孩子们的思想感情,最突出的一点是幻想,幻想贯穿着整个童年的生活。＂童话体裁课文深受广大少年儿童的喜爱。在教学童话题材的课文时我主要采用＂听、析、读、演、编＂的教学模式,让小学生真正地走进童话,感受童话,提高学习童话课文的实效性。低年级的小学生感性思维较强,十分适合阅读童话。为了使孩子读懂童话、感受童话、理解童话、领悟童话、演绎童话,结合小学生的阅读能力与童话故事的特点,

让幼儿在自信中成长

自信心是幼儿成长的核心素质,对幼儿的身心健康非常重要。教师要保护幼儿的自尊心,多途径使幼儿体验成功,正确引导幼儿克服自卑心理。