小学高年级语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习是当前课程改革中所推行和倡导的一种新的学习方式。培养小学高年级学生在语文学习中的自主学习能力,不仅是素质教育的要求,也是有效培养学生创新精神和实践能力的重要手段。

小学低段语文教学中的知识可视化策略

随着我国国际地位的不断提高,汉语逐渐国际化,语文学科的地位也是逐步提高,其中知识可视化教育方式的学习效果相对明显,这种教育方式对于低段年级的学生容易接受,也促使学生对语文学习的内容理解得更加深刻。一、小学低段语文教学中的知识可视化策略1.图像教学认字识字为了提高学生在课上的注意力和记忆力,图像教学在知识可视化中可以更好地让学生掌握所学知识,从而达到精神的集中和印象的深刻。

新课程背景下小学数学教学生活化的研究

自实施基础教育课程改革后,为更好解决小学生学习时的实际问题,数学教学生活化是当前小学教育的首要发展目标。目前小学数学教学,总体上的问题是理论化教学严重,从而对学生数学知识的运用产生阻碍。大多学生在学习数学的思想上,是为了应付考试,而不是从中解决生活中的问题。当遇到一些生活中的习小问题,多数小学生不会进行思维的转换,更不能运用学到的知识来解决。在今后的教学中,小学数学教师应当联系实际,加强在生活化上的引导,充分体现新课程背景的改革意义。本文主要是在新课程背景下,概述了小学数学教学生活化的意义。

创新家校合作方式 助力学生健康成长

小学生的年龄还比较小,思想不太成熟,对外界事物没有准确的判断能力,容易受不良风气的影响。对小学生而言,他们受教育的方式主要来源于家庭和学校。因此,在家校合作的背景下,培养小学生健康体育行为具有重要意义。为了保证小学生未来的健康发展,学校和家庭要共同努力,有效实施健康体育活动。

有效的提问个性的发展

提问是课堂常见的方法，课堂提问要讲究提问的艺术。教师的问题问得恰到好处，就像一颗石子投向平静的水面，能激起学生思维的涟漪，能最大限度地实现学生的积极参与，自主探究，使课堂效率得到很大的提高。

妙用物品——提高学生对体育活动兴趣的研究

体育器材及场地,是保障体育运动不断发展的重要因素。但各个学校因为经费、规模、学生数量等因素的制约,体育器材的数量远远不能满足现有学生活动时的需求,因此,制作体育器材,发展器材功能的多样性是体育教师在体育教学工作中的重要内容,也是提高学生体育活动参与性和兴趣的有效手段。

基于核心素养 建构“赏学型”语文课堂

教师在小学语文教学过程中,基于培养学生语文核心素养教学要求,教师在教学中需要对学生的语言构建和运用、思维发展和提升、审美鉴赏与创造和文化理解与传递着手,在教学中不仅向学生简单讲解知识,更应实行"赏学型"教学,使学生发现语文学科的独特魅力,采取欣赏学生和鼓励学生的教学态度,激发学生语文学习的兴趣和动力。