关注兴趣 关注材料 关注过程

让课程回归生活,让生活回归课程,实现由＂科学世界＂＂书本世界＂向＂生活世界＂的回归,是新一轮课程改革的理论主张及实践诉求。幼儿教育的内容具有显著的生活性的特点,而传统的美术教育过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,因此较大程度地脱离了幼儿的生活。《纲要》明确提出要＂引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物,

从图画书到美术活动——以中班创意版画“自己的颜色”为例

图画书是绘画和语言相结合的艺术形式，画风各异、精彩多变，既能让幼儿阅读也能让幼儿阅美，获得艺术感染和熏陶。因此，图画书已然成为美术教学新的资源宝库。

让美的种子在这个季节发芽

在每个孩子幼小的心中都藏有一颗美的种子，等待着我们悉心浇灌和引导，引导他们学习用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。有了发现美的眼睛，生活将变得广阔无垠；有了表现美的激情，就会对生活更有爱与热情。因此，爸爸妈妈不妨将这两个月的暑期生活，变成滋养孩子艺术细胞的沃土，让美的种子在这个季节破土萌芽。