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作者
金晓英
《小学科学》
2016年第2期148-148,共1页
让课程回归生活,让生活回归课程,实现由"科学世界""书本世界"向"生活世界"的回归,是新一轮课程改革的理论主张及实践诉求。幼儿教育的内容具有显著的生活性的特点,而传统的美术教育过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,...
让课程回归生活,让生活回归课程,实现由"科学世界""书本世界"向"生活世界"的回归,是新一轮课程改革的理论主张及实践诉求。幼儿教育的内容具有显著的生活性的特点,而传统的美术教育过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,因此较大程度地脱离了幼儿的生活。《纲要》明确提出要"引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物,
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关键词
美术活动
专业知识
实践诉求
学科中心
审美情感
教育生活化
花园里
学习模式
体验式
美术学科
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职称材料
从图画书到美术活动——以中班创意版画“自己的颜色”为例
2
作者
金晓英
《小学科学》
2013年第12期190-191,共2页
图画书是绘画和语言相结合的艺术形式,画风各异、精彩多变,既能让幼儿阅读也能让幼儿阅美,获得艺术感染和熏陶。因此,图画书已然成为美术教学新的资源宝库。
关键词
图画书
美术活动
颜色
版画
创意
中班
艺术形式
艺术感染
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职称材料
让美的种子在这个季节发芽
3
作者
金晓英
《早期教育(家庭教育)》
2014年第7期15-15,共1页
在每个孩子幼小的心中都藏有一颗美的种子,等待着我们悉心浇灌和引导,引导他们学习用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表达和创造美。有了发现美的眼睛,生活将变得广阔无垠;有了表现美的激情,就会对生活更有爱与热情。因此,爸...
在每个孩子幼小的心中都藏有一颗美的种子,等待着我们悉心浇灌和引导,引导他们学习用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表达和创造美。有了发现美的眼睛,生活将变得广阔无垠;有了表现美的激情,就会对生活更有爱与热情。因此,爸爸妈妈不妨将这两个月的暑期生活,变成滋养孩子艺术细胞的沃土,让美的种子在这个季节破土萌芽。
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关键词
种子
季节
暑期生活
发现美
创造美
表现美
孩子
引导
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职称材料
题名
关注兴趣 关注材料 关注过程
1
作者
金晓英
机构
昆山市绣衣幼教集团仁宝分园
出处
《小学科学》
2016年第2期148-148,共1页
文摘
让课程回归生活,让生活回归课程,实现由"科学世界""书本世界"向"生活世界"的回归,是新一轮课程改革的理论主张及实践诉求。幼儿教育的内容具有显著的生活性的特点,而传统的美术教育过于强调学科中心,过于关注美术专业知识和技能,因此较大程度地脱离了幼儿的生活。《纲要》明确提出要"引导幼儿接触环境和生活中美好的人、事、物,
关键词
美术活动
专业知识
实践诉求
学科中心
审美情感
教育生活化
花园里
学习模式
体验式
美术学科
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从图画书到美术活动——以中班创意版画“自己的颜色”为例
2
作者
金晓英
机构
昆山市绣衣幼教集团仁宝分园
出处
《小学科学》
2013年第12期190-191,共2页
文摘
图画书是绘画和语言相结合的艺术形式,画风各异、精彩多变,既能让幼儿阅读也能让幼儿阅美,获得艺术感染和熏陶。因此,图画书已然成为美术教学新的资源宝库。
关键词
图画书
美术活动
颜色
版画
创意
中班
艺术形式
艺术感染
分类号
G613.6 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
让美的种子在这个季节发芽
3
作者
金晓英
机构
江苏省
昆山市绣衣幼教集团仁宝分园
出处
《早期教育(家庭教育)》
2014年第7期15-15,共1页
文摘
在每个孩子幼小的心中都藏有一颗美的种子,等待着我们悉心浇灌和引导,引导他们学习用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表达和创造美。有了发现美的眼睛,生活将变得广阔无垠;有了表现美的激情,就会对生活更有爱与热情。因此,爸爸妈妈不妨将这两个月的暑期生活,变成滋养孩子艺术细胞的沃土,让美的种子在这个季节破土萌芽。
关键词
种子
季节
暑期生活
发现美
创造美
表现美
孩子
引导
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
关注兴趣 关注材料 关注过程
金晓英
《小学科学》
2016
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职称材料
2
从图画书到美术活动——以中班创意版画“自己的颜色”为例
金晓英
《小学科学》
2013
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职称材料
3
让美的种子在这个季节发芽
金晓英
《早期教育(家庭教育)》
2014
0
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