多媒体在幼儿园美术教学活动中的运用

多媒体的教学课件是非常重要的教育资源,这是根据教学目标进行设计,从而表现出比较特定的教学方面的内容,更加有效地将文字、图像、动画、图形、声音等相互地进行结合。运用多媒体教学非常有利于激发出幼儿们进行美术创造的兴趣以及愿望,能够促进教育教学整合的重要作用。

中班幼儿创意线描能力的培养

＂线描画＂是一种用线条变化来描绘物体的形态以及其结构的绘画方面的形式,另外,也是幼儿画当中最为基本的一项关于美术的具体的表现形式。通过各类的点与线以及与面的比较随意或者是有序地进行排列组合所产生的许多不同的表现效果,绘画的过程,是充满了趣味性的。线描画对于培养孩子的想象和创造力、表现力以及观察力等方面都有很大的帮助。线描画使用工具简单,画起来方便,它对具体物象既能做概括处理,也可进行细致刻画;既能进行造型训练,

有效管理,促进幼儿一日常规的养成

幼儿园的常规教育是幼儿良好生活、学习习惯养成的初始阶段,对幼儿一生有益。教师在一日活动中重视对幼儿行为习惯的培养,使幼儿的良好行为内化为他们内在的素质。从幼儿上幼儿园第一天开始,教师在潜移默化中对幼儿进行一日常规的培养,由简单易懂、容易达到的常规开始,循序渐进,逐步让幼儿了解并遵守幼儿园的各项行为规则。一、幼儿园一日常规的意义及其重要性一日常规的养成让幼儿逐步适应幼儿园,融入集体生活,

浅议情境教学在幼儿教学中的运用

情境教学,是指在教学过程中依据教育和心理学的基本原理,根据幼儿年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以其激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。现将我在情境教学中的一些体会与大家分享。

《指南》理念下小班幼儿美术活动引导策略

一、环境营造——随风潜入夜,润物细无声＂对幼儿来说,首先是感受美,只有在真实情情景中感知真实事物,并由此积累丰富的感知经验,才有助于幼儿进行艺术创作,从而提高艺术表现的能力。＂（《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,人民教育出版社,以下简称《指南》解读。）我们坚持把美的点滴以丰富而有效的形式向孩子传递,力求以我们的＂随风潜入夜＂获得＂润物细无声＂的效果。

数学活动区的有效创设

数学区角活动是一种开放性、低结构性的活动,对于幼儿来说,他们会享有更多的自主权,活动的内容、时间、节奏、顺序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与同伴商量、协调,这种充分的自由和开放为幼儿主动、有效的学习提供了一种良性的条件和保障,能够促进幼儿在摆弄与操作、探索与发现、交流与合作的过程中获得主动的发展。如何提高数学区角的活动质量,保证数学区角活动旺盛的生命力,更好地促进幼儿数学思维能力的发展，我以为应从以下方面入手：

感悟《勤劳的小蚯蚓》中的情景运用

我们在开展幼儿情景绘画的探索中欣喜地发现:情景就是一个有效的载体,它能让技能传授符合幼儿的兴趣需要,能帮助幼儿在其生活经验与美术创作间找到很好的联接点。现以《勤劳的小蚯蚓》为例,谈谈小班美术活动中的情景运用。

立足园本教研 促进教师成长

＂园本教研＂是指幼儿园以教学为研究的中心,以教师为研究的主体,专业人员与骨干教师共同参与的教研活动方式。园本教研强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展;强调幼儿园要立足园本,

适合的才是最好的

大班组将组织孩子们举行“超级宝贝秀”的公开活动，活动的目的是充分发挥孩子们的特长，给每个孩子以上台展示的机会，同时邀请家长一同来观看。考虑到这是一台完全以幼儿为主的节目，在活动主持人方面我们准备也以幼儿担纲为主，在三个平行班里我们甄选了能力较强的小宇来当活动的主持人，小宇爽快地答应了，对自己的“脱颖而出”倍感高兴，每天回家在爸爸妈妈的辅导下练习串场词。

面对挑食的孩子

案例＂王老师您好,乔乔胃不好,吃不了炒年糕,所以下午的点心就不用给她了,麻烦老师了,谢谢!＂星期一的晚上,王老师收到乔乔家长的这条短信。考虑到孩子前两个星期有一天也是吃年糕,当时的确因不适而发生了轻微呕吐的现象。因此,王老师同意了。

《3-6岁儿童学习与发展指南》引领下的美术评价

对幼儿的美术作品进行评价必须在了解幼儿的能力水平、心理特征、生活经验的基础上进行，让美术评价真正起到促进幼儿发展的作用。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确指出：“幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行干篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”这对我们开展美术活动的评价启发颇深。

小班绘画活动:新年树

活动目标1.在＂挂彩灯＂的游戏情境中,能够有目的地在相应的位置上粘贴各色彩灯。2.乐意尝试添画＂礼物＂,体验美术创作的乐趣。活动准备1.挂满彩灯的＂新年树＂一棵、纸剪＂新年树＂人手一份（树上已经用笔画出斜线表示＂电线＂）、剪好的彩色圆纸片（颜色、大小不一）、浆糊、水彩笔、抹布等。2.喜庆的过年音乐。

让我闻一闻

进餐前洗完手后保持双手干净是对幼儿的常规要求．但托班孩子的自制力弱，经常在教师分发饭菜时，会不自觉地去摸摸椅子、动动桌子……

家中有两宝,合理养育很重要

“二胎”现在已是很多人经常挂在嘴边的一个常用名词，我国相对比较特殊的国情，催生了相对特殊的“二胎”现象。对于有两个宝贝的家庭，常常会有“应该关注谁更多一些”“如何做才能平衡”等等的讨论，其实，对于这样的家庭来说，关注点不应放在“有两孩子”上，不论有几个孩子，合理养育才是亘古不变的道理。

不吃早饭的辉辉

“王老师，他今天早上又死活不肯吃早饭，你帮我跟他说一说，他最听你们老师的话了。”辉辉妈妈今早又来向我求助，这已经是第二次了。上周，她也无奈地请我帮这样的忙。我不禁纳闷了：“这孩子以前胃口的确不怎么好，但这学期上了大班之后，不管是点心还是午餐都吃得特别好啊!最近午餐时他常常高举着小手要求添饭。为此，我们还大力表扬过他呢!”添饭？对了!保育阿姨曾经有些诧异地跟我说：

“你围我插”省时高效

幼儿园有很多活动都需要孩子们围成一个大圆的队形,比如＂贴大饼＂＂切西瓜＂＂吹泡泡＂等体育游戏以及邀请舞等音乐游戏。我发现经常是一到围圆时,孩子们就特别兴奋,有时有意把圆拉得很大,有时又有意把圆围得很小,而且,孩子们嘻嘻哈哈地哄闹着,一时半会儿完成不了围圆的任务,影响活动的顺利开展。

新来的扬扬

这学期新插班来的扬扬真是让人操心!课堂上随意讲话：时不时地插嘴；喜欢肆意嘲笑别人的小失误；走路时爱低着头“乱跑乱撞”……来园才没有多久，他就似乎已经颇不受人欢迎了。

每个孩子都是天使

大家在热火朝天地游戏着．巡回观察的我发现娃娃家门前的人特别多。一眼看去．恰好见到站在一旁的子淳用右手猛地打了自己一个耳光!咦？万分诧异的我赶紧走过去了解情况，只见他一副泪眼汪汪、万分懊恼的样子。于是我询问和子淳一起游戏的小志，了解事情的原委。

耳濡目染 润物无声——为托班幼儿园自主性游戏创设有效的提示性环境

文章主要针对托班幼儿开展自主性游戏的特点，从实际经验出发，结合相关的理论知识，阐述为此年龄段幼儿创设提示性环境，以促进幼儿快乐开展游戏的重要性。

被扼杀的精彩

孩子们升入中班后的第一次美术活动是“藕印添画”，即用切好的藕段蘸上颜料在画纸上拓印。再用棉签蘸颜料想象添画各种形象。设计方案时。我仔细分析了教材。也学习了曾经组织过该活动的教师撰写的观察反思，认为可能出现的问题是孩子们由于生活经验有限，想象添画的内容比较单一。