聋生随班就读的思考

<正> 有些聋生在未完全丧失听力的情况下,通过老师、家长早期的语言训练,并正确使用助听器,在语言能力和思维能力得到一定发展后,就转到普小学习。可几年后,他们的学习情况一年不如一年,平时害怕与其他同学交往,因此,不得不又回到特殊学校,令老师、家长十分惋惜。那么,该如何帮助这些随班就读的特殊学生呢?我认为:一。

学好一技之长 立足未来社会——聋校劳技教育初探

聋哑学生失去听力和口语两大功能,如何使他们毕业后能参与社会、自食其力,这是常常萦绕在我们脑际的大问题。我校在抓好思想品德教育、文化知识教育的同时,注重劳动技术教育,尽可能地让学生学习一技之长,以立足未来社会。一、根据实际,确定项目,加强训练我们确定:一至六年级以学习文化知识为主,渗透劳动技术教育。七至九年级逐步向职业教育过渡。根据家长的意愿、学生的爱好、学校的实际,特别是目前社会市场经济的需要,我们开设了电动缝纫、理发烫发、点心烹饪和种植等为主项目的职业技能课。