小学生每天锻炼一小时实施现状调查与分析——以昆山市花桥中心小学校为例

提高学生体质健康水平,增强学生体质,是学校教育的基本目标。通过对昆山市花桥中心小学校学生体育锻炼现状展开调查,了解该校学生参加体育锻炼的情况,从学生、教师、学校领导以及家长的配合重视等方面进行调查分析,寻找解决问题的办法,从而确保学生每天一小时体育锻炼时间,提高学生体质。

小学生每天锻炼一小时实施现状调查与分析——以昆山市花桥中心小学校为例

提高学生体质健康水平、增强学生体质,是学校教育的基本目标。针对如何快速提高学生体质,保证学生体育锻炼时间,本文作者对昆山市花桥中心小学校学生体育锻炼现状展开调查,了解该校学生参加体育锻炼的情况,从学生、教师、学校领导以及家长的配合重视等方面进行调查分析,寻找解决问题的办法,从而确保学生每天一小时体育锻炼时间,提高学生体质。

小学科学课程中学生模型建构思维培养探析

作为科学思维的基石,模型建构的教育价值不容忽视。《义务教育科学课程标准(2022年版)》将模型建构纳入科学思维素养,强调其在小学科学教育中的关键作用。在小学阶段,教师可以通过设计专门的模型建构活动,逐步激发和塑造学生的模型建构思维。基于对模型建构的意义解读,开展相关教学实践,提出在小学科学课程中培养学生模型建构思维的策略。

虚拟演播室在小学校园中的应用

小学校园的各类活动比较多，布置背景,组织学生观看也就成了一件大事，不光工作量大而且费用高。随着信息技术的发展，一种虚拟演播室技术诞生了，它很好地解决了这一难题。它是应用计算机三维图形技术和视频合成技术，并结合前景摄像机的位置、焦距等参数，利用色键器进行高度合成，让人物、道具彻底融入于计算机构建的虚拟场景中，从而创造出逼真、立体的演播室效果。

“《诗满花桥》诵读课程”活动设计

有诗相伴的童年一定更有诗意。昆山市花桥中心小学校校本教材《诗满花桥》由102首古诗和138首儿童诗组成,“《诗满花桥》诵读课程”是学校努力打造的昆山市品质课程。“小学‘慧学’课堂构建的行动研究”是该校正在开展的苏州市“十三五”立项课题。此课题的主旨就是把课堂还给学生,构建自主、平等、灵动的课堂。如何把品质课程建设和课题研究融为一体?本刊推出的该校老师五篇论文,从活动设计、诵读童诗、德育融合、读写训练、亲子阅读等方面做出了自己的回答,希望他们的思考和实践能给读者带来启发。

立足教材催生想象

想象力是学生成长过程中的宝贵财富,是打开无限可能性之门的钥匙。语文教材是学生接触最多的学习资源,充满生动的故事、鲜活的形象、多彩的插图和无限的留白。教学中,可依托这些丰富的资源,催生学生想象:顺着故事情节想象,在角色扮演中想象,观察教材插图时想象,于文本留白处想象。

核心力量训练在古典式摔跤中的运用

在古典式摔跤运动中,核心力量是运动员在比赛中控制身体重心、保持平衡的重要保障。增强核心力量有助于运动员发挥技术动作,提升身体的控制能力,从而应对对手的进攻进行防守。此外,核心力量训练还能增强运动员的腰腹肌肉力量及身体的耐力,有助于提高运动员的竞技水平。文章旨在探讨核心力量训练在古典式摔跤中的运用,为古典式摔跤教练和运动员提供有益的参考。

格斗类项目的运动营养问题研究

近年来,格斗类运动持续升温,从综合格斗到拳击,从散打到泰拳,各类赛事吸引了无数观众。随着竞争的不断加剧,运动员的训练强度和比赛频率也在增加,这对他们的身体状态提出了严格的要求。特别是在高强度、高对抗性的比赛中,合理的营养补给对于运动员的体能恢复、损伤预防以及竞技状态至关重要。文章探讨了格斗类项目的运动营养问题,以期为格斗运动员的训练提供有价值的参考。

基于心率监控的游泳训练研究

心率监控可以反映人体运动强度和生理状态,在游泳训练中发挥着重要作用。教师通过实时监测运动员的心率变化,能准确评估其运动负荷和训练效果,为制订训练计划提供依据。心率监控还能帮助运动员调整训练节奏和强度,避免过度训练导致的运动损伤。文章结合心率监控的概念,阐述基于心率监控的游泳训练方法,以期为游泳训练提供参考。

论柔道运动员的下肢爆发力训练

柔道运动员的下肢爆发力对于他们的竞技表现至关重要。在柔道比赛中,运动员需要迅速地移动,以便在竞技场上迅速占据优势位置,同时,需要具备强大的爆发力,以成功执行各种技术动作。因此,训练柔道运动员的下肢爆发力对于提高他们的比赛表现和降低受伤风险具有重要意义。文章分析了柔道运动员下肢爆发力训练的方法及原则,以期为柔道运动员的下肢爆发力训练提供有价值的参考。

小学语文教学中口语交际能力培养的实效策略

《语文课程标准》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”随着时代的发展，社会的信息化程度的提高，口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。因此，作为培养未来社会人才基本素质的小学语文教学，更应注重培养学生的口语交际能力。但培养学生的口语交际能力不是一朝一夕的事，应当贯穿在小学语文教学的过程中。本文结合教学经验。就小学语文教学中口语交际能力的培养，谈几点实效策略。

如何提高小学体育科学训练的有效性

小学体育训练是针对部分在体育方面具有一定特长和爱好的学生,通过体育运动队、体育代表队等形式系统开展训练工作,全面发展他们的各项身心素质,以最大限度提高其体质水平和运动技术水平,为挖掘和培养优秀的体育后备人才而组织的一种体育教育过程。为了解决小学体育训练中现存的问题,提高小学体育训练的质量,本文针对如何提高小学体育训练有效性的问题进行了分析,总结了在提高小学体育训练有效性方面的经验和体会。

品味书香 快乐阅读——浅谈小学低年级课外阅读指导

现如今素质教育给了学生广阔的学习空间,进行大量的课外阅读已经势在必行,小学低年级是课外阅读的起步阶段,其重要性更是不言而喻。本文就如何指导低年级学生进行课外阅读,谈谈一些自身的见解。一、妙趣横生：激发课外阅读的兴趣《义务教育语文课程标准》对低学段的学生提出了明确要求：喜欢阅读,感受阅读的乐趣。那如何激发低年级学生的阅读兴趣呢？我做了如下尝试。

激发兴趣 快乐识字——浅谈小学低年级识字教学

识字是阅读和写作的基础,它直接关系到学生读写能力的发展和阅读能力的强弱,是低年级语文教学的重点和难点。本文对小学低年级识字教学做简单的探讨。

以读促悟,提高小学生语文素养——小学语文阅读教学的创新路径分析

阅读教学在语文教学体系中占据着重要的位置。本文以构建高效语文课堂为基础,深入探究培养学生自主阅读能力和感悟能力的有效策略,力求通过改善小学语文阅读教学质量,推动语文课程体系的整体教育价值的提升,帮助学生提升核心素养,渗透素质教育。

浅谈小学数学兴趣培养

"兴趣是最好的老师",在小学数学的教学过程中,培养学生的学习兴趣不仅能使学生牢牢掌握学科基本知识,更能提高学生学习的主动性和积极性。本文将从六个方面挖掘能够促进学生学习兴趣提升的成分,提高数学学习效率。

感觉统合训练在小学体育教学中的应用初探

一、感觉统合训练的概念及内涵感觉统合(Sensory Integration,SI)这一概念,最早是由著名的英国生理学家C.S.谢林顿提出的。随后,美国加州大学的临床心理学家Ayres A.J.在此基础之上,结合对脑功能的研究首先系统地提出了感觉统合理论(Sensory Integration Theory)。她认为:感觉统合,简单来说,指的就是将人体机体器官的各个部分的感觉信息输入组合起来,经过大脑的整合作用,完成对身体内外知觉,并相应地做出反应的过程。也就是说。

小学语文教学中的生命教育

泰戈尔说过：＂教育的目的应当是向人传递生命的气息。＂由此可见,关注生命,珍爱生命,懂得生命的价值,促进＂博爱＂理念在孩子心中生根,也是小学语文教育教学的一个重点。小学语文学科是对孩子们进行生命教育的有效载体。那么,在小学语文教学中如何渗透生命教育呢？

小学信息技术学科教学中“微课”的有效应用探究

伴随着信息技术的不断成熟优化,在信息技术课堂中运用＂微课＂的教学方式能够更好地增强学生的思维能力,培养互联网思维。所谓的＂微课＂就是利用互联网络新媒体视频作为重要的教学内容,并且针对教学过程中的某一个重要的知识点进行详细的讲解。

授之技能 提升水平——小学音乐教学中视唱和练耳的结合初探

视唱和练耳是音乐学习中学生必须掌握的两种技能,二者相辅相成,共同促进学生音乐水平的提高。下面,笔者将结合自己的教学实践,对目前小学音乐视唱、练耳教学现状进行分析,并对如何在教学中实现视唱与练耳的结合做一些探究。