小学低年级语文识字教学的现状、分析及对策研究——以菉溪小学为例

学生在进入学校后,语文成为他们的首要学习课程。而识字教学又是整个语文教学的必经阶段,也是语文学习的重要阶段,更是阅读和作文的基础。新课标规定:"小学语文低年级识字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。"本调查在昆山市陆家镇菉溪小学的低年级师生中展开,针对教师识字教学的方式、学生的识字状况及困难等问题进行探讨和分析,并做出相应的对策。

提高小学数学课堂教学有效性的策略探讨

随着经济的不断发展和教育的深入改革,在新课改的要求下,如何提高小学数学课堂的有效性,是小学数学教师需要重视和关注的问题。本文主要分析了当前小学数学课堂教学的现状,探讨了小学数学的教学理念、教学方法和教学模式,并结合了小学数学的学科特点和学生的学习特点,为小学数学课堂教学提出了新目标和新要求,并通过一些实践策略来提升小学数学课堂教学的有效性。

浅谈小学体育足球教学中学生足球意识的培养

对于小学足球课程来说,为了更好地提高小学生的足球水平,需要重点培养小学生的足球意识,更有针对性地开展足球训练,提升小学生的足球能力。文章首先针对足球意识的概念进行阐述,然后分析培养小学生足球意识的重要性,并说明小学生足球意识针对性训练的特点,最后提出小学生足球意识的培养策略,包括理论与实践结合、训练与比赛结合、学习与总结结合,旨在更好地培养小学生各方面的足球意识。

体育课堂教学对小学生近视防控的初步研究

体育课堂教学不仅能让小学生拥有良好的身体素质,也能科学合理地预防学生出现近视等问题。尤其在小学体育课堂教学中,教师重视对球类运动的教学方法进行创新,为学生创设了良好的视力训练条件,有利于落实小学生近视防控的体育教育方针。因此,明确体育在防控近视方面的作用,结合学生的身体素质展开防控措施,有助于充分发挥体育课堂的价值。

小学语文教学中情感教育的应用

在小学语文课堂教学中,有效地进行情感教育是必要的,教师要结合语文教学内容,科学地设计情感教育环节,以提高学生的语文学习效率,进一步丰富学生情感,为学生日后的发展奠定良好的基础。文章通过实践分析,总结了情感教育的内容,探索了在语文课堂中开展情感教育的有效途径。

国学经典诵读与小学语文教学的融合

新时期,在小学语文课堂教学中,教师通过开展国学经典诵读教学,可提高学生语文学习的效率,加深学生对中华传统文化的理解,有助于推进传统文化的传承与发展。基于此,在语文课堂教学中,教师应重视国学经典诵读教学,积极制订高效的教学方案,从而全面提高小学语文教学的有效性。文章阐述了国学经典诵读与小学语文教学融合的意义,并探讨了相关的融合措施。

写话教学支架的搭建策略

写话是学生从口语表达向书面语表达转变的起点,值得教师重视;如果让学生在起点上学得不扎实,就会给后续的习作教学埋下隐患。因此,教师在写话教学中,需要根据教学要求和学情,及时搭建多种支架帮助学生解决写话遇到的各种问题,保护学生写话的积极性,增强学生表达的信心,使学生能够顺利完成写话训练。

试论小学音乐教育中民族音乐的传承与发展

民族音乐是各个民族所特有的文化遗产，民族音乐中融合着民族的文化、民族的精神，展现出民族艺术气息，民族音乐的传承、发展、学习，能够提升学生的音乐鉴赏能力，艺术品析能力，能够提升学生对于民族的认知程度，加深民族意识，同时还能够开拓学生的艺术视野。本文主要研究的内容就是小学音乐教育中民族音乐的传承与发展，实现小学音乐教学内容的充实化以及意义化。

多媒体技术在小学音乐教学中的应用研究

小学开设了音乐鉴赏课程,旨在引导学生学会理解、鉴赏优秀的音乐作品,学会去享受高尚音乐之美,提高小学生的审美情趣,培育他们的道德情操。社会经济在高速发展,科学技术也在不断更新,现代化信息技术已经逐渐渗透到小学音乐课堂教学中。和传统教学方法相比较,多媒体技术教学具有很多优势,对于激发小学生的学习兴趣有很大帮助。本文阐释了多媒体教学在小学音乐教学中的特点,并分析了目前存在的不足和解决策略。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

目前,随着新课程改革的进一步推进,传统的小学语文教学模式正发生着翻天覆地的改变。各个学校已经发现了传统的"灌输式"教学模式抑制了学生的创造性,不利于长远的社会发展,积极寻求新的适应当下社会发展的教学模式。但新的教学模式不是简简单单就能够形成的,我国当下小学语文教学,特别是小学语文作文的教学仍然存在许多不足。

浅谈陶行知创造教育思想在小学语文教学中的运用

陶行知教育思想中大力倡导创造教育思想,致力开发儿童的创造力,这为语文教学提供了重要的理论基础和丰富的实践经验。在语文教学中实践陶行知创造教育思想,激发儿童质疑问难、自我表现、自我观察等能力,把学生培养成为具有创新精神和创新能力的一代新"真人"。

浅谈如何构建小学音乐高效课堂

音乐是声音的艺术,也是情感的艺术。国家日益重视培养学生的美育能力,对于艺术教学,国家有了更长远的目标。一位好的音乐老师,应该像一本好的“导游”手册和地图,应该积极而且正确地引导学生如何更好地吸收音乐知识。本文列举了几种方式,探索如何在有限的时间内更加高效地开展音乐教学活动,使更多的学生热爱音乐。

“审美与快乐”式小学音乐教育探究

随着素质教育的不断深入,小学音乐的教学也开始逐步的向"审美与快乐"的方向上转变,培养小学生对于音乐的学习兴趣以及音乐的审美,成为小学音乐教学的根本目标,在具体的教学中我们应该采用游戏教学、快乐教学的方式来进行小学音乐的教学,从而更好的对音乐教学的内容进行整合,从而更好的激发小学生音乐的创造性。

情境教学在小学英语教学中的应用

应用情景教学法可以提高教学的趣味性与有效性。小学英语的教学中,教师若能在教学过程中合理应用情景教学法,将有效提高英语课堂教学的质量及效率,意义重大。

扎根生活土壤 绽放教育之花——小学美术课程生活化教学的探索研究

本文从三个方面开展小学美术课程生活化教学的探索研究:以生活为源泉,激发学习兴趣;以生活为阵地,积极展开实践;以生活为中心,引导教学方向。

论小学数学生活化教学策略

随着新课改的推行,各个学科的教学改革正在如火如荼地进行,广大教师也正在积极创新教学方法,解决传统的教学方式带来的问题,从而提高教学质量和教学效率.在小学数学的教学过程中,由于教师教学方法以及学生自身特点的问题,目前仍有很多问题存在.生活化教学方法作为一种比较新型的教学方式,它能够有效地改善目前小学数学教学过程中的问题.本文立足于笔者多年的教学经验,对教学过程中生活化教学策略进行简要分析.

小学生学习足球的兴趣培养

本文从小学生足球学习的兴趣入手,并结合对小学足球教学过程的分析与思考,从足球教学的形式和教学方法等角度出发,提出了一些培养学生学习足球的途径和方法,以提高小学生学习足球的兴趣和积极性,培养学生终身体育意识。

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

当今社会快速发展,人们的生活方式放生了翻天覆地的变化.为了跟上发展如此迅速的时代的脚步,国家大力发展教育,培养对社会有用的人才.而现在的教育观念不同于以往.因此,教师身上的负担日益加重,本文结合自身教学经验对当下的小学数学中存在的问题进行分析,提出相关教学策略.

探究式教学法在小学语文教学中的运用

小学语文学习通常以书本知识为主、课余知识为辅,而探究式教学作为拓展语文知识的手段,需要小学生在日常语文学习中能够认真积累并深入探究。这对小学生日常学习语文课程的探究方法和习惯是有要求的,需要利用平时的语文语言素养积累来深入探究语文整体的知识体系。但容易受到固定性思维的影响,将教师传统书本讲习与学生探究性下的学习混为一谈,导致在语文探究式学习中自然而然会暴露很多小学生深入思考的匮乏,也极大地反映了小学生在语文课堂学习的效率不高,甚至对探究语文产生极大的困扰。因此,小学语文教师需要不断完善探究式教学的策略,指导学生正确思考语文知识的内涵和意义,引导学生掌握探究语文的关键与核心,从而激发小学生深入学习语文的兴趣。本文将详细分析小学语文探究式教学发展的情况,并阐释具体推动小学语文探究式教学的影响及意义。

小学音乐情景教学初探

情景教学是小学音乐教学中的一种重要的方式,也是我们新课程改革中的一个重要的方式。伴随着科学技术的不断进步,教学的手段也在不断地进行革新,而且小学音乐教学的要求也越来越高,而情景教学作为教学效果较为明显而且作用较大的教学方式势必会越来越受到重视,主要对小学音乐情景教学进行相关的分析,希望对情景教学在小学音乐课堂得到更好的应用起到一定的帮助。