引导自制乐器,构建魅力小学音乐课堂

构建新型音乐课堂,不仅是创新教育的需要,也是核心素养背景下的教育改革与创新的。作为一门审美学科,音乐不仅能够陶冶孩子的艺术气息,也能够培养孩子学历和综合素质能力。乐器是音乐学习的辅助元素,也是节奏、旋律表现的关键要素,若是可以让学生自制乐器,解放学生的双手和大脑,那么就能很大程度上提升学生的音乐学习、感受和表现兴趣。结合这一思路,有必要对引导自制乐器,构建魅力小学音乐课堂的实施意义和策略进行探究,希冀构建出有效的自制教学策略体系,打造"有质量的音乐教育"。

高阶思维生长的学习场——核心素养视域下小学英语复习课的优化设计

复习课是小学英语教学的重要组成部分,有意义的复习在语言学习的过程中起着举足轻重的作用。本文在解读英语课程标准和小学英语复习课内涵的基础上,以学生的英语核心素养为落脚点,探讨如何优化小学英语复习课,提升复习课的效果。一、小学英语复习课概述(一)小学英语复习课的内涵与现状复习就是学生重温和强化所学知识的过程。英语复习课具有承上启下的作用,一方面能巩固之前所学的知识,帮助学生构建知识体系.

探究小学体育课堂的娱乐性

随着素质教育的全面推行,'德智体美劳全面发展'开始成为众多家长和老师培养教育孩子的关注重点。传统的体育课堂已不能满足学生们日益增多的各项需求,这就要求老师们能够推陈出新,积极探索、挖掘小学体育课堂的娱乐性,寓教于乐,于无形中达到开发学生智力与体能,呵护学生健康成长的目的。

节奏训练在小学音乐教学中的地位和作用

在素质教育的推动下,教育多元化逐渐成为教育的发展趋势。音乐教学作为小学课程的重要组成,其对学生鉴赏能力、创造能力及表现力等方面的成长皆具有重要意义。随着时代的发展,社会对音乐教学的要求逐渐提高,传统的音乐教学模式无法适应现今的需求。由此,节奏训练应运而生。它有助于提升学生的音乐技能与音乐感知能力,可以为学生的全面成长奠定良好基础。对此,本文分析了节奏训练在小学音乐教学中的作用,旨在通过提高音乐教师重视程度的方式,为小学音乐教学质量的提升奠定思想基础。

谈小学数学教学中创新教育的途径

随着新课改的深入实施,教师不仅要向学生传授书本上的知识,还要重视学生素质的提升和能力的培养,而创新能力就是其中一项重要的能力,也是社会所需人才应具备的核心能力。所以,在小学阶段就开始培养学生的创新能力,对学生以后的成长和发展有极大的影响。本文对当前小学数学中创新教育存在的问题进行了分析,并对如何培养学生的创新能力进行了研究。

加强低年级实践操作指导

在数学教学中,教师要培养学生实践操作的有序性、规范性,要在学生需要时及时进行指导,更要组织学生在实践操作中或操作后深入思考。下面,我们就如何加强对低年级学生实践操作的指导进行简要的分析和交流,可供教育工作者参考、借鉴。

融合教育让学生健康成长

上好一节课是教师最大的职责,但笔者发现“上好课”并不容易。教师面对的学生是一个个独立的个体,他们有不同的性格、不同的想法、不同的习惯……因此,要想将一节课上好并不容易。班级里的生生差异,常常使笔者感到力不从心、无从下手。因此,笔者阅读各类教育书籍,其中深入浅出地介绍了许多涉及学生心理、行为、认知、教育等方面的理论及实践,让笔者受益匪浅。一、正面教育,让学生健康成长正面管教的理念是让学生在学校遭遇失败时永远不会被羞辱,而是有机会在一个安全的环境中从自己的错误中学习,感觉到自己被赋予了力量。这里提到了“安全”,以笔者之见,学生在不同的年龄阶段都需要安全感。教师应当帮助学生在学习和生活中树立三个信念:(1)我能行。(2)我的贡献有价值,大家确实需要我。(3)我能以自己的力量做出选择,对发生在我自己身上和我群体中的事情产生积极的影响。