用信息技术释放初中道德与法治教学活力

信息技术与学科整合已经成为一种教学趋势。信息技术的快速普及与发展,“互联网+”教学时代的到来,以及远程教育工程等在学校的推广,为道德与法治学科的课堂教学增添了活力。在初中道德与法治教学中,教师要充分利用信息技术助力课堂教学、学情分析和教学拓展。基于此,文章探讨了如何利用信息技术有效提升初中道德与法治教学质效。

初中生心理健康现状及对策研究

最近几年来,初中生心理健康问题引起了我国社会各界的广泛关注。作为教师,更应该了解初中生心理健康的现状,并制定出相关的对策,尽可能地帮助学生解决心理上的问题,让学生可以更加健康快乐地成长。

注重物理实验探究 提高课堂教学效果——新课程初中物理实验教学之我见

物理是一门以实验为基础的自然学科，实验是物理教学的基础，也是物理课堂教学实施素质教育的主渠道。随着新课改的深入，实验教学在物理教学中发挥着越来越重要的作用。新课改背景下如何用新课程理念指导实验教学，充分发挥物理实验的作用，引导学生自主探究呢？文章主要结合自身教学实践，就新课程初中物理实验教学谈谈看法与体会。

小学体育学困生教学对策

在小学体育教学中,存在一部分体育学习成绩相对较差的学生,他们表现为情绪低落,身体发育不协调,活动的积极性不高,运动能力有缺陷,在心理素质上也存在明显的弱点,这样的学生统称为体育学习困难生。本文就体育教学中学习困难生产生的原因进行教学对策探究,旨在给出相应的对策,使体育学习困难生能够积极锻炼,促使学生德智体能够全面发展。

源于生活 润物无声

生活处处皆语文,语文源于生活,那么追本溯源,学生听、说、读、写四项语文基本能力的提高也必定离不开生活实践。教师只有将语文教学与学生生活相联系,才能在潜移默化中真正提高学生的语文能力,达到润物无声的效果。

提高小学数学课堂讨论效率的思考

课堂讨论是课堂中师生互动学习的一个重要手段,拉近了师生之间的距离,不仅能帮助教师了解学生的认知水平,也有助于学生通过团队合作思考和解决问题,使得课堂教学更加充满意义。本文就谈谈如何提高小学数学课堂讨论的效率,仅供参考。

气象万千的语文课堂

语文是一门博大精深的学科,在初中语文中就蕴含着丰富的地理知识,巧妙地结合这些地理知识进行教学,有助于了解作品背后的深刻含义,也必将使语文课堂呈现出气象万千的景象,本文就对初中语文教学中遇到的地理知识合理利用进行粗略的探讨。

让生物教学更好地为现实生活服务

目前,初中生物目标单一,只指向认知领域,而忽略了现实生活的需要。学生的精神生活绑定在了教科书上,从而导致丧失了生活意义。学生生活缺乏生命的张力,个性的张扬和成功的体验。因此,学习生物不能脱离现实生活,倡导学生在解决生活实际问题时,能理论联系实际,从而更深层次地理解生物的核心概念,并能运用生物学的有关原理和方法进行工作、学习或作出个人决策。为他们进一步学习和步入社会做准备。

美术教学离不开鼓励

在大力倡导创新意识的今天,美术逐渐成为培养学生审美能力和创造能力的重要课程之一,本文从三个方面阐述了在小学美术课堂中,如何运用鼓励的方法提高学生学习美术的兴趣,培养学生的创造能力。

“生活化”,语文学习中不可缺失的体验

陶行知提出＂生活即教育,社会即学校。＂也有人指出＂语文的外延就是生活。＂由此可见,语文学习和生活有着密切的关系。本文主要就在初中语文教学中如何从生活化教学入手,增强学生情感体验进行探讨。

论平板电脑等数码设备对于语文教学的利与弊

随着科技的进步与时代的发展,各种各样的电子数码设备走进了千家万户,在学生已有相关操作经验的基本前提下,能否将语文教学融入到这些数码设备中,完成教学从"书面化"到"信息化"的历史转变。

论“智慧课堂”下古诗词教学的有效性

古诗词体现了古人的情感与智慧,智慧课堂则是基于现代科技飞速发展的大环境下,形成的一种多媒体和网络教室的高端形态。教师要利用智慧课堂独特的互动场、强大的信息功能,打破传统教学的时间和空间限制,进行创新教学,提高学生的诗词鉴赏能力。

个性化教学——小学语文“苏式课堂”的应有追求

自相关的学校开展＂苏式课堂＂研究之后,广大教师在教学实践中积极树立全新的教学理念,优化预习、导学、辅学等教学环节,帮助学生实现良好的水平进步和能力提升,并有助于其养成良好习惯。为此,学校加强对苏教版语文教材的学习研究,借以提出更适合学生的课堂教学模式。

让语文课堂回归本色的策略

语文是一门工具性与人文性有机融合的课程,语文课堂应体现语文味。在充分尊重学生的主体体验的基础上,教师应深入地挖掘文本的价值,引导学生实实在在地研究文本,通过生动而扎实的语言文字实践实现与文本的心灵交流,才能让学生思维的触角深入到文本的内核,从而领悟语言、鉴赏语言、感受语言,让"语"味弥漫课堂。

初中作文教学须循序渐进

近年来,随着社会的不断发展,教育改革也在不断的深入,初中作文教学作为初中语文教育中的重要组成部分,其重要性一直是毋庸置疑的。但就目前情况看来,作文教学中仍然存在着许多问题,面临着巨大的挑战,初中阶段作文教学研究的有关话题一直备受争议。文章阐述了作文教学如何有序开展,让学生循序渐进地积累素材、掌握方法,从而提高作文水平。

转变教师观念,提高体育教学效率

教师要转变体育教育观念,以学生为主体,努力营造积极的课堂学习环境,因地制宜地采用各种方法激发学生的体育锻炼兴趣,全面提高学生的体育技能。

分层法在语文教学中的运用

语文分层教学可从学生、教学目标、教学过程、作业布置和课外辅导这些方面去实施。

基于APOS理论指导的小学数学概念教学——以“认识平行四边形”为例

APOS理论是以建构主义为基础的数学学习理论。分析基于APOS理论指导的小学数学概念教学的可行性,以“认识平行四边形”为例,提出基于APOS理论指导的小学数学概念教学路径,包括活动阶段初识概念、过程阶段形成概念、对象阶段深化概念、图式阶段整合概念,促使教师深入领悟APOS理论的精髓,将APOS理论灵活应用到小学数学概念教学中,使概念教学更加高效。

初中英语教学中融合角色扮演法的思考

在初中阶段,英语属于一门较为重要的基础学科,实践性以及应用性是其主要特征。由于学习英语存在一定的难度,因此,大多数学生常常消极对待英语,学习英语的兴趣以及积极性不高。角色扮演的教学方法一方面能为学生创设良好的语言环境,另一方面能激发学生的学习积极性,因而比较适合初中的英语教学。基于此,笔者首先对现阶段初中英语课堂存在的不足进行阐述分析,提出初中英语学科教学中融合角色扮演法的教学策略,希望能为初中英语教学效果以及质量的提升提供参考。

提高初中生物学实验教学实效性的措施

根据2022年《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出的改革目标与要求,教师在课程教学中要倡导学生主动参与、勤于动手,增强学生对信息的收集能力和处理能力,对问题的理解能力和应对能力。初中阶段不仅是学生首次理论性地接受生物学知识的时期,还是学生学习生物学知识的关键时期,借用生物学实验可以有效提高课堂教学效果。