“戏”出精彩——幼儿园绘本剧创作的实践

绘本剧的开展使阅读成为幼儿可以表演的乐趣,是贴近生活、富有想象的艺术表现形式。教师立足幼儿的绘本阅读经验和发展需要,进行与幼儿共同创设绘本剧《花木兰》、发展多领域经验与能力的实践研究。

探究幼儿园户外游戏与日常生活教育有效结合

幼儿在成长认知阶段有大量的时间在幼儿园中进行学习,对于世界的初级认知除去家庭这个环境之外就是在幼儿园中进行初期的学习和探索。而幼儿天生喜欢在户外进行活动以及游戏,因此在幼儿园的课程设置中应该将室内室外的课程安排妥当。对于幼儿来说,户外游戏能够让学生更多地了解教师传授的知识,提升幼儿的认知程度。但当前我国的幼儿园在户外区域游戏的开展方面还存在诸多不足,尤其是在将户外游戏与日常的生活教育相互结合方面有所不足。本文会对幼儿园的户外区域游戏以及日常生活教育有效结合进行剖析探究。

幼儿园区域游戏的环境创设与游戏组织策略

游戏是幼儿最喜爱的娱乐活动,也是幼儿园课程的内容主体。幼儿园区域游戏充分利用幼儿园的场地条件,将其划分为具有不同特色的若干区域,从而满足幼儿的活动需要。通过对区域游戏的特征展开分析,探讨幼儿园区域游戏环境创设与游戏组织的策略。

育人为本,德育为先——幼儿园德育策略探究

幼儿园时期是幼儿良好品德形成的关键时期,幼儿园的德育教育也对人生德操高下、品性优劣的发展起到重要的作用。一般来说,德育体现着幼儿园教育的基本目的,统领整个幼儿园教育,它对幼儿的健康成长以及幼儿园工作起着基本的导向作用。因此,秉持育人为本、德育为先的观念,结合自身工作经验,分析探讨相关教育策略。

幼儿园午餐管理初探

午餐是幼儿在园活动的一个中间环节,它对孩子的身心发育与成长具有重要的作用。因此,如何创设宽松、合理的就餐环境,让幼儿更加科学合理地进餐,是每位幼教工作者不容忽视的职责。

游戏在幼儿园教育教学中的价值体现

游戏为幼儿提供了感知生活的途径,满足了他们对于新奇事物的渴望。《幼儿教育指导纲要》中明确指出“幼儿以游戏为基本活动”。幼儿在游戏过程中自我发展,蕴含着十分重要的教育因素,因此,鼓励幼儿参与游戏、组织教师运用游戏形式开展教学活动不容忽视。

基于核心素养的幼儿园体育区域活动的园本化探索

2016年2月《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》发布,其中“身心健康”为9大素养之一.《3一6岁儿童学习与发展指南》指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,

叶圣陶教育思想在幼儿园课程中的作用

叶圣陶的教育思想博大精深、特色鲜明,一直指导着我国幼儿园课程的设置和发展。阐述了叶圣陶教育思想的精髓、我国幼儿园课程现状和发展趋势,并探讨了叶圣陶教育思想在我国幼儿园课程中的作用。

奔跑吧幼儿——初探综艺节目与幼儿园体育游戏相结合

幼儿热爱体育游戏,尤其喜爱户外体育游戏。户外是一个无拘无束的地方,在户外,幼儿会自由自在地玩,自然地成长,自然地获得各方面的发展。户外体育游戏不仅仅能增强幼儿的体质,更大的价值在于通过体育锻炼,发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。在幼儿园的体育游戏中大都存在"教师教、幼儿练"的痕迹。这样也不利于幼儿的自主发展。当今的幼儿是伴随着电视长大的一代人,电视节目也成为幼儿求知学习的首选媒体。如何将幼儿的兴趣从电视节目的精彩环节转移到体育游戏中,这必定是激发幼儿参加户外体育游戏的一个契机。

情境教学在幼儿园教学的有效应用

情境教学是指根据学生的身心发展特点，因地制宜地创设出适宜地学习环境，以激发学生的思维，使其在学习中获得知识和能力的教学活动。在幼儿园教学中运用情境教学主要是为了帮助教师提高教学质量，增强学生的学习兴趣。因此，本文主要阐述了在教学中几种不同情境教学方式的运用。

新办幼儿园管理策略与实践

新开办的幼儿园事情千头万绪,困难重重。本文结合管理实践,阐述了一所新园应确立以人为本的管理策略。建设一支团结高效教师队伍。一所新开办的幼儿园,涉及到事情的方方面面,可以说是千头万绪。面对人手紧缺、新手众多的现状,种种的困难可想而知。怎样让一所新园尽快步入正轨,并能在短期内迅速成长起来,这是摆在每一位新任园长面前的一个课题。＂万事开头难＂。

保教配合,让路走得更宽——幼儿园保教配合策略研究

保育和教育并存是幼儿园实施教育教学的重要原则.《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针,坚持保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体智德美诸方面全面发展的教育.由此可见,在幼儿园,承担着保育和教育任务的一位保育员和两位教师,“三位一体”的班级模式,对幼儿的成长起着举足轻重的重要.

如何在幼儿园活动中扮演教师角色

在我国的幼教工作中，美术教育工作是整体教育工作中的重要组成部分。所以做好幼教美术工作，从小培养孩子的艺术能力是幼教美术教师的重要工作。而在幼儿美术教育工作中，美术活动是一项重要的工作。幼儿美术教师在美术活动中应如何定位，扮演好教师的角色是一个重要的研究课题。

幼儿园游戏化教学策略分析

现代健康理论明确指出,健康教育有三大主要内涵：生理健康、心理健康与社会适应.传统的幼儿健康教育观,更加重视孩子的身体健康,更多关注幼儿是否茁壮成长,开展体育运动,进行户外拓展游戏,主要是为了锻炼身体,而户外活动对锻炼孩子意志品质、培养孩子合作精神,培养乐观精神等作用并未受到重视.因此《指南》对幼儿健康教育提出了新的要求：对幼儿的户外环境适应能力进行培养,孩子能够在偏冷或偏热的外部环境中进行游戏和各项活动;应当每天参加户外运动,从小养成热爱户外活动的兴趣.

幼儿园里的“生活教育”

“生活教育理论”是陶行知教育思想的主体与精华,对当前的教育改革有着重要的现实意义.过什么样的生活就是在受什么教育,孩子们应该是在生活中体验、感受、学习.现在,越来越多的幼儿园将陶行知生活教育理论的精髓渗透在一日活动中,在教学课程、活动材料、学习内容等方面都有所体现.

幼儿园教师职业道德的特点及功用

幼儿教师职业道德无论是对于孩子本身,还是对于家庭,甚至是对于一个社会,一个国家而言,都具有举足轻重的作用。因此,幼儿教师的职业道德有着重要的研究价值。

幼儿园课程游戏化实现途径探析

游戏是幼儿最喜欢的,最容易开展的,效果较好的教学组织形式.幼儿由于年龄特点,传统的学习方法并不适合他们.因此,在教学活动中教师应该把游戏作为幼儿课程开展的重点,游戏与教学活动的融合,让幼儿在游戏中潜移默化的获得知识技能.在幼儿园课程游戏化开展中,针对幼儿身心特点,结合季节,地域环境,开展不同的游戏活动,营造宽松的游戏氛围,提高幼儿的参与度,促进幼儿能力的发展.本文主要阐述实现幼儿园课程游戏化的途径.

幼儿园男教师在体育游戏中的优势的思考

幼儿园男教师以其自身的优势,弥补了女教师＂柔性＂教育的不足。因此,在游戏活动中,要充分发挥男教师的优势,以促进幼儿的全面发展。

幼儿园教学中概念地图的应用探究

由于幼儿的认知水平与理解能力都较低，教师可以通过概念地图有效地帮助幼儿分析与理解概念之间的关系，也能够帮助教师了解幼儿对概念知识掌握的水平。在教学过程中，教师应该教会幼儿构建概念地图的技巧，遵循循序渐进与因材施教的原则，为幼儿选择合适的教学内容，通过多种教学方式帮助幼儿理解与梳理概念之间的关系，从而拓展幼儿的概念知识。

沉浸生活,幼儿园“原生态”数学初探

"原生态"是"顺应天性、自主开放、思维灵动"的本色体现,其最主要的一点就是自然、单纯、原汁原味、发自肺腑的状态。沉浸生活,追寻幼儿数学活动的"原生态",是唤起孩子对数学学习的持久动机和兴趣,围绕"自主学习、自觉成长"的中心,坚持儿童立场、立足于儿童的生活经验、遵循儿童身心发展规律,实施"性由天成,促其发展"的教学策略,使孩子们在喜欢数学、愿意学习中张扬个性,释放生命活力。