依托装备建设推进教育信息化发展——昆山开发区晨曦小学近年来教育信息化工作回顾

我校原名昆山市兵希中心小学校,2004年易地重建,更名为昆山开发区晨曦小学。目前,学校拥有31个教学班,1607名学生,专任教师76名。在昆山开发区的关心、扶持下,近年来学校的各项事业都得到了巨大的发展。学校不仅拥有一流的现代化教育教学设施,而且还有一支专业素质高、教育理念先进、信息技能强的优秀师资队伍和管理队伍。在全体师生的共同努力下,学校的发展得到了上级有关部门的肯定,2006年12月,学校成为昆山市首批"苏州市教育现代化学校";

基于以美育人理念的小学美术教学策略探究

以美育人理念的应用不仅能让学生在感受、欣赏、表现、创造美的过程中形成正确的价值取向,实现身心健康成长,还对小学美术教学质量的提升具有促进作用。基于此,文章简要论述在小学美术教学中落实以美育人理念的教学原则,探讨通过规划课前任务和优化活动设计的方式落实以美育人理念的策略。

信息技术在小学体育个性化学习中的应用

小学体育作为学校的重要组成部分,也面临着如何适应新时代学生需求、提高体育质量的挑战。信息技术的快速发展为小学体育提供了新的思路和手段,特别是在实现个性化体育学习方面具有巨大的潜力。基于此,本文首先阐述小学体育个性化的必要性,其次分析信息技术在小学体育个性化学习中的应用优势,最后提出几条信息技术在小学体育个性化学习中的应用策略,以供参考。

浅谈提升小学英语单元主题教学有效性的策略

介绍单元主题教学。阐述有效开展小学英语单元主题教学的意义。结合实例,探索提升小学英语单元主题教学有效性的策略,即准确提炼单元主题,明确单元教学主线;补充单元教学内容,提升学生主题探究深度;优化单元教学流程,指导学生展开主题探究;引入单元实践活动,提升单元主题教学效果。

核心素养视域下小学英语综合板块教学研究——以Unit 8 Chinese New Year为例

阐述小学英语综合板块的教学要求。分析在小学英语综合板块教学中培养学生核心素养的重要性。结合实例,探究核心素养视域下小学英语综合板块的教学策略,即以活动衔接新旧知识,培养学生语言能力;以拓展对比文化差异,培养学生文化意识;以问题串联探究思路,培养学生思维品质;以方法指导模块自学,培养学生学习能力。提出教师应以英语综合板块为载体,以核心素养培养为出发点和落脚点,帮助学生内化知识、强化认知记忆、激发探究兴趣,从而优化教学质量。

基于主题意义探究的小学英语教材与绘本融合教学研究——以译林版小学《英语》为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》发布后,“主题意义探究”成了小学英语教学领域的重要研究方向。在这样的背景下,围绕“如何引导学生展开主题意义探究”展开深度研究活动,指出教师可以将小学英语教学与绘本进行融合,提升主题意义探究活动对学生的影响,丰富其语言和文化知识储备,使其形成积极的价值理念,并提出教师可以采取预测绘本内容、挖掘绘本细节、组织读后活动等教学策略有效开展基于主题意义探究的小学英语与绘本融合教学活动,助力学生综合素养的发展。

体教融合背景下小学手球运动开展路径研究——以苏州市昆山市晨曦小学为例

该文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,通过对苏州市昆山市晨曦小学手球运动的开展现状进行分析,总结当前苏州市昆山市晨曦小学手球运动开展过程中存在的问题与不足,有针对性地提出以下发展路径:出台相关政策,推动手球运动开展;开设体育特色课程,拓展手球推广空间;完善教师队伍建设,强化手球开展动力;深化家校合作,普及手球运动。

新课标下小学语文阅读教学创新路径探究

阅读是语文教学中的重难点,也是学生学好语文的基础。在新课改背景下,学生除了要阅读课程要求的书目,还要增加课外阅读量,进行更深层次的阅读。阅读教学的目的不再是单纯地提高学生语文成绩,而是要使学生的综合能力得到发展,扩大学生的阅读视野,促进学生的全面发展。因此,新课标对语文教学提出了更高的要求。基于新课改背景,创新语文阅读教学路径是语文阅读教学的当务之急。

让学生成为探究性学习的主人——新课标理念下小学数学探究性学习的有效开展

探究性学习方法本身就是新课标背景下小学数学课程教学过程中衍生出来的一种创新教学方法,这种教学方法在实际应用的过程中对小学生的自主思维能力和探索能力提出了较高的要求.从新课标的教育教学任务目标角度上来讲,新的课程标准强调对学生实践能力和创新思维能力的同步培养和激发,而基于具体的数学课程内容、通过自主探索完成教学任务既是现阶段小学数学教学中追求的主要目标,也是体现学生在整体学习过程中主体地位的重要条件.教师应通过重视学生的主体地位,并且选择科学的数学课程内容达到激发学生探索学习能力的目标.

小学数学实施数学游戏的路径解析

新课程标准指出,应根据学生的认知发展规律及特点制定多样化的课程内容。在信息化时代,小学数学课程可以通过应用生动有趣的教育游戏模式来满足学生多样化的学习需求,提高学生的学习兴趣。笔者将多年的教学经验与实际情况相结合,对小学数学实施数学游戏的路径予以解析。

小学语文写作教学中的细节描写

写作犹如雕刻。在写作中,细节描写是创作能力、工匠精神的体现,也是评价个体创作质量的重要指标。但是,在小学语文写作中,细节描写恰恰是许多学生的短板,许多人都缺少细节描写的意识和能力。在此,笔者结合小学语文写作教学实践,就细节描写意识和能力的培养提出几点意见,希望能对教学有所帮助。

核心素养视角下的小学体育篮球教学研究

随着小学体育课程的开展以及素质教育的深入推进,小学体育教学中核心素养的培养也成为重点教学内容。在教学中融入核心素养,可以帮助学生更好地实现全面发展,发挥体育课的教学作用,让体育课的教学变得更有价值。随着课程改革的推进,篮球课程在体育教学中的地位也逐渐升高。现阶段小学体育教师在研究体育教学的过程中也应该加大篮球教学的推进力度,结合核心素养及篮球教学的实际情况,凸显篮球教学的价值。

小学英语绘本阅读教学策略研究

绘本是一种极为适合小学生群体阅读的文本材料,其背景知识、呈现形式以及篇章结构等皆与小学生的认知能力和语言发展水平相契合,对比于英语教材,英语绘本更能激发学生主体阅读兴趣,同时对其英语素养发展与学习能力提升也有一定促进作用。基于此,文章主要对小学英语绘本阅读教学的重要意义、小学英语绘本阅读教学原则以及小学英语开展绘本阅读教学的具体策略展开分析。

小学高年级英语课堂提问策略探究

阐述小学高年级英语课堂提问的意义。分析小学高年级英语课堂提问存在的问题。指出小学高年级英语课堂提问应坚持的原则。结合实例,探究小学高年级英语课堂提问的创新性策略。认为课堂提问在具体的教学中具有极为重要的教学意义,不仅可以培养学生的思维品质和学习能力,还能增强师生之间的互动交流。提出教师应精心设计教学问题,并不断创新提问策略,以最大限度地保证英语课堂教学的实效性。

小小科学家:发现身边的科学

在日常生活中,隐藏着无数令人惊叹的科学奥秘。无论是天空中闪烁的星星,还是脚下的大地,抑或是周围的一草一木,都蕴含着无尽的科学之谜。让我们化身小小科学家,带上探索的眼睛,从最平凡的事物中挖掘出不平凡的科学知识,领略科学的奇妙世界。

青少年武术训练内容的优化

为了充分发挥武术训练在青少年阶段的优势,武术教练必须对训练内容进行优化,使其包含基本功、套路、武德和对练项目等。在青少年阶段,武术训练的重点应该放在对基本训练内容的优化上,以达到预期的训练目标。因此,文章简要论述了青少年武术训练内容优化的指导思想与原则,并详细分析了具体的优化策略。这样可以确保青少年在武术训练中锻炼坚定的意志力和强健的体魄。

培养小学生自我管理能力的教育策略

小学生养成教育的核心问题,在于培养小学生自我管理能力。积极探索有效的教育策略,首先要创设情境,引导学生自我评估;其次,要智慧地创造机会,引导学生自我约束和创新机制,引导学生自我管理;最后,还要通过家校合作,强化学生的自我管理。

微课之于小学语文教学的作用研究

语文微课教学形式能创设具体教学情境,激发学生学习兴趣;实现教学双向互动,带动语文自主学习;突破教学重点难点,凸显课堂教学实效。

优化小学数学作业之我见

新课程改革的重要目的是改善学生的学习方式。教师如果只布置一些乏味、固定,与实际生活毫无关系的计算题和应用题,是达不到新课程要改革的目标的。因此,努力改善数学作业形式是至关重要的一个切入口。数学作业是数学课堂教学延续,是检测旧知,预习新知的基本措施,那么我们该如何响应新课程改革的号召,符合学生实际,设计出适合学生的作业呢?下面我以小学数学教学为例,谈一些自己的想法。

论如何提高小学英语课堂的有效性

课堂英语是目前最基本最主要的英语学习方式,提高小学英语课堂教学有效性意义重大。本文试从教师自身、学习环境、情景教学以及课堂评价几个方面来阐述如何让课堂更有效。